請寫出相應(yīng)的化學符號或名稱:
①2個硫原子
 
;②+2價的鎂元素
 
;③2A13+
 
;④H2O2
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:解:①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個硫原子,就可表示為:2S;
②元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以+2價的鎂元素,故可表示為:
+2
Mg
;
③離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2A13+表示2個鋁離子;
④根據(jù)化合物的讀法,H2O2讀作過氧化氫;
故答案為:①2S②
+2
Mg
③2個鋁離子④過氧化氫
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某實驗小組的同學為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的質(zhì)量分數(shù),取5克該樣品與1克二氧化錳混合后,依次加熱該混合物t1,t2,t3,t4時間后,分別冷卻稱量剩余固體,記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表(樣品中雜質(zhì)不參與化學反應(yīng)).試計算:
加熱時間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量4.24g4.16g4.08g4.08g
(1)加熱
 
 時間后,氯酸鉀已完全反應(yīng).
(2)完全反應(yīng)后,產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為
 
 g.
(3)求該樣品中,氯酸鉀的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

食用豆腐能獲得人體所需要的多種氨基酸,其中含量最多的是亮氨酸(化學式:C6H13NO2).下列有關(guān)亮氨酸的說法錯誤的是( 。
A、由四種元素組成
B、亮氨酸中含一個氧分子
C、一個分子由22個原子構(gòu)成
D、亮氨酸是氧化物

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是一種重要的自然資源.下列對水的認識正確的是(  )
A、在河水中加入明礬可除去所有雜質(zhì)
B、自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水
C、水有自凈能力,未經(jīng)處理的生活污水可任意排放
D、在日常生活中我們可用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所等方法來節(jié)約用水

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學反應(yīng)中,屬于分解反應(yīng)的是( 。
A、碳+氧氣
點燃
二氧化碳
B、高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
C、鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
D、石蠟+氧氣
點燃
二氧化碳+水

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列符號既能表示一種元素,又能表示該元素的一個原子,還能表示一種單質(zhì)的是( 。
A、H2
B、Ne
C、N
D、2Mg2+

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科目:初中化學 來源: 題型:

微觀示意圖有助于我們認識化學物質(zhì)和理解化學反應(yīng).
甲是一種比較清潔的燃料,已知甲和乙能在一定條件下反應(yīng)生成丙和。
物質(zhì)
微觀
示意圖
(1)甲、乙、丙、丁中屬于單質(zhì)的是
 
(填序號,下同),屬于氧化物的是
 

(2)甲中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為
 

(3)該反應(yīng)中,乙和丁的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請你根據(jù)以下實驗要求從中選出所需合適儀器,把名稱寫在橫線上.

(1)給物質(zhì)加熱的儀器:
 

(2)過濾操作中所用到的儀器是
 
 
.(寫兩種儀器名稱).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氧氣的裝置(Ⅰ).請你用所學化學知識回答下列問題:
(1)圖中儀器①的名稱是
 
,儀器②的名稱是
 


(2)在實驗室里,常用
 
制取氧氣.寫出反應(yīng)的文字表達式
 

(3)小紅根據(jù)實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,設(shè)計了如下裝置(Ⅱ):你認為,裝置Ⅱ與裝置Ⅰ相比較,裝置
 
(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)更好一些.理由是
 

(4)在實驗室里,常用
 
法收集氧氣.小紅又設(shè)計了如圖A、B、C三種裝置,用三種不同的方法驗證氧氣是否收集滿.你認為,選擇
 
裝置更為合理.

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