5．通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道碳酸氫鈉在受熱分解時(shí)會(huì)生成碳酸鈉、水和二氧化碳，現(xiàn)有一包不純的碳酸氫鈉樣品（雜質(zhì)為氯化鈉），經(jīng)測(cè)定碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%，現(xiàn)取20g該樣品加熱使其完全反應(yīng)，試計(jì)算反應(yīng)后生成的碳酸鈉的質(zhì)量是（　�。�
A．21.2gB．10.6gC．12.6gD．5.3g

分析 根據(jù)樣品中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)即計(jì)算出碳元素的質(zhì)量，進(jìn)而計(jì)算出碳酸氫鈉的質(zhì)量，結(jié)合碳酸氫鈉受熱分解的方程式即可計(jì)算出碳酸鈉的質(zhì)量．

解答 解：碳元素的質(zhì)量：20g×12%=2.4g；
碳酸氫鈉的質(zhì)量：2.4g÷$\frac{12}{23+1+12+16×3}×100%$=16.8g
設(shè)反應(yīng)后生成的碳酸鈉的質(zhì)量為x，
2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑
  168       106
  16.8g      x
$\frac{168}{16.8g}=\frac{106}{x}$
x=10.6g
答案：B．

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)化學(xué)方程式計(jì)算的考查，解題的關(guān)鍵是找到已知量，此題則是利用碳的質(zhì)量求出其它物質(zhì)的質(zhì)量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A．氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水
B．鐵+硫酸銅→銅+硫酸亞鐵
C．堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$ 氧化銅+二氧化碳+水
D．蔗糖水→蔗糖+水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

7．物質(zhì)是由分子、原子等微粒構(gòu)成的．用分子的相關(guān)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象，正確的是（　�。�
A．緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是由于分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B．変癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來(lái)，是由于分子間隔變大
C．水降溫會(huì)結(jié)冰，是因?yàn)榻Y(jié)冰時(shí)水分子靜止不動(dòng)
D．將石塊研磨成粉狀，說(shuō)明分子變小了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．近年來(lái)，乳酸成為人們的研究熱點(diǎn)，乳酸可以用化學(xué)方法合成，也可以由淀粉通過(guò)生物發(fā)酵法制成，利用乳酸聚合而成的高分子材料具有生物兼容性，而且在哺乳動(dòng)物體內(nèi)或在自然環(huán)境中，都可以最終降解為二氧化碳和水，乳酸還有其他用途．
（1）劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體肌肉內(nèi)能產(chǎn)生部分乳酸，使人有肌肉酸軟無(wú)力的感覺(jué)，但是稍加休息便會(huì)消失，這一過(guò)程屬于化學(xué)（填“化學(xué)”或“物理”）變化．
（2）乳酸可以與精制鐵粉制備一種藥物，反應(yīng)式為：
2CH3CH（OH）COOH+Fe→[CH3CH（OH）COO]2Fe+H2↑
該反應(yīng)是置換反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型），產(chǎn)物[CH3CH（OH）COO]2Fe的名稱是乳酸亞鐵，通常可以治療的疾病是貧血．
（3）用乳酸聚合的纖維非常適合于做手術(shù)縫紉線，尤其是做人體內(nèi)部器官的手術(shù)時(shí)，試分析其中的原因：乳酸聚合的纖維在體內(nèi)微生物的作用下會(huì)分解生成二氧化碳和水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．有三瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色液體，已知它們分別是石灰水，氫氧化鈉溶液和稀硫酸，怎樣用化學(xué)方法來(lái)鑒別它們？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器b的名稱長(zhǎng)頸漏斗．
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；．應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填字母）．該發(fā)生裝置還可以制氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出制取該氣體的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．收集二氧化碳只能用裝置D，因?yàn)槎趸嫉拿芏却笥诳諝猓?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．請(qǐng)按要求從下列物質(zhì)中①CO  ②NaHCO3③C2H5OH④CH4⑤N2  ⑥CaO選擇合適的物質(zhì)，將其序號(hào)填寫(xiě)在下列橫線上：
（1）天然氣的主要成分④； （2）具有還原性的有毒氣體①；
（3）碘酒的溶劑是③；   （4）可用于治療胃酸過(guò)多的是②；
（5）可作食品干燥劑的物質(zhì)是⑥； （6）空氣中含量最多的物質(zhì)是⑤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列特產(chǎn)制作的主要過(guò)程中涉及化學(xué)變化的是（　　）
A．奉節(jié)臍橙榨汁B．縉云竹筍晾干C．梁平金柚釀酒D．湛江海椒磨粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．實(shí)驗(yàn)探究是化學(xué)的靈魂，請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的探究活動(dòng)．
Ⅰ．制取氧氣方法的分析

（1）寫(xiě)出A、B裝置中標(biāo)號(hào)儀器名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）寫(xiě)出一個(gè)用A或B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）若用B裝置制取一瓶氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．
（4）上述兩種方法中，更符合“低碳”理念的是B（填“A”或“B”）．
Ⅱ．制取二氧化碳原料的選擇
（1）實(shí)驗(yàn)室常用大理石或石灰石（主要成分CaCO3）與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，同學(xué)們提出了下列問(wèn)題并在老師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
[問(wèn)題一]能否用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳？
[實(shí)驗(yàn)一]
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A中不斷產(chǎn)生氣泡，固體逐漸減少，有少量固體剩余．
B中開(kāi)始有少量氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)很快停止．
[分析一]實(shí)驗(yàn)室不能（填“能”或“不能”）用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳．
[問(wèn)題二]能否用粉末狀的石灰石、碳酸鈣粉末或碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳？
[實(shí)驗(yàn)二]
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A中迅速產(chǎn)生大量氣泡，固體很快減少，有少量固體剩余．
B、C中都迅速產(chǎn)生大量氣泡，固體很快消失．
[分析二]實(shí)驗(yàn)室不選用石灰石粉末、碳酸鈣粉末或碳酸鈉粉末制取二氧化碳的理由是反應(yīng)速率太快，不利于二氧化碳的收集．
[結(jié)論]實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，原料通常用塊狀石灰石（或大理石）和稀鹽酸．
Ⅲ．拓展與反思
通過(guò)探究活動(dòng)，你認(rèn)為選擇實(shí)驗(yàn)方法時(shí)應(yīng)考慮的因素有反應(yīng)速率快慢（寫(xiě)一種即可）．

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