小云同學(xué)在整理廚房時(shí)不小心將一瓶醋打翻，醋灑在火爐旁的一堆草木灰上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡生成．激發(fā)了興趣，于是他決定與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，對(duì)草木灰的成分進(jìn)行探究．
【探究活動(dòng)一】
根據(jù)所學(xué)酸堿鹽知識(shí)，同學(xué)們猜想草木灰中含有能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的鹽類物質(zhì)，于是，設(shè)計(jì)并進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)．觀察到錐形瓶A內(nèi)有大量的氣泡冒出，試管B中澄清的石灰水變渾濁．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷：產(chǎn)生的氣體中含有二氧化碳，試管B中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可得出如下結(jié)論：草木灰中一定含有
 
（選填“硫酸鹽”、“碳酸鹽”或“硝酸鹽”）．
【探究活動(dòng)二】
資料摘要Ⅰ：
多種金屬化合物在灼燒時(shí)，產(chǎn)生的火焰呈現(xiàn)各種特殊的顏色，例如下表．
化合物所含金屬元素 鈣元素 鉀元素 銅元素
灼燒產(chǎn)生火焰顏色 磚紅色 紫色（透過藍(lán)色鈷玻璃片） 綠色
資料摘要Ⅱ：碳酸鉀與碳酸鈉、碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)相似；碳酸氫鈉性質(zhì)不穩(wěn)定，受熱易分解．
（1）同學(xué)們認(rèn)為還必須對(duì)草木灰中存在的鹽類物質(zhì)中所含的金屬元素進(jìn)行探究．同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，取草木灰樣品在火焰上灼燒，透過藍(lán)色鈷玻璃片觀察到火焰呈
 
色，由此得出草木灰含有鉀元素的結(jié)論．
（2）綜合上述探究結(jié)果，進(jìn)一步猜測(cè)草木灰中含有的鉀鹽是：
 

a．碳酸鉀    b．碳酸氫鉀
（3）小紅認(rèn)為上述猜測(cè)
 
是錯(cuò)誤的．
（4）請(qǐng)你寫出上述“探究活動(dòng)一”中，錐形瓶A內(nèi)發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．老師指出：草木灰成分復(fù)雜，其中所含其它成分的探究有待同學(xué)們后續(xù)進(jìn)行．
考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,證明碳酸鹽,鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：科學(xué)探究
分析：【探究活動(dòng)一】
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，是因?yàn)槎趸寄芎推渲械臍溲趸}反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水；
碳酸鹽能和稀鹽酸反應(yīng)生成相應(yīng)的鹽、水和二氧化碳?xì)怏w；
【探究活動(dòng)二】
（1）根據(jù)金屬元素，可以判斷火焰顏色，根據(jù)火焰顏色，可以判斷金屬元素；
（2）碳酸鉀的熱穩(wěn)定性強(qiáng)，碳酸氫鉀的熱穩(wěn)定性差；
（3）根據(jù)草木灰的形成過程可以判斷猜想是否正確；
（4）碳酸鉀能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀、水和二氧化碳．
解答：解：【探究活動(dòng)一】
氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H20；
草木灰能和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，說明草木灰中一定含有碳酸鹽．
故填：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H20；碳酸鹽．
【探究活動(dòng)二】
（1）取草木灰樣品在火焰上灼燒，透過藍(lán)色鈷玻璃片觀察到火焰呈紫色，說明草木灰中含有鉀元素．
故填：紫．
（2）綜合上述探究結(jié)果，進(jìn)一步猜測(cè)草木灰中含有的鉀鹽是碳酸鉀．
故填：a．
（3）小紅認(rèn)為上述猜測(cè)b是錯(cuò)誤的，因?yàn)椴菽净沂墙?jīng)過植物秸稈燃燒而形成的，在燃燒過程中，溫度較高，碳酸氫鉀不能存在，因此草木灰中不可能含有碳酸氫鉀．
故填：b．
（4）錐形瓶A內(nèi)，碳酸鉀能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑．
故填：K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑．
點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的重要組成部分，正確的實(shí)驗(yàn)操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鑒別下列物質(zhì)的方法錯(cuò)誤的是（　　）
A、用水來鑒別食鹽和生石灰
B、用帶火星的木條鑒別氧氣和氮?dú)?/span>
C、觀察顏色來區(qū)分鐵絲和銅絲
D、用燃著的木條鑒別氮?dú)夂投趸?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室里用ωg含雜質(zhì)的鋅粒跟足量的稀H2S04反應(yīng)（雜質(zhì)不與稀H2S04反應(yīng)），來測(cè)定該鋅粒中單質(zhì)鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．所用實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（2）按實(shí)驗(yàn)中氣體的流向連接各接口（用接口字母表示）；
（3）該實(shí)驗(yàn)中量筒的作用是什么；
（4）從實(shí)驗(yàn)裝置和相關(guān)操作來看，要想求出原鋅粒中單質(zhì)鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，還需要知道哪些物理量？（用字母表示）
（5）寫出計(jì)算鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式（用各物理量字母表示，不必化簡(jiǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氯化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料，在實(shí)驗(yàn)室里提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過以下操作流程：
（1）在操作④中過濾速度很慢，其原因是
 
（答一條）．
（2）在操作⑤中容易造成液滴飛濺，為盡量減少液滴飛濺，除連續(xù)用玻璃棒攪拌外還可采用
 
等措施．
（3）此粗鹽的產(chǎn)率為
 
．
（4）若得到NaCl產(chǎn)量比實(shí)際值低，則可能的原因是（填序號(hào)）
 

A．過濾時(shí)濾紙有破損
B．蒸發(fā)后，所得精鹽很濕
C．把晶體從蒸發(fā)皿移到天平稱量時(shí)，有少量黏在蒸發(fā)皿上
D．溶解5克含有泥沙的NaCl時(shí)，加入的水量不足．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

