對下列實驗中出現(xiàn)的異常情況的原因分析,合理的是( 。
A.氫氧化鈉溶液與鹽酸混合時無明顯現(xiàn)象,說明它們一定沒有反應(yīng)
B.氯化鈣溶液中混有鹽酸,加碳酸鈣,無氣泡產(chǎn)生,說明鹽酸已除盡
C.用塊狀石灰石與稀硫酸制取CO2時,始終收集不滿,說明裝置一定漏氣
D.檢驗?zāi)硽溲趸c溶液是否變質(zhì)時滴加幾滴稀鹽酸,沒有氣泡,說明一定沒有變質(zhì)
【考點(diǎn)】中和反應(yīng)及其應(yīng)用;制取二氧化碳的操作步驟和注意點(diǎn);酸的化學(xué)性質(zhì);堿的化學(xué)性質(zhì).
【專題】常見的酸 酸的通性;常見的堿 堿的通性;常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.
【分析】A、根據(jù)氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)無明顯現(xiàn)象解答;
B、根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳解答;
C、根據(jù)碳酸鈣與稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶解答;
D、根據(jù)鹽酸首先與氫氧化鈉反應(yīng),再與碳酸鈉反應(yīng)解答;
【解答】解:A、氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,無明顯現(xiàn)象,故A說法錯誤;
B、酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,氯化鈣溶液中混有鹽酸,加碳酸鈣,無氣泡產(chǎn)生,說明鹽酸已除盡,故B說法正確;
C、碳酸鈣與稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶,附著在石灰石上,阻礙了石灰石與稀硫酸的反應(yīng),故收集不滿,不一定是裝置漏氣,故C說法錯誤;
D、鹽酸首先與氫氧化鈉反應(yīng),故滴加幾滴稀鹽酸,會沒有氣泡產(chǎn)生,故D說法錯誤;
故選B
【點(diǎn)評】常見的實驗現(xiàn)象的分析方法:收集與此有關(guān)的資料,對能夠引起異,F(xiàn)象原因作出假設(shè),然后判斷所給的信息是不是可能引起這樣異,F(xiàn)象.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列做法正確的是( 。
A.汽油、柴油、木材、棉布等物質(zhì)引起的火災(zāi)可以使用水基型滅火器
B.汽油能溶解油污,因而可以用來除去餐具上的油污
C.人們常將純棉和羊毛混合紡織制成混紡,使衣服穿著舒服又不易褶皺
D.人體所需的各種元素只要通過食品添加劑和保健藥劑獲取即可
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室有下列儀器和一些可選擇的藥品,某化學(xué)活動小組的同學(xué)想設(shè)計實驗制取氣體.他們選擇了一種常見的酸(該酸溶液中的溶質(zhì)由兩種元素組成)和一種活潑金屬(該金屬與硝酸亞鐵溶液不反應(yīng),但能與硝酸錫溶液反應(yīng)).請回答下列問題:
(1)利用上述儀器和選擇的藥品小組同學(xué)可制取的氣體是 ;利用此裝置實驗室還可以制取 二 ,化學(xué)反應(yīng)原理是 ;
(2)如圖是同學(xué)們繪制的實驗室制取上述第二種氣體的裝置圖,請幫助他們補(bǔ)充完整.
(3)若要檢驗該發(fā)生裝置氣密性需要在導(dǎo)管的膠管處加一個 ,然后向長頸漏斗中加水,若觀察到 說明裝置不漏氣.原因是:該操作時錐形瓶中單位體積內(nèi)的氣體增多,壓強(qiáng)增大,大于外界壓強(qiáng),在壓強(qiáng)差的作用下,形成上述現(xiàn)象.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)就在我們身邊,請你按要求回答下列問題:
(1)糖塊放到水里,會逐漸“消失”.但水卻有了甜味,試從微觀的角度說明這一宏觀現(xiàn)象: ;
(2)鐵在潮濕的環(huán)境下容易生銹,這是鐵與空氣中 和水共同作用的結(jié)果;
(3)撲滅森林火災(zāi),可將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉,形成隔離帶,其滅火原理是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)酸、堿、鹽的性質(zhì)后,做了如下實驗(已知:BaCl2溶液呈中性).
(1)甲同學(xué)將酚酞試液滴入Ba(OH)2溶液中,觀察到溶液變紅,得出結(jié)論:Ba(OH)2溶液呈 (填“酸性”、“堿性”或“中性”);
(2)乙同學(xué)將過量的稀鹽酸加入到甲同學(xué)所得溶液中,觀察到紅色褪去,此時所得溶液中含有的溶質(zhì)有酚酞和 ;
(3)丙同學(xué)將Na2CO3溶液與乙同學(xué)所得溶液混合,靜置后發(fā)現(xiàn):上層為無色透明的溶液,底部有白色沉淀.則上層溶液中一定含有的溶質(zhì)有酚酞和 ,可能含有的溶質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小科發(fā)現(xiàn)暖水瓶中有一層淡黃色的水垢.據(jù)悉,該地區(qū)的水垢中除碳酸鈣外,無其它鹽類.他想探究還有沒有其它物質(zhì),于是他收集水垢后經(jīng)低溫烘干進(jìn)行下列實驗:
(1)取一定質(zhì)量的水垢按圖甲中的A裝置高溫加熱充分反應(yīng)(已知CaCO3CaO+CO2↑),產(chǎn)生的氣體依次通過B、C裝置,觀察實驗前后C裝置中氫氧化鈉溶液增加的質(zhì)量.
寫出C裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)方程式 .
(2)按圖乙所示的方法來實驗,結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水沒有變渾濁,原因是 .
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