如圖是某同學(xué)鑒別NH4HCO3、NH4Cl、KCl三種化肥的過(guò)程.
其中試劑甲和乙分別可能是( )
A.甲:熟石灰;乙:稀鹽酸
B.甲:水;乙:氫氧化鈉溶液
C.甲:氫氧化鈉溶液;乙:稀硫酸
D.甲:稀鹽酸;乙:氯化鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)第八單元練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2012蘇州)下列關(guān)于鐵的做法或說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.用鐵桶盛放硫酸銅溶液
B.鐵釘在潮濕的空氣中易生銹
C.鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣
D.煉鐵高爐內(nèi)一氧化碳奪取氧化鐵中的氧而生成了鐵
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)12.1練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
一些可溶性的重金屬鹽(如銅鹽、鋇鹽、汞鹽、銀鹽等)在溶液中與蛋白質(zhì)作用會(huì)使蛋白質(zhì)發(fā)生變性而喪失其生理功能,危及生命.由此可知,可溶性的重金屬鹽為有毒物質(zhì).在醫(yī)療上用X射線檢查腸胃病時(shí),常讓病人服用BaSO4的懸濁液(俗稱“鋇餐”,BaSO4不溶于水也不與酸反應(yīng)),但不能服用BaCO3,其原因是人體胃液中含有一定的(填物質(zhì)的化學(xué)式)________,與BaCO3反應(yīng)后,產(chǎn)生了一定量的使人中毒的________.若因BaCl2中毒,甲、乙兩名同學(xué)提出了兩種不同的解毒方案:甲認(rèn)為可以飲用Na2SO4溶液來(lái)解毒,乙同學(xué)認(rèn)為可以多飲鮮牛奶,你認(rèn)為誰(shuí)的方案更好?還有其他方案嗎?請(qǐng)你補(bǔ)充一個(gè).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)12.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于油脂的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.油脂是“油”和“脂”二者的合稱
B.油脂是重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和供能物質(zhì)
C.人體內(nèi)貯存的脂肪是維持生命活動(dòng)的備用能源
D.人體中的能量都由油脂提供
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)11.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2013廈門)下圖表示土壤的pH和植物吸收營(yíng)養(yǎng)元素的關(guān)系.柵欄(陰影部分)縱向?qū)挾仍綄挘硎局参飳?duì)營(yíng)養(yǎng)元素的吸收率越高.依據(jù)此圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.土壤酸性越強(qiáng),植物對(duì)三種元素的吸收率越高
B.土壤堿性越強(qiáng),植物對(duì)磷元素的吸收率越高
C.土壤pH=8時(shí),植物對(duì)三種元素吸收率最高的是鉀
D.植物同時(shí)吸收三種元素的土壤pH最佳范圍:5~6
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)11.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2012泰安)鉀肥能提高農(nóng)作物抗倒伏、抗病蟲(chóng)害的能力.小明家的水稻出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象,應(yīng)施用的肥料是( )
A.Ca(H2PO4)2
B.NH4H2PO4
C.CO(NH2)2
D.KCl
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)11.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2013泰安)復(fù)合肥能同時(shí)提供幾種養(yǎng)分,給農(nóng)作物以“全面呵護(hù)”.下列屬于復(fù)合肥的是( )
A.硫酸鉀(K2SO4)
B.磷酸二氫銨(NH4H2PO4)
C.尿素[CO(NH2)2]
D.硝酸銨(NH4NO3)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)11.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的描述正確的是( )
A.某固體中加入稀鹽酸產(chǎn)生無(wú)色氣體,證明該固體中一定含有
B.某溶液中滴加BaCl2溶液,生成不溶于稀硝酸的白色沉淀,該溶液中一定含有
C.某溶液中滴加無(wú)色酚酞溶液,溶液變成紅色,該溶液不一定是堿
D.某溶液中滴加AgNO3溶液有白色沉淀產(chǎn)生,該溶液中一定含有Cl-
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)10.1練習(xí)卷(解析版) 題型:探究題
(2013北京)化學(xué)小組的同學(xué)探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng).實(shí)驗(yàn)方案如下:
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)步驟及操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
①將注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中 | 氣球鼓起 | |
②…… | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | |
③將注射器2中的溶液推入瓶中 | 溶液中有氣泡產(chǎn)生,氣球變癟 | |
④向外拉注射器3 | 澄清石灰水變渾濁 |
(1)步驟①中氣球鼓起的原因可能是____________________________________________
________________________________________________________________________.
(2)步驟②中的操作是________________________,其目的是________________________.
(3)步驟④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________________________
________________________________________________________________________.
(4)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是________________________________________________________.
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