【題目】下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。

根據(jù)以上信息回答：

（1）氟元素的核電荷數(shù)為_______，鈣元素的相對原子質量為_________。

（2）D中的y=________。

（3）B屬于_______（填“金屬”或“非金屬”）元素。B粒子在化學反應中容易______（填“得到”或“失去”）電子形成離子，其離子符號是________。

（4）A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似？_______（填字母標號），其中C圖所屬的元素在第_______周期，第______族。

（5）某離子符號為R2+，其中含有18個電子，R元素的相對原子質量為40，則R原子內的中子數(shù)=_______。

【答案】9 40.08 8 非金屬 得到 Cl- B 三 7 20

【解析】

（1）氟元素的核電荷數(shù)為9，故填：9；

鈣元素的相對原子質量為40.08，故填：40.08；

（2）D為氬元素，其原子最外層8電子，不易得到電子也不易失去電子，故y=8，故填：8。

（3）B為氯元素，屬于非金屬元素，故填：非金屬；

氯原子最外層7電子在化學反應中容易得到電子形成離子，故填：得到；

氯離子符號是：Cl-，故填：Cl-。

（4）最外層電子數(shù)決定化學性質，A粒子的最外層電子數(shù)與B粒子相同，故選：B；

周期數(shù)=原子的電子層數(shù)，主族元素的族序數(shù)=其原子的最外層電子數(shù)，C圖所屬的元素在第三周期，第Ⅶ族，故填：三，7。

（5）R原子失去2電子變?yōu)?/span>R2+，R2+含有18個電子，則R元素原子含有20個電子，20個質子，則R原子內的中子數(shù)=40-20=20，故填：20。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類每時每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命，也就沒有生機勃勃的地球。

（1）為了測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，按圖1裝置進行實驗：將燃燒匙中的過量的紅磷點燃后放入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是________________。

（2）冷卻至室溫后打開彈簧夾，水能進入集氣瓶中的原因是_____________________。

（3）關于該實驗的下列說法中，正確的是_____________（填字母序號）。

A實驗時紅磷一定要足量

B點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管

C該實驗必須檢查裝置的氣密性

D紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾

E最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積

（4）某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（如圖1）進行了大膽改進，（設計如圖2）（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應容器）實驗方案進行，收到了良好的效果．請你對比分析圖1、圖2實驗，回答下列有關問題：

a正式開始圖2實驗前，該小組同學打開彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度推至15mL刻度，然后松開活塞，觀察活塞回到20mL處，該操作的目的是____________。

b圖2實驗其它的操作步驟如下：

①點燃酒精燈；

②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾；

③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖2中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管；

④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。

你認為正確的實驗操作順序是____________（填序號）。

c圖2實驗中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為_______mL刻度處才停止。

d對比圖1實驗，你認為圖2實驗有何優(yōu)點？（回答一點即可）_______________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們在研究氧氣性質時，進行了如圖1的實驗；取一段打磨好的螺旋狀鐵絲，在下端系一根火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時，插入充滿氧氣且放有少量水的集氣瓶中，觀察到如下現(xiàn)象：

銀白色的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，________，放出大量的熱，生成黑色固體物質。該實驗說明鐵絲能夠在氧氣中燃燒，氧氣具有助燃性。

小明在閱讀相關資料時發(fā)現(xiàn)二氧化氮也具有助燃性，他決定利用如下實驗進行探究。

（提出問題）二氧化氮是否具有助燃性？

（查閱資料）

①藍色的硝酸銅固體在加熱條件下分解生成氧化銅、二氧化氮和氧氣。

②氧化銅是一種黑色固體，通常狀況下，二氧化氮是一種紅棕色氣體，相同狀況下，其密度大于氧氣密度，在低于室溫時變成液態(tài)。

（實驗過程）

實驗裝置

實驗現(xiàn)象

實驗結論

試管內藍色固體逐漸變?yōu)楹谏�，有紅棕色氣體生成，________。

二氧化氮具有助燃性。

（反思與評價）

小剛認為小明的實驗不能證明具有助燃性，其理由是________.

小剛認為利用補充如下實驗可以證明具有助燃性.

