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如圖表示地殼中元素的含量(質量分數),圖中y區(qū)域代表的元素是(     )

A.Si   B.Fe   C.O    D.Al


【考點】地殼中元素的分布與含量.

【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成.

【分析】根據地殼里所含各種元素的含量(質量分數),結合圖表進行分析解答.

【解答】解:從圖中看,y區(qū)域代表的元素含量在地殼中占第二位,根據地殼中各元素的含量由多到少的順序(前四位)排列依次是氧、硅、鋁、鐵,故圖中y區(qū)域代表的元素是Si.

故選A.

【點評】本題很簡單,考查學生對地殼里各元素的含量的理解及靈活應用解決問題的能力.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


原子是構成物質的基本粒子.下列有關原子的敘述不正確的是( 。

 

A.

原子核體積很小

B.

原子質量主要集中在原子核上

 

C.

原子在化學變化中能夠再分

D.

符號“O”可以代表一個氧原子

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列關于H2、H2O、H2O2等三種物質說法正確的是(     )

A.都含有氫元素 B.都含有氫原子 C.都含有氫分子 D.都含有氫氣

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科目:初中化學 來源: 題型:


化學與生活息息相關,化學物質對生活、生產起到很重要的作用

(1)氧氣在生活、工業(yè)上都有重要用途,下列氧氣的用途是利用氧氣可以維持呼吸的是  

A.動植物呼吸         B.醫(yī)療急救          C.潛水          D.氣割、氣焊

(2)液氫是火箭發(fā)射的重要燃料,其燃燒時放出大量的熱,請寫出液氫燃燒的文字或符號表達式   ;

(3)硫在空氣燃燒的產物對環(huán)境有危害,會導致酸雨,實驗室進行硫燃燒的實驗時,先在集氣瓶中 放少量的水,水的主要作用是   ,此操作說明硫燃燒的產物  (填可溶或不溶)于水,硫燃燒的文字或符號表達式為 

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下列實驗操作中,正確的是(     )

A.

聞藥品的氣味    B.

傾倒液體    C.

給液體加熱  D.

用滴管滴液

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科學家發(fā)現,亞硒酸鈉(化學式:Na2SeO3)對延緩衰老有一定作用.亞硒酸鈉中的Se元素的化合價(     )

A.+2   B.+3   C.+4   D.+6

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水是生命之源,我們要保護水資源,節(jié)約用水.根據下列實驗裝置作答.

(1)圖1是某同學所畫的自制簡易凈水器示意圖.

①制作材料:見圖標志,則a是  ,b是 

②使用說明:使用一段時間后,有關物質吸附雜質已達到飽和.這時清洗后可以繼續(xù)使用的是紗布、石英砂和  ,需要更換的是蓬松棉和 

③寫出一條你在生活中節(jié)約用水的措施 

(2)圖2操作能夠除去水中不溶性雜質,這個操作叫做  .其中,玻璃棒的作用是  ,而且玻璃棒要輕靠在  ,以防止玻璃棒損壞濾紙.

(3)圖3是電解水的裝置,請寫出該反應的化學式表達式  ,基本反應類型是  .a試管中的氣體是H2(填化學式),若要收集該氣體,可以用   法收集,因為該氣體   ;寫出該氣體的一個化學性質  

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科目:初中化學 來源: 題型:


多角度認識物質,能幫助我們更全面了解物質世界.

請根據所學的知識,回答下列問題:

Ⅰ、認識物質的組成和構成

(1)圖1是電解水實驗裝置,A試管產生的氣體是  ,B試管產生的氣體是  ,兩種氣體的體積比(填“體積比”、或“質量比”)為2:1,該反應的化學式表達式為   ↑,該實驗證明:水是由     組成的.

(2)水是由   (填“離子”、“原子”或“分子”)構成.

Ⅱ、認識物質的性質和變化

(3)將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖2).說明二氧化碳具有的性質有:①  ;②不燃燒,一般也  

(4)往紫色石蕊試液中通入二氧化碳氣體,觀察到   的現象,這是因為有一部分二氧化碳與水反應生成了碳酸,該反應的化學式表達式為  

Ⅲ、認識物質的用途和制法

(5)功過相對論:氧氣可以用于   (填一種用途),但是食品與氧氣發(fā)生緩慢氧化會變質,金屬發(fā)生緩慢氧化會腐蝕.

(6)工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣制氧氣,液態(tài)氮氣沸點比液態(tài)氧氣的沸點  (填“高”或“低”),將液態(tài)氮氣從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來,獲得液態(tài)氧氣,該過程發(fā)生  (填“物理變化”或“化學變化”).

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列變化能證明分子可以再分的是(     )

A.水蒸發(fā)   B.石蠟熔化 C.干冰升華 D.水通電分解

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