3.資料顯示,將5%的H2O2溶液加熱到80℃時(shí),才有較多氧氣產(chǎn)生,而相同質(zhì)量5%的H2O2溶液加入催化劑,常溫下就會立即產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)速率快,所需時(shí)間短.
(1)寫出a儀器的名稱長頸漏斗;
(2)小晨按圖甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)試管中有大量氣泡出現(xiàn)時(shí),伸入帶火星的木條,木條并未復(fù)燃,為此,他利用圖乙裝置收集氣體,再用帶火星的木條檢驗(yàn),木條復(fù)燃,那么圖甲實(shí)驗(yàn)中帶火星木條未復(fù)燃的原因是加熱過氧化氫溶液的同時(shí),溶液中的水蒸氣隨氧氣一起逸出,環(huán)境濕度較大,氧氣的量較少.
(3)請你指出圖丙裝置中的一處錯(cuò)誤長頸漏斗的末端沒有伸入液面以下.改進(jìn)以后的丙裝置的氣密性檢查方法先由長頸漏斗加入水將長頸漏斗末端浸沒起來,然后用手緊捂燒瓶外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,則證明裝置的氣密性良好.
(4)寫出圖丙中制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(5)采用相同質(zhì)量5%的H2O2溶液,圖丁虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線,請你在該圖中用實(shí)線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線(假定兩種方法H2O2均完全反應(yīng):曲線畫在圖丁上)

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)在加熱時(shí)水受熱會蒸發(fā)分析;
(3)根據(jù)長頸漏斗的使用注意事項(xiàng)分析;
(4)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理來分析;
(5)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳催化作用下能迅速分解放出氧氣,但是氧氣的質(zhì)量不變來分析.

解答 解:(1)a儀器的名稱是長頸漏斗;故填:長頸漏斗;
(2)圖甲實(shí)驗(yàn)中帶火星木條未復(fù)燃的原因是:加熱過氧化氫溶液的同時(shí),溶液中的水蒸氣隨氧氣一起逸出,環(huán)境濕度較大,氧氣的量較少;故填:加熱過氧化氫溶液的同時(shí),溶液中的水蒸氣隨氧氣一起逸出,環(huán)境濕度較大,氧氣的量較少;
(3)丙圖中,長頸漏斗的末端沒有伸入液面以下,造成氧氣逸出,可用分液漏斗代替長頸漏斗,檢查氣密性時(shí),先由長頸漏斗加入水將長頸漏斗末端浸沒起來,然后用手緊捂燒瓶外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,則證明裝置的氣密性良好;故填:長頸漏斗的末端沒有伸入液面以下;先由長頸漏斗加入水將長頸漏斗末端浸沒起來,然后用手緊捂燒瓶外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,則證明裝置的氣密性良好;
(4)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣;故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(5)由于過氧化氫在二氧化錳催化作用下能分解放出氧氣,但是氧氣的質(zhì)量沒有改變,所以,利用催化劑制取氧氣的大致曲線為:;故填:

點(diǎn)評 本題考查了常見氣體的制取裝置、收集方法等的選擇及反應(yīng)原理的書寫、二氧化碳的性質(zhì)探究,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展,關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列反應(yīng)前后元素的化合價(jià)有改變的是( 。
A.CaO+H2O═Ca(OH)2B.H2O+CO2═H2CO3
C.CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2D.2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.為研究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的速度與什么因素有關(guān),科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:室溫下在六個(gè)錐形瓶中分別加入A、B兩種產(chǎn)地不同的大理石各50g,然后加入等量的不同濃度的稀鹽酸.記錄表如下:
試驗(yàn)次數(shù)123456
稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%10%15%5%10%15%
大理石的種類AAABBB
收集一瓶CO2所用的時(shí)間/秒453829564234
(1)由實(shí)驗(yàn)方案可知,CO2的產(chǎn)生速度與和稀鹽酸濃度、大理石的種類因素有關(guān).
(2)該實(shí)驗(yàn)方案中存在明顯不足,要得到科學(xué)的結(jié)論還要控制相同石灰石顆粒大。
(3)為了準(zhǔn)確比較CO2氣體的產(chǎn)生速率,理論上可以測量收集相同體積氣體所用的時(shí)間,也可以測量相同時(shí)間收集到的氣體體積.
(4)如圖為實(shí)驗(yàn)中測定反應(yīng)生成二氧化碳體積的實(shí)驗(yàn)裝置,
①通過讀取量筒內(nèi)水的體積可以得出生成的二氧化碳體積,但有同學(xué)認(rèn)為,圖中的測量方法容易帶來誤差,請指出可能造成實(shí)驗(yàn)誤差的一點(diǎn)原因?qū)Ч軆?nèi)有水殘留;
②圖中植物油的作用是防止二氧化碳溶于水、與水反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.如圖為實(shí)驗(yàn)室制取某些常見氣體的裝置圖,請回答下列問題.
(1)圖D中儀器a的名稱是集氣瓶,圖F實(shí)驗(yàn)的目的是檢查裝置氣密性
(2)若選用A裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣時(shí),往長頸漏斗中應(yīng)加入過氧化氫溶液,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,選擇氣體收集方法時(shí),氣體的下列性質(zhì):①顏色;②密度;③溶解性;④可燃性,必須考慮的是②③(填序號).
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,收集裝置選用D(填裝置序號),請簡述判斷二氧化碳已收集滿的方法:在集氣瓶口放一根燃著的木條,木條熄滅說明已收集滿.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共制熱制取甲烷,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B(填裝置序號),理由是反應(yīng)物是固體,不需加熱,可用圖G裝置收集甲烷,甲烷應(yīng)從a(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

18.為了測定某種貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取貝殼25g,加入200g的稀鹽酸,恰后完全反應(yīng),稱得反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量為216.2g(假設(shè)貝殼中其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)且不溶于水).請你計(jì)算:
(1)生成的二氧化碳的質(zhì)量為8.8g.
(2)貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組欲探究鹽酸、氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì),取8支試管分別用A-H編號后,做如下實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)中觀察到有氣泡出現(xiàn)的試管是AC,有沉淀生成的試管是EH.
(2)實(shí)驗(yàn)后某試管中為紅色溶液,當(dāng)向其中加入過量的NaOH溶液后,溶液變?yōu)樗{(lán)色.由此推斷,該試管中最初盛有的物質(zhì)是石蕊試液.
(3)實(shí)驗(yàn)后某試管的底部有白色固體,過濾后向?yàn)V液中滴加鹽酸,一段時(shí)間后有氣泡冒出,則該濾液中的溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)的用途中,利用其物理性質(zhì)的是(  )
A.液氮用作冷凍劑B.二氧化碳作光合作用原料
C.一氧化碳用作燃料D.稀有氣體作焊接金屬時(shí)的保護(hù)氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.(1)向一盛有少量干冰的玻璃容器中加入適量熱水,立即產(chǎn)生濃厚的白霧,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是干冰升華吸熱,使周圍的水蒸氣冷凝成小水珠.
(2)另取一盛有適是澄清石灰水的玻璃容器,向其中加入少量干冰,觀察到澄清石灰水變渾濁,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列成語描述的變化中,一定包含化學(xué)變化的是( 。
A.木已成舟B.燭炬成灰C.花香四溢D.滴水成冰

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同步練習(xí)冊答案