【題目】用右圖裝置完成以下實(shí)驗(yàn):

Ⅰ.探究燃燒條件:若B處盛放木炭。

a.先在A處通入氮?dú)庖欢螘r(shí)間后,在B處加熱,B、C處沒有明顯變化;

b.待B處冷卻至室溫,在A處通入氧氣一段時(shí)間后,B、C處沒有明顯變化;

c.在A處繼續(xù)通入氧氣,然后在B處加熱,發(fā)現(xiàn)木炭燃燒,C處變渾濁。

①對(duì)比實(shí)驗(yàn)a與c,說明燃燒的條件之一是______________;對(duì)比實(shí)驗(yàn)b與c,說明燃燒的條件之一是_________________

寫出實(shí)驗(yàn)c中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式____________、__________。

Ⅱ.探究一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。

若B處盛放氧化銅粉末。在A處通入一氧化碳一段時(shí)間后,在B處下方加熱,B處可觀察到的現(xiàn)象為_________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________;尾氣處理的方法為____________。

【答案】需要氧氣溫度達(dá)到著火點(diǎn)C+O2 CO2CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H2O固體由黑色變?yōu)榧t色CuO+COCu+CO2點(diǎn)燃尾氣或收集尾氣

【解析】燃燒需要同時(shí)具備的三個(gè)條件:物質(zhì)有可燃性、溫度達(dá)可燃物的著火點(diǎn)、與氧氣充分接觸;對(duì)比實(shí)驗(yàn)ac,說明燃燒的條件之一是需要氧氣;對(duì)比實(shí)驗(yàn)bc,說明燃燒的條件之一是溫度達(dá)到著火點(diǎn);實(shí)驗(yàn)c中發(fā)生的反應(yīng)有,木炭和氧氣生成二氧化碳,氫氧化鈣和二氧化碳生成碳酸鈣和水,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式. C+O2 CO2 CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H2O; 一氧化碳和氧化銅在加熱條件下生成銅和二氧化碳,方程式為:CuO+COCu+CO2 , 尾氣中有剩余的一氧化碳,污染空氣,處理方法是點(diǎn)燃尾氣或收集尾氣

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,保護(hù)水資源,防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任.下列做法有利于防止水資源污染的是

①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥 ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放

③不用含磷洗衣粉 ④生活污水任意排放

A.①②④ B. ②③④ C.①②③ D. ①②③④

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)要學(xué)會(huì)從多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)。以“空氣”為例,完成下面填空。

(1)從組成與結(jié)構(gòu)角度:

①圖甲所示裝置用于測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù),該實(shí)驗(yàn)中能說明空氣是混合物的現(xiàn)象是:紅磷燃燒結(jié)束后,冷卻到室溫,打開止水夾,____________ 。

②用“”表示氮原子,“”表示氧原子。則“”表示的微粒是____________(填名稱)。同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計(jì),圖乙中可粗略表示空氣微觀組成的是____________(填序號(hào))。

(2)從性質(zhì)與用途角度:

①工業(yè)上獲得大量氧氣的方法是利用氮?dú)馀c氧氣的______________不同,控制溫度分離液態(tài)空氣,發(fā)生的是____________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

②從空氣中分離得到的氮?dú)饪捎米骷Z食保護(hù)氣,原因是______________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有100克10%的食鹽溶液,要使其質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%,可采用:

(1)加入食鹽固體的質(zhì)量是多少?

(2)蒸發(fā)掉多少克水?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與生產(chǎn)、生活息息相關(guān),請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題。

Ⅰ. 用空氣、水、大理石、天然氣、石油和煤等物質(zhì)填空:

日常生活中用作溶劑的是___________,通過物理方法可提取氧氣的是______________。

生活中常用作建筑材料的是_________,屬于清潔的氣體礦物燃料的是_____________。

Ⅱ. 科技節(jié)上同學(xué)們進(jìn)行礦石標(biāo)本展示,某同學(xué)展示的4種礦石及其主要成分如下:

上述礦石標(biāo)本的主要成分中,所含元素種類最多的是_____________(填字母序號(hào)).

SiO2的摩爾質(zhì)量為______________________,含有3.01╳1023個(gè)Si原子的SiO2,其物質(zhì)的量為_____________mol,質(zhì)量為_____________g。

Ⅲ. 有機(jī)物中碳?xì)浠衔锟捎肅xHy表示,其完全燃燒的化學(xué)方程式:CxHy+(x)O2xCO2H2O 判斷相同物質(zhì)的量的①CH4,②C2H2,③C2H4,三種碳?xì)浠衔锿耆紵难鯕馕镔|(zhì)的量由大到小的順序是_____________(用序號(hào)表示)。

Ⅳ. 著名化學(xué)家戴維教訓(xùn)貴族托斯康納公爵的故事告訴人們:最堅(jiān)硬的金剛石與松軟的石墨,都是由碳元素組成的。某同學(xué)根據(jù)戴維結(jié)論,設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn):

a.讓金剛石在充足的氧氣中燃燒,收集生成的氣體;

b.讓足量鎂條在步驟a生成的氣體中燃燒,生成黑色的炭粉和白色的固體氧化物。

①步驟b中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。

②若金剛石質(zhì)量為m1,按上述步驟反應(yīng)且轉(zhuǎn)化完全,生成的炭粉質(zhì)量為m2,則m1_________m2(填“<”、“=”、“>”),理由為____________________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:2KClO3 ==== 2KCl + 3O2,下圖表示一定質(zhì)量的KClO3MnO2固體混合物受熱過程中,某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì)。縱坐標(biāo)表示的是

A. 固體中氧元素的質(zhì)量

B. 生成O2的質(zhì)量

C. 固體中MnO2的質(zhì)量

D. 固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列空氣中各成分的用途,主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是(  )

A. 固體二氧化碳用于人工降雨 B. 稀有氣體用于填充霓虹燈

C. 液氮用作制冷劑 D. 氧氣用于醫(yī)療急救

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活中的下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是 ( )

A. 濕衣服晾干 B. 食物腐敗 C. 自行車胎受熱爆炸 D. 蠟燭融化

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用下圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問題。

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_________________,②_____________

(2)用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置是___________(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________,該反應(yīng)中轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素占高錳酸鉀中總的氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________,二氧化錳_____________(填“是”或“不是”)該反應(yīng)的催化劑。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。二氧化碳也可用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來獲取,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:__________;若用此法來制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___________(填序號(hào))

(4)常溫下,用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,若要控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___________(填序號(hào)),氫氣在點(diǎn)燃前必須先驗(yàn)純,為確保安全,驗(yàn)純氫氣時(shí)最好用__________法收集氫氣。如果用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣,_____________(填“能”或“不能”)選擇相同的發(fā)生裝置并控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,理由是__________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案