分析 (1)根據(jù)葡萄糖氧化生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式,確定反應(yīng)中葡萄糖與消耗氧氣的質(zhì)量關(guān)系,由葡萄糖注射液中葡萄糖的質(zhì)量計算出消耗氧氣的質(zhì)量;再利用注射液中葡萄糖與90g葡萄糖的質(zhì)量關(guān)系,計算出該注射液中葡萄糖全部氧化所放出的熱量.
(2)燃料中的硫全部燃燒生成二氧化硫,根據(jù)燃燒秸桿與燃燒煤中所含硫元素的質(zhì)量差即每年減少排放的總硫量,利用二氧化硫中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),計算出每年少排放二氧化硫的質(zhì)量.
解答 解:(1)設(shè)消耗氧氣的質(zhì)量為x,放出的熱量為y.
C6H12O6 +6O2═6CO2+6H2O
180 192
500g×5% x
$\frac{180}{192}=\frac{500g×5%}{x}$
x=27g
而500g5%葡萄糖注射液中的葡萄糖為:500g×5%=25g,
90g:1402kJ=25g:y y=389kJ
答:消耗氧氣的質(zhì)量為27g,放出的熱量為389kJ.
(2)每年減少排放的總硫量=1.0×l05t×l%-2.0×l05t×3.8‰=240t
轉(zhuǎn)化成二氧化硫的質(zhì)量=240t÷$\frac{32}{64}$×100%=480t
答:燃燒秸稈比燃煤每年少排放480tSO2.
點評 本題主要考查學(xué)生運用化學(xué)方程式和化學(xué)式進(jìn)行計算的能力,難度不大.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 為了節(jié)約藥品,用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶 | |
B. | 為了獲得感性認(rèn)識,可觸摸藥品或嘗藥品的味道 | |
C. | 為了能看到標(biāo)簽,傾倒試液時,標(biāo)簽不能向著手心 | |
D. | 為了防止試管底砸壞,應(yīng)先將試管橫放,后將固體藥品放在試管口部,讓其慢慢滑到試管底部 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵生銹 | B. | 蠟燭燃燒 | C. | 加熱高錳酸鉀 | D. | 工業(yè)制取氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 完全反應(yīng)后所得到的氧氣比用二氧化錳作催化劑時多 | |
B. | 高錳酸鉀也可作氯酸鉀制氧氣反應(yīng)的催化劑 | |
C. | 反應(yīng)過程中試管中的固體物質(zhì)最多可達(dá)五種 | |
D. | 完全反應(yīng)后試管內(nèi)的固體物質(zhì)有三種 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 有酸性 | B. | 是混合物 | C. | 是氮肥 | D. | 揮發(fā)燒傷作物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
實驗Ⅰ | 將純凈的CO2通入到該實驗所用的澄清石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 | 猜想一不成立 |
實驗Ⅱ | 將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入到硝酸銀溶液中 | 有白色沉淀產(chǎn)生 | 猜想二成立 |
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