如圖表示地殼中元素的含量(質量分數),圖中y區(qū)域代表的元素是( )
A.Si B.Fe C.O D.Al
科目:初中化學 來源: 題型:
原子是構成物質的基本粒子.下列有關原子的敘述不正確的是( 。
| A. | 原子核體積很小 | B. | 原子質量主要集中在原子核上 |
| C. | 原子在化學變化中能夠再分 | D. | 符號“O”可以代表一個氧原子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學與生活息息相關,化學物質對生活、生產起到很重要的作用
(1)氧氣在生活、工業(yè)上都有重要用途,下列氧氣的用途是利用氧氣可以維持呼吸的是
A.動植物呼吸 B.醫(yī)療急救 C.潛水 D.氣割、氣焊
(2)液氫是火箭發(fā)射的重要燃料,其燃燒時放出大量的熱,請寫出液氫燃燒的文字或符號表達式 ;
(3)硫在空氣燃燒的產物對環(huán)境有危害,會導致酸雨,實驗室進行硫燃燒的實驗時,先在集氣瓶中 放少量的水,水的主要作用是 ,此操作說明硫燃燒的產物 (填可溶或不溶)于水,硫燃燒的文字或符號表達式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
科學家發(fā)現,亞硒酸鈉(化學式:Na2SeO3)對延緩衰老有一定作用.亞硒酸鈉中的Se元素的化合價( )
A.+2 B.+3 C.+4 D.+6
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科目:初中化學 來源: 題型:
水是生命之源,我們要保護水資源,節(jié)約用水.根據下列實驗裝置作答.
(1)圖1是某同學所畫的自制簡易凈水器示意圖.
①制作材料:見圖標志,則a是 ,b是 .
②使用說明:使用一段時間后,有關物質吸附雜質已達到飽和.這時清洗后可以繼續(xù)使用的是紗布、石英砂和 ,需要更換的是蓬松棉和 .
③寫出一條你在生活中節(jié)約用水的措施 .
(2)圖2操作能夠除去水中不溶性雜質,這個操作叫做 .其中,玻璃棒的作用是 ,而且玻璃棒要輕靠在 ,以防止玻璃棒損壞濾紙.
(3)圖3是電解水的裝置,請寫出該反應的化學式表達式 ,基本反應類型是 .a試管中的氣體是H2(填化學式),若要收集該氣體,可以用 法收集,因為該氣體 ;寫出該氣體的一個化學性質 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
多角度認識物質,能幫助我們更全面了解物質世界.
請根據所學的知識,回答下列問題:
Ⅰ、認識物質的組成和構成
(1)圖1是電解水實驗裝置,A試管產生的氣體是 ,B試管產生的氣體是 ,兩種氣體的體積比(填“體積比”、或“質量比”)為2:1,該反應的化學式表達式為 ↑,該實驗證明:水是由 和 組成的.
(2)水是由 (填“離子”、“原子”或“分子”)構成.
Ⅱ、認識物質的性質和變化
(3)將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖2).說明二氧化碳具有的性質有:① ;②不燃燒,一般也 .
(4)往紫色石蕊試液中通入二氧化碳氣體,觀察到 的現象,這是因為有一部分二氧化碳與水反應生成了碳酸,該反應的化學式表達式為 .
Ⅲ、認識物質的用途和制法
(5)功過相對論:氧氣可以用于 (填一種用途),但是食品與氧氣發(fā)生緩慢氧化會變質,金屬發(fā)生緩慢氧化會腐蝕.
(6)工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣制氧氣,液態(tài)氮氣沸點比液態(tài)氧氣的沸點 (填“高”或“低”),將液態(tài)氮氣從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來,獲得液態(tài)氧氣,該過程發(fā)生 (填“物理變化”或“化學變化”).
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