某實(shí)驗(yàn)小組要測(cè)定混有氯化鈉的純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).取12g純堿樣品放入燒杯中,逐滴加入稀鹽酸至恰好完全反應(yīng),共消耗稀鹽酸92.4g,測(cè)得反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為100g.請(qǐng)幫助實(shí)驗(yàn)組完成以下計(jì)算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
克;
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少.(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題:溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,二氧化碳的質(zhì)量就是反應(yīng)后減少的質(zhì)量,可以據(jù)此完成解答.
(2)可根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,欲求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),依據(jù)碳酸鈉的質(zhì)量;反應(yīng)生成的氯化鈉的質(zhì)量再加上樣品中氯化鈉的質(zhì)量,就是溶質(zhì)的質(zhì)量,再除以溶液的質(zhì)量就可求出.
解答:解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成的二氧化碳的質(zhì)量為:12g+92.4g-100g=4.4g;故答案為:4.4;
(2)設(shè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x,反應(yīng)后生成氯化鈉的質(zhì)量為y
    Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
    106           117      44
     x            y       4.4g
   
106
x
=
44
4.4g

x=10.6g
117
y
=
44
4.4g

y=11.7g
反應(yīng)后有氯化鈉:11.7g+12g-10.6g=13.1g;
故反應(yīng)后溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
13.1g
100g
×100%=13.1%;
答:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.1%.
點(diǎn)評(píng):此題是對(duì)化學(xué)方程式以及溶液相關(guān)問(wèn)題的考查,利用質(zhì)量守恒定律,計(jì)算出反應(yīng)放出二氧化碳的質(zhì)量是解決問(wèn)題的基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于碘酸鉀(KIO3)中碘元素的化合價(jià)正確的是( 。
A、+3B、+5C、-4D、+7

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.
(1)如圖,集氣瓶中細(xì)沙的作用是
 
.待燃燒停止,冷卻后打開(kāi)止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶的原因是
 

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的
 
%.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中一定含有
 

【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】該氣體是怎樣減少的呢?
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體.鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂,寫(xiě)出上述反應(yīng)之一的文字表達(dá)式
 

(3)通過(guò)以上探究,你對(duì)‘燃燒是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光放熱的劇烈氧化反應(yīng)”怎么理解?
 
(寫(xiě)出一點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用紅磷在集氣瓶中燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量:
(1)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:
 

(2)此反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 

(3)當(dāng)紅磷熄滅時(shí),集氣瓶中剩余的氣體主要有
 
,據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程,推測(cè)剩余氣體的物理性質(zhì)是
 
,化學(xué)性質(zhì)是
 

(4)在實(shí)際操作過(guò)程中,集氣瓶中的液面上升小于五分之一,可能的原因是:
 
、
 
.(寫(xiě)兩條即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制氨氣和硫化氫(H2S)氣體的反應(yīng)原理分別為:2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O;FeS(固)+2HCl(液)═FeCl2+H2S↑,已知一體積水分別能溶解700體積氨氣、2.6體積硫化氫氣體.據(jù)此判斷實(shí)驗(yàn)室制取這兩種氣體時(shí)應(yīng)該選用什么樣的發(fā)生裝置和收集方法?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

自來(lái)水安全關(guān)系到千家萬(wàn)戶.
(1)自來(lái)水廠從水庫(kù)中取水,常在沉淀池中加入
 
以加快懸浮物的沉淀.
(2)為除去不溶性雜質(zhì),必須經(jīng)過(guò)
 
操作.
(3)在加工過(guò)的水中加入活性炭可以除去水中的異味和色素,這是利用活性炭的
 
性.
(4)自來(lái)水廠常用氯氣(Cl2)做消毒劑.氯氣和水反應(yīng)能生成鹽酸和次氯酸(HCl0),次氯酸中氯元素的化合價(jià)為
 

(5)小燕取一張pH試紙放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取自來(lái)水滴在pH試紙上,再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,得出pH
 
7,自來(lái)水呈酸性.
(6)小林取一瓶自來(lái)水,又從實(shí)驗(yàn)室取一瓶蒸餾水用于實(shí)驗(yàn),結(jié)果忘記貼標(biāo)簽了,小林根據(jù)所學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí),他取來(lái)兩支試管,分別取兩液體各1-2mL于試管中,再分別向兩支試管中滴入幾滴硝酸銀溶液,看到
 
是自來(lái)水,無(wú)明顯變化的是蒸餾水.寫(xiě)出硝酸銀與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;屬于
 
反應(yīng).
請(qǐng)利用你學(xué)過(guò)的知識(shí),再設(shè)計(jì)一種方法幫小林鑒別這兩瓶液體,要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論,完成本題你可以得到4分的獎(jiǎng)勵(lì)分,化學(xué)滿分不超過(guò)60分.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組按圖所示裝置用紅磷燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 

寫(xiě)出該化學(xué)變化的符號(hào)表達(dá)式
 
,
實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)測(cè)得數(shù)值比實(shí)際空氣中氧氣的含量小,請(qǐng)你幫助他們找出實(shí)驗(yàn)誤差的原因.(寫(xiě)出兩條)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

確定化學(xué)式:
(1)3Cu+8HNO3═3Cu(NO32+4H2O+2
 

(2)2
 
+2H2O+7O2═2FeSO4+2H2SO4
(3)5
 
+KIO3+3H2SO4═3K2SO4+3H2O+3I2
(4)
 
+5O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
3CO+CO2+5H2O
(5)2
 
+5O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
4CO2+4H2O
(6)2NH4NO3═2N2↑+O2↑+4
 

(7)I2O5+5CO═I2+5
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鐵是生活中最常見(jiàn)的一種金屬.請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空.
(1)制鐵釘用生鐵而不是純鐵,因?yàn)樯F比純鐵硬度
 
 (填“大”或“小”);
(2)在焊接鐵管時(shí),為了使接口更加牢固,常用稀鹽酸清洗接口處的鐵銹,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)在托盤(pán)天平兩邊各放一只燒杯,調(diào)節(jié)至平衡.在兩只燒杯里注入相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,然后分別放入質(zhì)量相等的鎂和鋁.待充分反應(yīng)后,鎂有剩余,則還可能觀察到的現(xiàn)象有
 

A.天平保持平衡              B.鋁也有剩余
C.天平指針偏向放鎂的一方      D.天平指針偏向放鋁的一方.

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