19．在質(zhì)量相等、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸中，分別加入等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉，生成氫氣的質(zhì)量（m）隨反應(yīng)時間（t）的變化如圖所示，下列敘述錯誤的是（　　）
A．反應(yīng)結(jié)束后稀硫酸都沒有剩余
B．A表示鎂和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)
C．反應(yīng)結(jié)束后消耗的兩種金屬質(zhì)量相等
D．反應(yīng)結(jié)束后消耗的鎂與鐵的質(zhì)量比為3：7

分析 根據(jù)圖象可以得出：①比較氫氣的多少，從而可以判斷出參加分的酸和金屬的質(zhì)量關(guān)系；②判斷金屬的活動性強弱，反應(yīng)時間短或斜線斜率大的則該金屬的活動性強．

解答 解：A、由圖示可知：生成的氫氣的質(zhì)量相等，所以硫酸均反應(yīng)完，故說法正確；
B、金屬的活動性越強的，和酸溶液反應(yīng)時產(chǎn)生氣體的速率也就越快，根據(jù)圖象不難看出，金屬A完全反應(yīng)后所需要的時間短，即A的活動性強，因此A是鎂，故說法正確；
C、由鎂、鐵與稀硫酸的反應(yīng)關(guān)系分析，等質(zhì)量的鎂和鐵與稀硫酸反應(yīng)，鎂產(chǎn)生的氫氣多，不可能產(chǎn)生相等質(zhì)量的氫氣，故說法錯誤；
D、根據(jù)方程式Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑，F(xiàn)e+H2SO4═FeSO4+H2↑，若產(chǎn)生2g的氫氣，則需要鎂24g，鐵56g，因此二者的質(zhì)量比為24：56=3：7，故說法正確；
故選：C．

點評 本題結(jié)合圖象對金屬與酸的反應(yīng)進行了細(xì)致的考查，能很好的考查學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用能力，要結(jié)合相關(guān)知識認(rèn)真分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．車床防銹應(yīng)采用的方法是（　�。�
A．噴漆B．涂油C．搪瓷D．烤藍

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10．鉀肥可助莊稼抗倒伏，下列屬于鉀肥的是（　�。�
A．K2SO4B．Ca（H2PO4）2C．（NH4）2CO3D．CO（NH2）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．（1）判斷構(gòu)成下列物質(zhì)的微粒，并用相應(yīng)的序號填空．
a．原子　　　b．分子　　　c．離子
①硝酸鉀：c，②氮氣：b．
（2）判斷下列化學(xué)符號中“3”的含義，并用相應(yīng)的序號填空．
a．表示微粒的數(shù)目　b．表示元素的化合價　c．表示離子的電荷數(shù)
①Al3+：c，②3H2O：a，③Na$\stackrel{+3}{N}$O2：b．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．H7N9禽流感是一種新型禽流感．現(xiàn)有臨床試驗數(shù)據(jù)證明，帕拉米韋氯化鈉注射液對新發(fā)的H7N9禽流感患者具有顯著的治療作用．下列有關(guān)帕拉米韋（C15H28N4O4）的說法不正確的是（　�。�
A．該物質(zhì)屬于有機化合物
B．該物質(zhì)由51個原子構(gòu)成
C．該物質(zhì)中氫、氧元素質(zhì)量之比為7：16
D．該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生如下反應(yīng)：甲+乙→丙+�。�
（1）若甲、丙為單質(zhì)，乙、丁為化合物，則上述反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)．
（2）若甲、乙、丙、丁均為化合物，丙為不溶于稀HNO3的白色沉淀，寫出一個符合要求的化學(xué)方程式：AgNO3+HCl=HNO3+AgCl↓．
（3）若甲、乙、丙均為化合物，丁為單質(zhì)，則丁可能為鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置，請結(jié)合下圖回答問題：

（1）標(biāo)號②的儀器名稱：長頸漏斗．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（選填字母）；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，在用膠皮管連接收集裝置D中的玻璃導(dǎo)管時，應(yīng)先把玻璃管口潤濕，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，從實驗操作角度分析其原因是沒有在A裝置中的試管口放一團棉花．
（3）實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C（選填字母序號），若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（或隨開隨關(guān)）．
（4）實驗室可用 （NH4）2SO4固體和熟石灰混合加熱制取氨氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A（選填字母）．若選用G裝置代替E裝置收集氨氣，氣體應(yīng)從b（選填“a”或“b”）導(dǎo)管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．在實驗事實的基礎(chǔ)上歸納結(jié)論，是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要思想和方法．下列有關(guān)實驗探究的歸納和總結(jié)中不科學(xué)的是（　�。�
A．鋁能與鹽酸反應(yīng)放出氫氣，而銅不能與鹽酸反應(yīng)，故鋁比銅活潑
B．鋅粒與鹽酸反應(yīng)比鐵片與鹽酸反應(yīng)要劇烈，故鋅比鐵活潑
C．氫氧化鋁可治療胃酸過多，故氫氧化鈉也可治療胃酸過多
D．含碳酸根的物質(zhì)遇酸會產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，故遇酸產(chǎn)生氣體的物質(zhì)都含有碳酸根

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．下列滅火方法用了那種滅火原理：
（1）油鍋中的油著火，用鍋蓋蓋滅：隔絕氧氣．
（2）堆放雜物的紙箱著火，用水撲滅降低溫度到著火點以下．

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