【題目】化學(xué)家在當(dāng)今環(huán)境問(wèn)題上的最新構(gòu)想是“變廢為寶，資源循環(huán)”．例如，燃料(CH4、

CH3OH等)燃燒產(chǎn)物(CO2、H2O等)燃料(CH4、CH3OH等)，這樣既可以解決能源問(wèn)題，又能消除污染．上述構(gòu)想中的轉(zhuǎn)化過(guò)程①為_________變化，②為___________變化．(填“物理”或“化學(xué)”)

【答案】 化學(xué) 化學(xué)

【解析】“化學(xué)變廢為寶，資源循環(huán)”的含義是燃料燃燒變?yōu)槿紵a(chǎn)物，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)能或生物能又變?yōu)槿剂?/span>。（1）燃料的燃燒，是指可燃物與空氣中的氧氣發(fā)生的發(fā)光發(fā)熱的反應(yīng)，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；（2）燃燒產(chǎn)物在太陽(yáng)能或生物能的作用下重新變?yōu)槿剂�，燃料與燃燒產(chǎn)物不是同一種物質(zhì)，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。故（1）、（2）均屬于化學(xué)變化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D四個(gè)燒杯分別盛有質(zhì)量相等的同種溶劑，在相同的溫度下，向四個(gè)燒杯中加入20 g、15 g、10 g、5 g的某固體溶質(zhì)，充分溶解后(如圖所示)，回答下列問(wèn)題(填字母)。

(1)________中盛的一定是飽和溶液；____中盛的可能是飽和溶液；____中盛的一定是不飽和溶液。

(2)若固體溶質(zhì)為KNO3，對(duì)A、B兩燒杯同時(shí)升高溫度(均勻進(jìn)行)，固體物質(zhì)先消失的是____。

(3)在一定溫度下，在A、B中分別加入相同質(zhì)量的水，B中固體剛好溶解，A中是否也全溶？______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】模型與示意圖是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁．

(1)如圖1是氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖．

①x的數(shù)值為_____．

②氯原子在化學(xué)反應(yīng)中總易得到1個(gè)電子，形成_____(填離子符號(hào))．

(2)如圖2是氫分子和氧分子運(yùn)動(dòng)的示意圖．

①在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快”的是_____(填標(biāo)號(hào))．

②從圖中可見，影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素除溫度外，還與_____有關(guān)．

(3)某物質(zhì)A在通電時(shí)分解生成B和C，根據(jù)如圖3微觀結(jié)構(gòu)示意圖，寫出其化學(xué)反應(yīng)方程式：_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】使用下圖裝置進(jìn)行驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)。則反應(yīng)中應(yīng)選擇的藥品是

A. 硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液 B. 石灰石和稀鹽酸

C. 磷和氧氣 D. 木炭和氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”，設(shè)計(jì)了如下氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)。打開分液漏斗活塞后，A中出現(xiàn)大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降，稀鹽酸逐漸進(jìn)入D中。請(qǐng)看圖回答問(wèn)題：

(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________________；

(2)B中白磷能夠燃燒的原因是①白磷是可燃物，②溫度達(dá)到了白磷的著火點(diǎn)，③_____________________________________________；

(3)D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________。

(4)E中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________，E中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。

(5)用F裝置收集氣體的依據(jù)是_______________________________。

(6)檢驗(yàn)F裝置集氣瓶中含有二氧化碳的方法是__________________該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校化學(xué)興趣小組借助 Y形試管或 Y形導(dǎo)管，開展下列實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。

(1)圖 1 實(shí)驗(yàn)中，在Y形試管的左支管中加入酚酞溶液，右支管中加入濃氨水。一段時(shí)間后，可觀察到_______，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明微粒具有_______的性質(zhì)。

(2)圖2 實(shí)驗(yàn)中，兩個(gè)支管內(nèi)分別放入濕潤(rùn)、干燥的石蕊試紙，然后將Y形導(dǎo)管平放在水平桌面上。通入二氧化碳，可觀察到______，有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式是_______。

(3)圖3實(shí)驗(yàn)中，兩個(gè)支管內(nèi)均放入濕潤(rùn)的石蕊試紙，然后把 Y形導(dǎo)管固定在鐵架臺(tái)上(a管在上、b管在下)。緩慢通入二氧化碳，可觀察到_______(填“a”或“b”)管中試紙明顯變紅，這是因?yàn)槎趸?/span>_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在第三單元課題1中我們進(jìn)行了分子運(yùn)動(dòng)的探究實(shí)驗(yàn)，裝置如下圖所示

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

(1)該實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)單，一段時(shí)間后可看到_______________的現(xiàn)象，原因____________．但缺點(diǎn)是因?yàn)闈獍彼哂袚]發(fā)性，會(huì)導(dǎo)致空氣中彌漫難聞的氨氣味．

(2)某同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，如圖所示，該實(shí)驗(yàn)中能看到濾紙條上的酚酞滴點(diǎn)由______________的現(xiàn)象．

(3)另一同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用U型玻璃管(兩端開口)又設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置，該實(shí)驗(yàn)中能看到______________的現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的是_________ ，混合物的是_________，氧化物的是_________(均填容器下的代號(hào))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下，圖中“”和“”分別表示不同的原子，下列說(shuō)法不正確的是

A．每3g物質(zhì)Ⅰ與1g物質(zhì)Ⅱ恰好完全反應(yīng)生成2g物質(zhì)Ⅲ

B．每3個(gè)物質(zhì)Ⅰ分子與1個(gè)物質(zhì)Il分子恰好完全反應(yīng)生成2個(gè)物質(zhì)Ⅲ分子

C．每3萬(wàn)個(gè)物質(zhì)Ⅰ分子與1萬(wàn)個(gè)物質(zhì)Ⅱ分子恰好完全反應(yīng)生成2萬(wàn)個(gè)物質(zhì)Ⅲ分子

D．每3n個(gè)物質(zhì)Ⅰ分子與n個(gè)物質(zhì)Ⅱ分子恰好完全反應(yīng)生成2n個(gè)物質(zhì)Ⅲ分子

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