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13．下列四種物質久置在潮濕的空氣中質量都會增加．其中有一種物質與其他三種物質的變化存在著本質區(qū)別，這種物質是（　�。�
A．氫氧化鈉B．鐵釘C．生石灰D．濃硫酸

分析 首先明確不同物質質量增加的原因，然后分析，哪些是物理變化，哪些是化學變化，找出異同點，答案也就一目了然了．

解答 解：A、氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應變質生成碳酸鈉固體質量增加，發(fā)生了化學變化；
B、鐵釘在潮濕空氣中銹蝕變質，生成了氧化鐵，發(fā)生了化學變化；
C、生石灰和空氣中的水反應變質生成氫氧化鈣甚至進一步反應生成碳酸鈣，固體質量增加，也是化學反應；
D、濃硫酸吸水質量增加是物理變化，與其它變化不同．
故選D．

點評 本題考查物質的質量增加的變化，包括化學變化和物理變化，涉及到濃硫酸的吸收性．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．某化學學習小組為比較鎂和鋁的金屬活動性強弱設計了如下實驗方案．
實驗準備：
（1）配制500克l0%的硫酸溶液．需要量取98%的濃硫酸（密度為1.84g/mL）27.2mL，應選用50mL（10mL、50mL、100mL）的量筒．讀數時視線應與凹液面的最低處保持相平．若俯視讀數，所得溶液質量分數將偏低．
（2）準備兩塊表面積相同的鎂條和鋁條，并除去表面的氧化膜．要求兩種金屬片表面積相同的原因是控制變量．
【方案一】將除去氧化膜的鎂條、鋁條，分別與相同體積相同質量分數的硫酸反應，觀察到         鎂比鋁反應更劇烈，說明鎂比鋁的金屬活動性強．
【方案二】（1）連接儀器組裝成如圖所示實驗裝置．某學生用抽拉法檢查該裝置的氣密性，發(fā)現被拉出的針筒活塞一段時間后又回到原來的位置，你認為該裝置是否漏氣？不漏氣．
（2）依次進行鎂、鋁與硫酸反應，寫出鎂與硫酸反應的化學方程式：Mg+H2S04═MgS04十H2↑；
（3）要比較兩種金屬活動性強弱，可以測定兩種金屬與硫酸反應得到相同體積氫氣所需要的時間；還可測定相同時間內產生的氣體體積．
【方案三】請設計一個與上述實驗不同的方案，比較鎂和鋁的金屬活動性強弱：將鎂條、鋁條分別在空氣中點燃，比較現象．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．地殼中含量最多的金屬元素的符號為（　　）
A．AgB．ClC．ArD．Al

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．選擇氧氣、一氧化碳或二氧化碳的化學式填空，并寫出有關反應的化學方程式．
①能使帶火星的木條復燃的是O2；
②能用于滅火的是CO2；
③綠色植物光合作用吸收的是CO2；
④能在空氣中燃燒的是CO，反應的化學方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2；
⑤能使石灰水變渾濁的是CO2，反應的化學方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖是某同學配制一定溶質質量分數NaCl溶液的實驗操作示意圖，據圖回答下列問題：

（1）用圖中數字序號表示配制溶液的正確操作順序②⑤①⑥④③；
（2）所配制溶液的溶質質量分數為18%；
（3）圖中沒有呈現但需要用到的一種儀器是膠頭滴管（填寫名稱）；
（4）NaCl稱量完畢放回砝碼時，發(fā)現10g的砝碼有缺損，若其他操作步驟正確，則所配制溶液的溶質質量分數偏�。ㄌ睢捌蟆薄⑵　被颉安蛔儭保�

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．用給定的五種元素：Cu、O、H、Ba、N，寫出符合要求的物質化學式：
（1）可溶性堿Ba（OH）2．
（2）水溶液呈藍色的鹽Cu（NO3）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．寫出下列反應的化學方程式．
（1）純凈的氫氣在空氣中燃燒：2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）碳酸氫銨常溫下易分解：NH4HCO3 =NH3↑+CO2↑+H2O．
（3）鎂條投入稀鹽酸中：Mg+2HCl=MgCl2+H2↑．
（4）用澄清石灰水檢驗二氧化碳氣體：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．mgKClO3與zgMnO2混合共熱，完全反應后留下殘留物ng，則生成氣體的質量為（　�。�
A．（m-n）gB．（m-z-n）gC．（n-z）gD．（m+z-n）g

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

20．試管在科學實驗中常與其他儀器和藥品同時使用（圖中其他儀器和藥品略去）．下列試管的朝向與實驗項目相對應且正確的是（　　）
A．
加速高錳酸鉀固體		B．
加鋅粒的初始階段
C．
排空氣法收集氫氣		D．
給液體加熱

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