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12.加熱10g高錳酸鉀一段時間后,停止加熱,稱量剩余固體的質量為9.2g.那么剩余固體的成分是( 。
A.K2MnO4、MnO2B.KMnO4、MnO2
C.KMnO4、K2MnO4、MnO2D.KMnO4、K2MnO4

分析 高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
通過計算10g高錳酸鉀完全分解生成氧氣的質量,可以判斷剩余固體的組成.

解答 解:設10g高錳酸鉀完全分解生成氧氣的質量為x,
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,
  316                 32
   10g                x
$\frac{316}{10g}$=$\frac{32}{x}$,
x=1.01g,
用10g高錳酸鉀放在試管里加熱,一段時間后,稱得剩余固體的質量是9.2g,則生成氧氣的質量為:10g-9.2g=0.8g,
根據(jù)計算結果可知,高錳酸鉀沒有完全分解,則剩余固體物質中含有高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳.
故選:C.

點評 化學反應遵循質量守恒定律,即化學反應前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變,這是書寫化學方程式、進行相關方面計算的基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.為探究固體A、B在水中的溶解情況,小明同學實驗如下:取兩支試管,分別加入一定質量的粉末A和粉末B(A、B均不與水反應),然后逐漸加入適量的水充分振蕩并觀察記錄實驗數(shù)據(jù),得到了如圖所示的圖象(橫坐標表示水的質量,縱坐標表示溶質的質量).
(1)所加粉末A和粉末B的質量大小關系是B>A.
(2)當加入30克水時,A溶液的質量為36g.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.化學興趣小組的同學學習了對蠟燭及其燃燒的探究實驗后受到啟發(fā),欲證明紙張燃燒的產物有水和二氧化碳,設計了實驗,請幫助完成表格.
實驗操作實驗現(xiàn)象結論
點燃紙張,在火焰上方罩上光潔干燥的冷玻璃杯玻璃杯內壁有水霧紙張燃燒的產物有水.
把玻璃杯迅速倒轉過來倒入澄清石灰水石灰水變渾濁紙張燃燒的產物有二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.工業(yè)上煅燒石灰石反應一段時間后,小附同學取32g反應后的剩余物,加入200g質量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸恰好完全反應,測得反應后液體的質量為222.4g,得濾渣5.2g,則此剩余物中鈣元素的質量分數(shù)為(  )
A.50%B.80%C.12.5%D.20%

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.通過下列實驗操作不能達到相應目的是(  )
A.
     配置蔗糖溶液
B.
    獲取純凈水
C.
   獲取氯化鈉晶體
D.
   配置100%的食鹽水

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.現(xiàn)稱取碳酸鈉樣品6g,配制成溶液,再向其中加入CaCl2溶液,反應時CaCl2溶液與沉淀的質量關系如圖所示.請解決以下問題:
(1)恰好完全反應時燒杯中溶液的pH=7(選填“>”、“<”或“=”);
(2)計算碳酸鈉在樣品中的質量分數(shù).(寫出計算過程,計算結果保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.某研究性學習小組在協(xié)助老師清理實驗室時,發(fā)現(xiàn)一批存放多年的氫氧化鈣.為檢驗其變質情況,進行了如下探究:取氫氧化鈣樣品11.4g于錐形瓶中,加入38.6g水,振蕩形成懸濁液,放在電子天平上,向錐形瓶中逐滴滴加14.6%的稀鹽酸,如圖甲所示,振蕩后讀取質量.得到錐形瓶中物質的質量與稀鹽酸質量關系,如圖乙所示,試求:
(1)該樣品中氫氧化鈣的質量;
(2)在B點時所得溶液的溶質的質量分數(shù)(答案保留到0.1%).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.在初中化學實驗中,多采用濃氨水和酚酞試液探究微粒的運動性.

【回憶課本】課本上采用圖A裝置,進行實驗.
(1)實驗中觀察到的現(xiàn)象是:乙燒杯中酚酞試液變紅.
(2)該實驗不僅說明微粒的運動性,還說明氨分子運動的速率比酚酞分子的運動速率快.
【發(fā)現(xiàn)問題】雖然課本上這個實驗的現(xiàn)象明顯,但也存在一些不足,如:氨水的用量大、實驗裝置無法固定、有很多氨氣逸出大燒杯等.
【查閱資料】①在相同條件下,氣體的相對分子質量越大,其密度越大.②空氣的相對分子質量約為29.③T形三通管屬于微型化學儀器.
【實驗改進】在老師指導下,同學們改用圖B裝置探究微粒的運動性.
(1)在T形三通管的粗玻璃管里,固定一根濕潤的酚酞紗布條.
(2)用膠頭滴管(填寫儀器名稱)吸取少許濃氨水,將其滴入T形三通管的細彎管處,然后用橡皮帽封閉管口.
(3)一會兒,觀察到ab段紗布條變成紅色.
(4)微熱細彎管處的濃氨水,紗布條變紅的速率會加快.
【實驗結論】改進實驗說明,氨氣密度比空氣;氨分子在空氣中主要向上運動,且溫度升高其運動速率加快.
【實驗反思】改進實驗與課本實驗相比較,有不少的優(yōu)點,請你寫出其中的一條:節(jié)省藥品.
【實驗拓展】同學們在老師的啟發(fā)下,還利用T形三通管設計了探究二氧化碳性質的圖C實驗.在通入二氧化碳氣體后,觀察到的實驗現(xiàn)象是:bc段紗布條變紅,有關的化學方程式是:CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.一瓶合格的生理鹽水密封放置一段時間后,不會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象的原因是溶液具有均一、穩(wěn)定性,該溶液中的溶質和溶劑的化學式分別為NaCl,H2O.

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