14．2016年的“世界環(huán)境日”，中國確定的主題為“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”．下列做法不可行的是（　�。�
A．擴大公共綠地面積，打造綠色家園B．禁止隨意焚燒秸桿，減輕霧霾影響
C．禁止使用化肥農(nóng)藥，防止水體污染D．發(fā)展公共交通設(shè)施，提倡低碳生活

分析 根據(jù)環(huán)境污染的問題進行解答即可．

解答 解：A、擴大公共綠地面積，打造綠色家園，保護環(huán)境，正確；
B、禁止隨意焚燒秸桿，減輕霧霾影響，保護環(huán)境，正確；
C、合理使用化肥和農(nóng)藥，不能禁止，錯誤；
D、發(fā)展公共交通設(shè)施，提倡低碳生活，保護環(huán)境，正確；
故選C

點評 保護環(huán)境，人人有責(zé)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，做環(huán)境小衛(wèi)士．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)資源或能源的敘述正確的是（　　）
A．海洋中蘊藏著豐富的化學(xué)資源，海水中含有80多種物質(zhì)
B．目前已經(jīng)廣泛用塑料來代替鋼和其他合金制造管道、齒輪和汽車零部件等
C．導(dǎo)熱、導(dǎo)電性最好的金屬是銅
D．合金的強度和硬度一定比組成它們的純金屬更高，抗腐蝕性能等也更好

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和其在元素周期表中的單元格，下列說法錯誤的是（　　）
A．該元素屬于金屬元素B．鈦離子帶兩個單位負電荷
C．鈦原子內(nèi)有22個電子D．鈦原子的相對原子質(zhì)量為47.87

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．市場上有“加碘食鹽”、“補鐵醬油”等商品，這里的“碘、鐵”指的是（　　）
A．單質(zhì)B．元素C．分子D．原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．寫出下列反應(yīng)的文字或符號表達式，并在括號內(nèi)注明反應(yīng)類型（化合或分解）．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4（化合反應(yīng) ）；
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑； （分解反應(yīng)）；
（3）氫化鈉（化學(xué)式NaH）與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣氫化鈉+水→氫氧化鈉+氫氣；2NaH+2H20=2NaOH+H2↑；；
（4）酒精（C2H5OH）在空氣中燃燒生成使澄清石灰水變渾濁的氣體和水乙醇+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水；C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．咱們學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)，對實驗室制備氧氣的若干問題進行如圖探究：
（一）為探究影響雙氧水分解速度的某種因素，A小組記錄了如下實驗數(shù)據(jù)：
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
I50.0g1%0.1g9mL
II50.0g2%0.1g16mL
III50.0g4%0.1g31mL
（1）本實驗中，測量O2體積的裝置是c（選填圖1中的裝置編號）．
（2）實驗結(jié)論：在相同條件下，雙氧水濃度越大，雙氧水分解速率越快．
（3）B小組用如圖2裝置進行實驗，則該變化的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，通過比較相同時間天平讀數(shù)差值大�。ɑ螂娮臃Q上示數(shù)減小的速度）也能達到實驗?zāi)康模?br />（二）C小組查閱資料：在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，氧化銅也能作催化劑．于是他們用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%過氧化氫溶液于試管中，進行如圖3實驗：
（1）填寫下表：
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦操作結(jié)論
有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃；固體質(zhì)量仍為0.2g；將固體加入盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中，并把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象．在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，氧化銅也能作催化劑．
（2）步驟①的目的是與步驟③對比，檢驗加入氧化銅前后過氧化氫溶液的分解速率有無變化，
（3）步驟④對應(yīng)的實驗操作是過濾，
（4）步驟⑦是證明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有改變．
（三）D小組為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，設(shè)計了以下對比實驗：
a．將12.25g KClO3與5.0g MnO2均勻混合加熱
b．將12.25g KClO3與5.0g CuO均勻混合加熱
（1）在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢．通常采用的方法有：
①測相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積；   ②測收集相同體積O2所需的時間．
（2）計算：12.25g KClO3中所含氧元素質(zhì)量與5.1克過氧化氫中所含氧元素的質(zhì)量相等？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)屬于化合物的是（　�。�
A．水B．硫C．銅D．空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)．對下列有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是（　�。�
A．細鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵
B．在點燃的條件下，硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體
C．鐵、硫、石蠟在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)
D．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列過程中，你認為構(gòu)成水的基本粒子發(fā)生了變化的是（　�。�
A．地面上的水在陽光照射下汽化為水蒸氣
B．用蒸餾的方法得到淡水
C．蔗糖溶于水，水變甜了
D．水通直流電后兩個電極上有氣泡冒出

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同步練習(xí)冊答案