【題目】化學課外活動中,老師為大家演示了如圖1所示的趣味實驗﹣﹣“魔棒生煙”,該實驗原理的微觀示意圖如圖2所示.

(1)根據(jù)微觀示意圖分析,原子的種類、質量、個數(shù)在反應前后 (選填“發(fā)生改變”、“沒有改變”),此反應 質量守恒定律(選填“遵守”、“不遵守”).

(2)小麗同學根據(jù)實驗原理,又設計了如圖3所示的實驗裝置.

用該裝置與用玻璃棒做實驗相比,明顯的優(yōu)點是

(3)白煙成分NH4Cl中,氮元素的化合價是

【答案】(1)沒有改變,遵守;(2)不會對空氣造成污染;(3)﹣3.

【解析】(1)根據(jù)微觀示意圖中微粒的變化可知,原子的種類、質量、個數(shù)在反應前后沒有改變,此反應遵守 質量守恒定律.

(2)小麗同學根據(jù)實驗原理,又設計了如圖3所示的實驗裝置,反應在裝置內進行,所以用該裝置與用玻璃棒做實驗相比,明顯的優(yōu)點是:不會對空氣造成污染.

(3)氫元素顯+1價,氯元素顯﹣1價,設氮元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可得:x+(+1)×4+(﹣1)=0,則x=﹣3價.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對以下實驗的實驗現(xiàn)象,描述正確的是(

A.鐵在空氣中燃燒火星四射,生成黑色固體

B.將硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合,產(chǎn)生紅褐色沉淀

C.分別點燃一小塊純棉纖維和羊毛纖維,都能產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味

D.把點燃的木條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中,木條熄滅

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質能由酸與金屬發(fā)生置換反應直接制取的是(

A.ZnCl2

B.CuCl2

C.Fe(NO32

D.FeCl3

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲和乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示,回答下列問題:

(1)在 ℃時,甲和乙兩種物質的溶解度相等.

(2)將t1℃時等質量的甲和乙兩種物質的飽和溶液分別降溫到0℃,析出固體質量較少的是 (選填“甲”或“乙”).

(3)t2℃時,將60g甲物質放入100g水中,充分攪拌,所得溶液的溶質質量分數(shù)w(甲)與同溫下乙物質的飽和溶液的溶質質量分數(shù)w(乙)大小關系為 (填字母).

A.w(甲)<w(乙) B.w(甲)>w(乙)

C.w(甲)=w(乙) D.無法確定

(4)當甲中有少量乙時,提純甲的方法是

(5)t2℃時,溶解等質量的甲和乙兩種固體物質形成飽和溶液時所需要的水的質量關系是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金剛石、石墨和C60的化學性質香色,物理性質卻又很大差異,其主要原因是(

A.構成它們的原子大小不同

B.構成它們的原子數(shù)目不同

C.金剛石、石墨和C60里由不同種原子構成

D.金剛石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】20時,100g水中不斷加入NaCl固體,充分攪拌后過濾,稱量所得溶液的質量如下表所示,其中屬于飽和溶液的是(

選項

A

B

C

D

加入NaCl質量(g)

5

15

30

40

所得溶液質量(g)

105

115

130

136

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】設計實驗證明二氧化碳的有關性質,完成下列表格(文字或圖示均可).

實驗操作

現(xiàn)象

結論

(1)二氧化碳的密度比空氣的大

(2)二氧化碳能溶于水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是某同學配制50g質量分數(shù)為15%的蔗糖溶液的操作過程示意圖.試回答:

(1)配制溶液的操作步驟有:①溶解;②稱量;③計算;④裝瓶存放.則正確的操作順序是 (填序號①~④).

(2)該實驗中應稱蔗糖的質量是 g,A操作中實際稱量結果為 g(1g以下用游碼).

(3)該實驗中應取 mL水,量筒的規(guī)格應為 mL(10或50),讀數(shù)時應使視線與液體凹液面的 保持水平.

(4)E操作中玻璃棒的作用是

(5)如果配制的蔗糖溶液溶質質量分數(shù)小于15%,則造成誤差的原因可能有

①稱量時砝碼和蔗糖放反了,并且使用了游碼;

②取水時仰視讀數(shù);

③溶解時有少量水濺出;

④裝瓶時有溶液灑落.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,田繪同學在進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應,田繪從燒杯中取少量反應后的溶液放于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩后觀察到酚酞試液不變色.于是她得出“兩種物質已恰好完全中和”的結論.

(1)你認為她得出的結論是否正確? ,理由是:

(2)寫出該中和反應的化學方程式

(3)請你另設計一個實驗,探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和,填寫下表

可能觀察到的現(xiàn)象

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