【題目】下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_____________。

（2）用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________（填序號(hào)，下同），收集裝置是________。（選一種方法）采用該方法收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是______________和缺點(diǎn)是_________。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水）來(lái)制取CO2，該反應(yīng)的文字表達(dá)式方程式_______________，若用此法來(lái)制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為________。

（4）如圖所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是____________，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果___________（填“有”或“無(wú)”）明顯影響。

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 A C 收集氧氣較純凈 實(shí)驗(yàn)操作復(fù)雜 碳酸氫鈉碳酸鈉+水+二氧化碳 A 防止二氧化碳?xì)怏w溶于水或與水反應(yīng) 無(wú)

【解析】

（1）長(zhǎng)頸漏斗；

（2）高錳酸鉀制氧氣是固體加熱型裝置，選裝置A，氧氣不易溶于水，選擇排水收集氧氣，氧氣密度比空氣大，也可以采用向上排空氣法收集；排水法收集的氧氣更加純凈，但是實(shí)驗(yàn)操作稍顯復(fù)雜；

（3）由題干信息可知，加熱碳酸氫鈉固體反應(yīng)原理：碳酸氫鈉碳酸鈉+水+二氧化碳；該反應(yīng)需要選固體加熱裝置A；

（4）水面上放一層植物油是為了防止二氧化碳?xì)怏w溶于水或與水反應(yīng)；植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)明顯影響。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】完成下列反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式，并回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）用鎂粉做照明彈原料_____________，鎂條燃燒時(shí)用____________夾持；

（2）銅絲放在酒精燈火焰上灼燒_____________________，固體顏色由紅色變?yōu)?/span>__________；

（3）雙氧水與二氧化錳混合制氧氣：__________________，該反應(yīng)是______________（填“放熱”還是“吸熱”)的；

（4）碳酸氫銨受熱分解_________________，所以碳酸氫銨的保存方法是_____________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室的部分實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題

（1）寫(xiě)出儀器名稱：A是______。

（2）用A裝置制取二氧化碳儀器插入液面的原因_______。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣采用C裝置在試管口放一團(tuán)棉花的原因______，其反應(yīng)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】廢舊金屬可回收利用，用合金廢料（含Fe、Cu和Al）制取FeSO4溶液和回收金屬Cu。實(shí)驗(yàn)流程如下圖所示（部分生成物已略）：

（1）合金_________屬于(填“純凈物”或“混合物”)。

（2）生活中鋁比鐵更耐腐蝕的原因__________________（用化學(xué)反應(yīng)方程式解釋）。

（3）步驟A化學(xué)反應(yīng)方程式表示為：2Al＋2NaOH+2R＝2NaAlO2＋3H2↑，依據(jù)質(zhì)量守恒定律推出R的化學(xué)式為 ________。

（4）步驟B發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ___________；反應(yīng)的基本類型為_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水在實(shí)驗(yàn)中有重要作用。下面對(duì)實(shí)驗(yàn)中水的作用解釋錯(cuò)誤的是

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

儀器連接

硫的燃燒

檢查氣密性

排水集氣

水的作用

連接前將玻璃管端蘸水，起潤(rùn)滑作用

吸收熱量，防止瓶底炸裂

形成密閉系統(tǒng)，用于觀察現(xiàn)象，檢查裝置是否漏氣

便于觀察氣體的收集情況

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填字母），選擇此裝置的依據(jù)是_______該裝置中還缺少棉花，棉花的作用是_________．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________

（2）給試管中的固體物質(zhì)加熱時(shí)試管口要________ 目的是__________

（3）用排水法收集氧氣的適宜時(shí)刻是_____ 用此方法收集滿了時(shí)會(huì)看到__________

（4）用F裝置收集氧氣時(shí)，氧氣應(yīng)從_________（填b或c）進(jìn)入。

（5）收集滿氧氣，取出正放在桌面上后，應(yīng)該先 ________，然后再________，否則造成的后果是__________

（6）若用過(guò)氧化氫制取氧氣，還需要用到____________（填名稱），其起____________作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)___________（填“能”或“否”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請(qǐng)按要求填空。

（1）化學(xué)元素與人體生活有密切聯(lián)系，青少年缺________（填名稱）會(huì)佝僂病或發(fā)育不良，缺鋅________（填元素符號(hào)）會(huì)引起發(fā)育不良。

（2）運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上，同學(xué)們放飛的氦氣球中充滿了氦氣________（填化學(xué)式），劇烈運(yùn)動(dòng)后同學(xué)們補(bǔ)充的運(yùn)動(dòng)飲料中主要含有鈉________（填元素符號(hào)）、鉀元素。

（3）由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，食品包裝袋常充入氮?dú)?/span>________（填化學(xué)式）防腐。

（4）冬天用煤火取暖時(shí)，一定要裝囪，注意室內(nèi)通風(fēng)，防止一氧化碳________（填化學(xué)式）中毒。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空：

(1)3個(gè)氯原子_________；

(2)2個(gè)氧分子_________；

(3)鎂離子_________；

(4)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_________；

(5)地殼中含量最高的金屬元素是_________；

(6)空氣中含量最高的物質(zhì)是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列要求寫(xiě)出相應(yīng)的文字表達(dá)式。

①一種物質(zhì)燃燒時(shí)產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體 _____________

②加熱暗紫色固體產(chǎn)生氣體 ________________

③寫(xiě)一個(gè)屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的反應(yīng) _________________

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