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

步驟I：在上圖的試管和集氣瓶之間連上如圖所示的裝置，重新進行加熱硝酸銅的實驗

帶火星的木條復燃。

硝酸銅分解產(chǎn)物中有________。

步驟II：取出圖中的U型管，恢復至室溫，待U型管內充滿紅棕色氣體時，將帶火星的木條伸入U型管中。

帶火星的木條復燃。

具有助燃性

小紅認為即使不進行小剛的實驗，依據(jù)資料和小明的實驗現(xiàn)象也能推出具有助燃性，其理由是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是寶貴的自然資源。利用氫氣（H2）和空氣中分離出的氮氣（N2）可以合成氨氣（NH3），下列是合成氨的工藝流程圖：

（1）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法獲得氮氣。將空氣液化后再氣化，首先分離出氮氣，剩下的主要是液氧。

根據(jù)下表中各物質的沸點，如要將產(chǎn)物 NH3與 N2、H2分離開來，溫度應該控制在______℃的范圍之內。

物質

H2

N2

NH3

沸點/℃

-252

-195.8

-33.4

（2）用“〇”表示氫原子，“”表示氮原子，“”表示催化劑，觀察下列微觀圖，合成氨化學反應過程的微觀順序為________（將下面三張圖用序號排列）。

（3）用焦炭（主要成分是碳）和水蒸氣在高溫條件下反應可制得氫氣和另一種常溫下為氣態(tài)的有毒物質，寫出該反應的文字表達式_____________。在煤和水蒸氣反應前需先將煤粉碎，這樣做的目的是_____________。

（4）實際生產(chǎn)中，N2和H2不可能全部轉化為NH3。將降溫分離出的N2、H2送回合成塔的目的是______。

A充分利用原料 B防止氮氣污染空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列化學式中2的含義。

（1）2H_________。

（2）Mg2+_________。

（3）O ________。

（4）H2___________。

（5）2Cl—___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源，下列有關說法中不正確的是

A．法國化學家拉瓦錫研究了空氣的成分，并得出氧氣約占空氣總體積的結論

B．空氣是由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質組成的混合物

C．氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料

D．稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味，在通電時能發(fā)出不同顏色的光

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】.燃料是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活不可缺少的重要能源。

（1）汽油中加入適量乙醇得到乙醇汽油，關于乙醇汽油的說法中不正確的是_________．

A 乙醇屬于可再生性能源 B 乙醇汽油不能用作汽車燃料

C 使用乙醇汽油可減少大氣污染 D 使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源’

（2）汽車尾氣中含有CO、NO，一種新型催化劑能使二者發(fā)生反應，生成兩種常見的無毒氣體，反應的化學方程式為__________________．

（3）以下是家用燃料的更新歷程：

下列有關家用燃料更新的理由正確的是__________．

A 符合低碳經(jīng)濟原則； B 氣體燃料燃燒的更充分

C 天然氣是可再生的能源； D 減少煤燃燒過程中產(chǎn)生的污染物

（4）天然氣（主要成分是甲烷）和液化石油氣（主要成分是丙烷和丁烷）中碳元素的質量分數(shù)分別約為75%和82.3%，通過該數(shù)據(jù)分析，相同條件下，用天然氣作燃料比液化石油氣更環(huán)保的理由是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖．

（1）氧元素屬于 元素（填“金屬”或“非金屬”）；鋁元素的質子數(shù)是 。

（2）C粒子屬于 （填“原子”、“陰離子”或“陽離子”）；若D為原子，則ⅹ= 。

（3）A、B、C、D中屬于同種元素的是 （填序號）。

（4）A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似 （填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A~E為初中常見的物質，下圖是它們之間的轉化關系，“—”表示物質間能發(fā)生反應，“→”表示物質間存在轉化關系。其中C、D為單質且D是密度最小的氣體，A、B、E為氧化物，A、B元素組成相同，B中兩種元素的質量比為，E能使澄清石灰水變渾濁。則E的化學式為_____；A分解生成B和C的反應用化學式可表示為_____；A、B組成元素相同，但化學性質有差異的原因是_____。

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