3．下列有關(guān)燃燒與滅火的說法正確的是（　　）
A．身上的衣物著火，可就地打滾使火熄滅
B．只要溫度達到著火點，可燃物就一定燃燒
C．圖書、檔案失火，通常用水基型滅火器撲滅
D．“吹滅蠟燭火焰”滅火的原理，是使可燃物與氧氣隔絕

分析 A、根據(jù)滅火的方法分析；
B、根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件分析；
C、根據(jù)水基型滅火器的特點分析；
D、根據(jù)滅火的方法分析．

解答 解：A、身上的衣物著火，可就地打滾可使火焰因隔絕氧氣而熄滅，故正確；
B、物質(zhì)燃燒需要三個條件，可燃物、與氧氣接觸、達到著火點，三者缺一不可，故錯誤；
C、水基型滅火器會對圖書、檔案造成損壞，故錯誤；
D、用嘴吹滅蠟燭，使燃著的燭心溫度降低到著火點以下，所以蠟燭熄，而不是使可燃物與氧氣隔絕，故錯誤．
故選A．

點評 了解燃燒的條件和滅火的方法是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．飲用含甲醇的酒，可造成失明，甚至中毒死亡．如圖是甲醇燃燒的微觀示意圖（未配平），下列有關(guān)說法或化學方程式錯誤的是（　�。�
A．工業(yè)酒精中往往含有甲醇，禁止用工業(yè)酒精配制飲料酒
B．CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+4H2O
C．每個甲醇分子比每個乙醇分子少一個原子團“CH2”
D．等質(zhì)量的甲醇與甲烷分別在足量氧氣中完全燃燒，甲醇消耗的氧氣比甲烷少

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．汽車既給生活帶來了便利，但也讓我們的生活環(huán)境越來越糟糕，人類必須想出一個較為切實可行的辦法來解決這個問題．發(fā)展太陽能汽車或許是其中-個解決途徑．請回答下列問題：
（1）為了使太陽能汽車車身更為輕便，應大量使用下列A材料來制造．
A．鋁合金      B．錳鋼     C．黃銅     D．焊錫
（2）太陽能汽車車身表面需要搭載面積為7-l0平方米的太陽能電池．該車的工作過程中的能量轉(zhuǎn)化是：太陽能→電能→機械能．
（3）太陽能汽車是真正的零排放．這種汽車的推廣和普及有利于減緩溫室效應的產(chǎn)生，寫出你所知道的兩種導致溫室效應的氣體名稱二氧化碳、甲烷．
（4）硝酸銨是汽車安全氣囊中經(jīng)常用到的填充物，因汽車受到撞擊，導致氣囊中的硝酸銨分解而發(fā)生爆炸．生成空氣中常見的兩種物質(zhì)和一種常見的液體氧化物，使氣囊鼓起，避免人員受到傷害．根據(jù)以上信息，請寫出上述發(fā)生反應的化學方程式2NH4NO3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$2N2↑+O2↑+4H2O，該反應中氮元素的化合價分別為-3價+5價變?yōu)?價．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．化學使世界變得更加絢麗多彩．
（1）節(jié)日里鞭炮聲聲、五彩繽紛的焰火是化學的杰作．點燃鞭炮火藥爆炸是化學變化（填“物理”或“化學”）；焰火中的黃光是硝酸鈉的緣故，綠光是氯化鋇的作用，寫出硝酸鈉、氯化鋇其中一種物質(zhì)的化學式NaNO3．
（2）生活中自來水管由“鑄鐵管→鍍鋅鋼管→銅管→聚乙烯管”的變遷，讓我們感受了化學材料發(fā)展對社會進步的重要作用．上述材料涉及的金屬至少有三種，涉及的材料類型有金屬材料、有機合成材料．
（3）相信有一天化學可以把CO2中的C、H2O中的H、O2中的O直接用來制造葡萄糖，這樣，困擾當今世界的許多問題將迎刃而解．以這種方式制造葡萄糖，是根據(jù)化學變化中的元素種類不變基本觀念思考的．葡萄糖（C6H12O6）在人體內(nèi)緩慢氧化轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水而提供營養(yǎng)和能量，寫出反應的化學方程式C6H12O6+6O2=6CO2+6H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．
（1）煤、天然氣和石油常稱為化石燃料．
（2）燃煤發(fā)電時，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是增大與氧氣的接觸面積，使燃燒更充分．
（3）為減少排放，將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑、加熱的條件下轉(zhuǎn)化為水和甲烷，該反應的化學方程式為：CO2+4H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$CH4+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．從環(huán)境保護的角度考慮，下列燃料中最理想的是（　�。�
A．煤B．氫氣C．天然氣D．汽油

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．實驗室進行科學探究的重要方式．請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）取兩支相同的木條，將其中一支的一端浸入酒精中約10秒，將另一支的一端浸入水中約10秒，然后將兩支木條的浸入端分別靠近酒精燈火焰片刻．此實驗的目的是探究物質(zhì)的燃燒與物質(zhì)是否具有可燃性的關(guān)系．
（2）在兩支試管中分別加入2g固體碘，再向其中一支試管中加入10mL水，向另一支試管中加入10mL酒精，振蕩，觀察現(xiàn)象．據(jù)此可知，物質(zhì)的溶解性與溶劑的種類有關(guān)．
（3）用圖A所示方法，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中，下層蠟燭的火焰先熄滅，上層蠟燭的火焰后熄滅．本實驗中，放置高低不同的兩支蠟燭的目的是驗證二氧化碳的密度比空氣大．
（4）向一定量的稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液，得到溶液的pH變化曲線如圖B所示．曲線上a點所表示的意義是稀鹽酸和氫氧化鈉恰好完全中和．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．化學與我們的身體健康息息相關(guān)．下列有關(guān)說法中，不合理的是（　�。�
A．變質(zhì)食品中常含有霉菌毒素，不可食用
B．食用甲醛水溶液浸泡過的鴨腸毛肚
C．為了自己和他人的健康，拒絕煙草，遠離毒品
D．少年兒童不能盲目吃各種營養(yǎng)補品

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于課外生活的一些做法不合理的是（　�。�
A．通過煮沸方法使硬水軟化
B．NaCl和NaNO2（亞硝酸鈉）都有咸味，都可用作食物的調(diào)味品
C．在發(fā)酵的面團中加入小蘇打以提高饅頭的口感和除去酸味
D．加熱，觀察外形變化鑒別熱塑性塑料和熱固性塑料

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