取用藥品時(shí)，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，一般應(yīng)該取最少量；液體一般為
 
．
考點(diǎn)：液體藥品的取用
專題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)中藥品的取用操作，主要從節(jié)約藥品上來(lái)分析．
解答：解：為了節(jié)約藥品，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，一般應(yīng)按最少量取用液體取1-2mL．
故答案為：1-2mL．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和藥品取用是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，達(dá)到真正節(jié)約藥品的目的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是（　　）
A、水是由2個(gè)氫元素、1個(gè)氧元素組成的
B、水分子中H、O原子個(gè)數(shù)比是2：1
C、右圖是我國(guó)的節(jié)水標(biāo)志
D、運(yùn)用化學(xué)方法，可以進(jìn)行污水處理，實(shí)現(xiàn)水資源的重新利用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用五個(gè)圓表示A（氧化鐵）B（稀鹽酸）C（氧氣）D（一氧化碳）E（鐵粉）五種物質(zhì)，用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如圖所示請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）將C、D、E三個(gè)圓畫到AB周圍適當(dāng)?shù)奈恢�，并寫出物質(zhì)的化學(xué)式．
（2）寫出屬于化合反應(yīng)的方程式
 
．
（3）寫出A與足量的B反應(yīng)的現(xiàn)象
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是鈣元素在元素周期表中的信息．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（填序號(hào)）
（1）A、B、C、D四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素的粒子是
 
；屬于離子的是
 
；
（2）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似
 
；
（3）D中X=
 
；
（4）從E圖中你獲得的信息有
 
．（答一條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、汽油或加了洗滌劑的水都能去掉衣服上的油污，二者的去污原理是相同的
B、通入CO2的石蕊溶液，加熱后溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色
C、把濃硫酸和濃鹽酸露置于空氣中，溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都會(huì)減小
D、氧化鋁屬于金屬材料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明在量取液體時(shí)，他首先將量筒放平，視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平，讀得的數(shù)據(jù)如圖所示，然后他將液體倒出一部分，由于匆忙，他俯視液面的，讀得的體積為22mL，則倒出液體體積為（　�。�
A、大于19mL
B、少于20mL
C、大于20mL
D、小于19mL

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的應(yīng)用發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A、
用二氧化碳滅火
B、
堿與指示劑的作用
C、
探究鐵生銹的條件
D、
  金屬銅導(dǎo)線

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．
（1）將“分子”、“原子”、“元素”填入如圖序號(hào)所對(duì)應(yīng)的橫線上．①
 
；②
 
；③
 
．
（2）從微觀的角度看，水分子是由
 
構(gòu)成的；從宏觀的角度看，二氧化碳是由
 
組成的；
（3）從分子、原子及元素的角度看，地球表面的“水循環(huán)”主要是由
 
的運(yùn)動(dòng)引起的，自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)于KMnO4和K2MnO4兩種物質(zhì)，下列敘述不正確的（　�。�
A、所含元素種類相同
B、都含相同種類的原子團(tuán)
C、錳元素與氧元素的質(zhì)量比都相同
D、錳元素的化合價(jià)不同

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