酸、堿、鹽是幾類重要的化合物，他們之間能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)一：某實(shí)驗(yàn)小組開展了如下探究活動(dòng)
（1）復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是有沉淀析出，或有氣體放出，或有
 
生成．
（2）某化學(xué)小組進(jìn)行“酸和堿的中和反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)：將鹽酸滴入一定量的澄清石灰水中，實(shí)驗(yàn)無明顯現(xiàn)象．取反應(yīng)后的部分溶液加熱、蒸干、得到白色固體．
以下是探究白色固體成分的實(shí)驗(yàn)，已知CaCl2溶液呈中性．請(qǐng)?zhí)顚懴卤恚?br />
實(shí)驗(yàn)操作 測(cè)定結(jié)果 白色固體成分
用pH試紙測(cè)定反應(yīng)后溶液的酸堿度，操作方法是
 
 pH＞7
CaCl2
實(shí)驗(yàn)反思：無明顯現(xiàn)象的中和反應(yīng)可借助酸堿指示劑判斷反應(yīng)終點(diǎn)．
實(shí)驗(yàn)二：某實(shí)驗(yàn)小組開展了如下有關(guān)堿的化學(xué)性質(zhì)探究活動(dòng)：

（1）實(shí)驗(yàn)1的目的是
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)3中觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色后，小萍想知道反應(yīng)后溶液中除NaCl以外，是否還含有其他溶質(zhì)（不考慮酚酞），于是她向反應(yīng)后的溶液中加入一種試劑，從而得出了結(jié)論．小萍加入的試劑可能是
 
；
（4）通過上述實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，可以總結(jié)出堿的化學(xué)性質(zhì)是：
①堿能與酸發(fā)生中和反應(yīng)；
②
 
；
…

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一混合氣體的成分中可能含有水蒸氣、一氧化碳、二氧化碳，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置探究混合氣體的成分．

請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問題：
①實(shí)驗(yàn)中，若A裝置中無水硫酸銅粉末由白色變?yōu)樗{(lán)色，證明混合氣體中含有水蒸氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
②若B中出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，則證明混合氣體中含有二氧化碳．二氧化碳和石灰水反應(yīng)的化學(xué)化學(xué)方程式
 
；
③證明混合氣體中含有一氧化碳的現(xiàn)象是
 
，
 
，D裝置中一氧化碳和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
④裝置C中氫氧化鈉的作用是
 
．
⑤若混合氣體中含有CO，在F處尚缺少的實(shí)驗(yàn)儀器或采取的措施
 
．
⑥如果將上述裝置中的A、B交換，則不能檢驗(yàn)混合氣體中是否含有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

超臨界流體（SCF）是指流體的溫度和壓力處于它的臨界溫度（Tc）和臨界壓力（Pc）以上時(shí)的一種特殊狀態(tài)的流體．它兼具氣態(tài)和液態(tài)的特征，同時(shí)又具有許多獨(dú)特的性質(zhì)，如無機(jī)鹽在超臨界水（SCW）中的溶解度很低，而有機(jī)物和氧氣、氮?dú)庖约岸趸嫉葰怏w則與超臨界水完全互溶等．水的狀態(tài)與壓強(qiáng)、溫度關(guān)系如圖示意：
（1）指出三相點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度和壓強(qiáng)
 
、
 
．
（2）在200℃、10MPa時(shí)，水的狀態(tài)是
 
，使之成為超臨界水的必要措施為
 
．
（3）80年代中期美國(guó)學(xué)者M(jìn)odell首次提出超臨界水氧化技術(shù)（SCWO），即以超臨界水為介質(zhì)，用空氣、氧氣等氧化劑將有機(jī)廢物氧化成二氧化碳、氮?dú)狻⑺约胞}類（SO42-、PO43-）等無毒小分子，反應(yīng)過程中放熱．該項(xiàng)技術(shù)很快在航天領(lǐng)域得到應(yīng)用，生產(chǎn)火箭燃料的工業(yè)廢水中含有少量的偏二甲肼[C2H8N2]，偏二甲肼[C2H8N2]屬于
 
（填一種物質(zhì)類別），利用SCWO技術(shù)，偏二甲肼能迅速和雙氧水反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．該項(xiàng)技術(shù)處理廢水時(shí)，除了反應(yīng)徹底、迅捷和廣泛的適用性外，還具有的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（4）根據(jù)短文中的意思判斷下列說法不正確的是
 

A．超臨界態(tài)水是一種新物質(zhì)         B．超臨界態(tài)水不會(huì)形成二次污染
C．超臨界態(tài)水是一種新型催化劑     D．超臨界態(tài)水不可用于解決白色污染問題
（5）工業(yè)上利用SCWO技術(shù)對(duì)一些難降解的有機(jī)廢水進(jìn)行處理．在處理某些含可溶性無機(jī)鹽（只含鈉鹽、鉀鹽）的有機(jī)廢水時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)管道堵塞現(xiàn)象，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是
 
，定期清洗堵塞管道的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化氯（ClO2）是一種高效的消毒劑，一個(gè)二氧化氯分子是由
 
個(gè)氯原子和2個(gè)
 
構(gòu)成的．ClO2中氯元素和氧元素的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

右圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．根據(jù)圖示回答：
（1）tl℃時(shí)，甲的溶解度為
 
克，現(xiàn)將3克甲 物質(zhì)放入到10克水中充分溶解后，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（2）將tl℃時(shí)丙的飽和溶液升溫到t3℃，丙溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“變大”或“不變”或“變小”）．
（3）當(dāng)溫度t的取值范圍為
 
℃時(shí)，甲的溶解度大于乙的溶解度．

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同步練習(xí)冊(cè)答案