18．某學(xué)生對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行如下探究．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一塊，把它放到水中，蠟燭浮于水面上，結(jié)論：石蠟的密度比水小．
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察的蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約2秒后取出，可以看到火柴梗的外焰處最先碳化．
結(jié)論：蠟燭的火焰的外層溫度最高．
（3）將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)水霧，迅速取下燒杯，向燒杯內(nèi)倒人澄清的石灰水振蕩，澄清的石灰水會(huì)變渾濁．結(jié)論：蠟燭燃燒的產(chǎn)物有：水、二氧化碳．
（4）吹滅蠟燭時(shí)，可以觀察到一縷白煙，這白煙是石蠟蒸氣遇冷凝成的石蠟小顆粒．用燃著的火柴去點(diǎn)燃這縷白煙，可以觀察到蠟燭能重新燃燒．

分析 （1）根據(jù)蠟燭能浮在水面上，比較蠟燭和水的密度；
（2）根據(jù)溫度越高，火柴梗易被炭化分析；
（3）根據(jù)燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，使澄清的石灰水變渾濁，判斷出生成物；
（4）用火柴去點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙，用火柴去點(diǎn)燃它，蠟燭能重新燃燒．說(shuō)明蠟燭燃燒是石蠟氣化后的石蠟蒸氣被點(diǎn)燃，熄滅時(shí)的白煙就是石蠟蒸氣遇冷凝成的石蠟小顆粒形成的，可以據(jù)此解答該題．

解答 解：
（1）由于蠟燭浮在水面上，說(shuō)明石蠟的密度比水小且不溶于水；
（2）蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層；由于溫度越高，火柴梗易被炭化，所以，看到火柴梗的c處最先變黑，說(shuō)明蠟燭火焰的外焰溫度最高；
（3）燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說(shuō)明生成水，澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明生成了二氧化碳；
（4）用火柴去點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙，用火柴去點(diǎn)燃它，蠟燭能重新燃燒．說(shuō)明蠟燭燃燒是石蠟氣化后的石蠟蒸氣被點(diǎn)燃，熄滅時(shí)的白煙就是石蠟蒸氣遇冷凝成的石蠟小顆粒形成的．
答案：
（1）�。�
（2）外焰、外；
（3）水霧；渾濁；水；二氧化碳；
（4）石蠟蒸氣遇冷凝成的石蠟小顆粒；蠟燭能重新燃燒．

點(diǎn)評(píng) 本題主要測(cè)試學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和方法的掌握情況，以及學(xué)生對(duì)石蠟的性質(zhì)的了解，如果學(xué)生了解石蠟的成分，并能正確分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，就能正確解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列選項(xiàng)中不屬于化學(xué)研究的是（　�。�
A．開(kāi)發(fā)氫能源B．合成新材料
C．研究生命的起源進(jìn)化D．用石油生產(chǎn)化工原料

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列反應(yīng)中，其中一種反應(yīng)類(lèi)型與另外三種不同的是（　　）
A．鐵+氧氣→四氧化三鐵B．碳+氧氣→二氧化碳
C．水→氫氣+氧氣D．氧化鈣+水→氫氧化鈣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．多少克水中所含的氧元素的質(zhì)量與88g二氧化碳中所含的氧元素的質(zhì)量相等．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式，
（1）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．
（2）硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．
（3）紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（4）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（5）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（6）用高錳酸鉀制取氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)．A是無(wú)色無(wú)味的氣體，澄清石灰水遇到A氣體會(huì)變渾濁；B在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，同時(shí)生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體C；D是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，在空氣中含量較多，主要來(lái)源于植物的光合作用．
（1）試判斷A、B、C、D各是什么物質(zhì)，請(qǐng)將答案填在空格內(nèi)．
A是二氧化碳；B是硫； D是氧氣．
（2）B生成C反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．兒童缺鋅會(huì)引起食欲不振、發(fā)育不良．如圖為某種補(bǔ)鋅口服液說(shuō)明書(shū)的一部分，請(qǐng)回答：
（1）該口服液中的葡萄糖酸鋅由四 種元素組成；
（2）每個(gè)葡萄糖酸鋅分子中有49個(gè)原子．
（3）葡萄糖酸鋅分子中的碳、氫元素的質(zhì)量比為72：11．
（4）葡萄糖酸鋅的相對(duì)分子質(zhì)量是．455．
（5）每支口服液中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.05%（1g=1000mg）．
（6）若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半；體重為20kg的兒童每天還須服該口服液1支，才能滿(mǎn)足身體的需要．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳的一種發(fā)生裝置：
（1）在錐形瓶中放石灰石，在長(zhǎng)頸漏斗中加入稀鹽酸．
（2）在長(zhǎng)頸漏斗底部為什么要伸入液面以下？防止產(chǎn)生的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出．
（3）怎樣檢驗(yàn)此裝置的氣密性？（在漏斗被液封的前提下）
①若將A處用彈簧夾夾住，向長(zhǎng)頸漏斗中添加液體，長(zhǎng)頸漏斗中液面不會(huì)下降（填“會(huì)”或“不會(huì)”），說(shuō)明氣密性良好．
②若在A處用注射器抽取氣體，會(huì)觀察到漏斗末端有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明氣密性良好．
③若在A處用注射器注射氣體，會(huì)觀察到長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)形成液柱，說(shuō)明氣密性良好．
④檢驗(yàn)二氧化碳的方法是通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁．
⑤驗(yàn)滿(mǎn)二氧化碳的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．蘇州博物館最近啟用新購(gòu)置的“真空充氮?dú)⑾x(chóng)滅菌消毒機(jī)”來(lái)處理和保護(hù)文物．即將文物置于該機(jī)器內(nèi)，三天后氮?dú)鉂舛瓤蛇_(dá)99.99%；再密閉三天左右，好氧菌、厭氧菌和絲狀霉菌都被殺滅．下列有關(guān)N2說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．通常狀況下N2密度比空氣大B．氮?dú)獠荒芄┙o呼吸
C．通常情況下N2的化學(xué)性質(zhì)不活潑D．高濃度N2可抑制菌類(lèi)的生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案