在實(shí)驗(yàn)探究課上,老師給了同學(xué)們一包紅色粉末,該粉末是銅粉和氧化鐵粉末中的一種.同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分,進(jìn)行如下探究.請(qǐng)你參與他們的探究并回答問題.
(1)【提出問題】
假設(shè)l:紅色粉末是銅粉;
假設(shè)2:紅色粉末是氧化鐵粉;
(2)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)想和分析:取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中,通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(yīng).
(3)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
通過實(shí)驗(yàn)及分析,確認(rèn)假設(shè)2成立.則實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象為
 

(4)【反思與評(píng)價(jià)】
①實(shí)驗(yàn)過程中,硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程是
 

②實(shí)驗(yàn)時(shí)通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是
 

③從環(huán)保角度看,上面的實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處,請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn),具體措施是
 

(5)【拓展】
為了進(jìn)一步探究鐵和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,你認(rèn)為可選用下列試劑中的
 
(填序號(hào)).
A.硝酸銀溶液    B.稀鹽酸    C.氯化鋅溶液
(6)計(jì)算:某鋼鐵廠日產(chǎn)含3%雜質(zhì)的生鐵2240t,則需要含氧化鐵80%的赤鐵礦多少噸?
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用,含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的有關(guān)計(jì)算,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(3)根據(jù)題意,對(duì)紅色粉末為氧化鐵粉,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,分析支持結(jié)論應(yīng)該出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;
(4)考慮一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,考慮一氧化碳的可燃性,對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置的操作進(jìn)行解釋及對(duì)存在問題進(jìn)行改進(jìn);
(5)根據(jù)鐵和銅的化學(xué)性質(zhì)分析選擇的試劑;
(6)根據(jù)化學(xué)變化前后元素質(zhì)量不變,生鐵中所含鐵的質(zhì)量與赤鐵礦石中所含鐵元素質(zhì)量相等,利用這一等量關(guān)系解決本問題,其中赤鐵礦石中鐵元素質(zhì)量即鐵礦石中氧化鐵所含鐵元素的質(zhì)量.
解答:解:
(3)通過實(shí)驗(yàn)及分析,確認(rèn)假設(shè)2成立:紅色粉末是氧化鐵粉.則實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象為;氧化鐵在高溫下可與一氧化碳反應(yīng)生成黑色鐵粉和二氧化碳,充分反應(yīng)后,紅色粉末變黑色,澄清石灰水渾濁;
(4)①一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式是:3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;
②實(shí)驗(yàn)時(shí)通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是防止一氧化碳不純,發(fā)生爆炸;
③一氧化碳?xì)怏w有毒,直接排放到空氣中會(huì)造成空氣污染,可把尾氣進(jìn)行燃燒或收集,在b處用酒精燈點(diǎn)燃,或用塑料袋(氣球)收集;
(5)金屬鐵和銅都可與硝酸銀溶液反應(yīng);只有鐵與鹽酸反應(yīng)生成氫氣,而銅不能與鹽酸反應(yīng),故B可驗(yàn)證鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng);而鐵和銅都不能與氯化鋅溶液反應(yīng),故C不能驗(yàn)證鐵和銅的活動(dòng)性;故選:B.
(6)設(shè)需要含F(xiàn)e2O380%的赤鐵礦石為x.
則2240t×(1-3%)=x×80%×
56×2
160
×100%,解得x=3880t,故答案為:3880t.
故答案為:
(3)紅色粉末變黑色,澄清石灰水渾濁;
(4)①3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;
②Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
③在b處用酒精燈點(diǎn)燃,或用塑料袋(氣球)收集尾氣.
(5)B.
(6)3880t.
點(diǎn)評(píng):注意:氧化鐵與一氧化碳反應(yīng)生成鐵,鐵粉是黑色的,二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁,解答本題時(shí)還要要注意3%為生鐵中所含雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),而生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)為1-3%;80%為鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)而非鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某金屬元素和非金屬元素的相對(duì)原子質(zhì)量比為7:8,由它們組成的化合物中,兩種元素的質(zhì)量之比為7:12,則X、Y組成化合物的化學(xué)式為( 。
A、X2Y
B、XY2
C、X2Y3
D、X3Y2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,對(duì)該元素的有關(guān)認(rèn)識(shí)正確的是(  )
A、該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是34
B、該元素原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子
C、該元素原子的最外層電子數(shù)是2
D、該元素原子核外有3個(gè)電子層

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)教科書上“空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)”開展進(jìn)一步探究.
[提出問題]
1、可用于“空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)”的藥品只能是紅磷嗎?什么樣的藥品可以作為該實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)物?
2、可用于“空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)”的裝置除了課本中提及的,還有其它裝置嗎?
3、改進(jìn)裝置和藥品,能使一些在一般條件下不能用于測(cè)定空氣含量的物質(zhì)也能測(cè)定氧氣的含量嗎?
[作出猜想]猜想1  一定還可用其它的物質(zhì)測(cè)定空氣中氧氣含量,如鎂條.
猜想2  可用于“空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)”的裝置不止這一種,但都須滿足一定的條件.
[查閱資料]甲同學(xué)查閱資料獲知:(1)“鎂在空氣中燃燒不僅與氧氣反應(yīng),還與氮?dú)夂投趸挤磻?yīng)”;(2)“引火鐵”(極細(xì)的鐵粉)是一種準(zhǔn)納米材料,這種鐵粉具有很高的反應(yīng)活性,它在空氣中受熱很容易燃燒;(3)白磷與紅磷的化學(xué)性質(zhì)有相似之處,白磷在40℃左右便能燃燒,紅磷在240℃才能燃燒.
[分析論證]甲同學(xué)覺得如果用蠟燭、硫粉、木炭在空氣中燃燒做此實(shí)驗(yàn)將產(chǎn)生很大誤差,理由是
 
.乙同學(xué)覺得用鐵絲也不行,理由是
 

根據(jù)甲同學(xué)查閱的資料,若用鎂條代替紅磷,測(cè)得的氧氣的體積含量應(yīng)該
 
(填“大于”或“小于”“等于”)空氣體積的
1
5

[得出結(jié)論]根據(jù)甲同學(xué)查閱的資料及上述分析,請(qǐng)歸納:在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)考慮所用藥品和生成物的條件:
 
,②
 
,③
 

[反思改進(jìn)]乙同學(xué)根據(jù)查閱到的不同裝置,結(jié)合甲同學(xué)查閱的資料與分析,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案(包括裝置及藥品):

其中,不適宜在較短時(shí)間內(nèi)測(cè)得空氣中氧氣含量的一種方案是
 
,理由是
 
.在其余的五種實(shí)驗(yàn)方案中,能有效防止裝置內(nèi)的空氣因受熱膨脹而外逸的有
 
.這5種方案,其原理都相似:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

酒精燈火焰分為
 
、
 
 
,其中
 
 溫度最高.向酒精燈內(nèi)添加酒精時(shí)一般不超過酒精燈容積
2
3
,熄滅酒精燈時(shí)應(yīng)用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“室溫效應(yīng)”被列為21世紀(jì)人類面臨的最大威脅之一.
(1)為了有效控制溫室效應(yīng),人類應(yīng)采取的措施有哪些?
(2)“控制溫室效應(yīng)從我做起!”.在日常生活中,你應(yīng)該怎么做?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室若用排空氣法收集氧氣可選用
 
裝置(用編號(hào)回答,下同),
其原因是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣可選用的裝置是:
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣小,不溶于水.選用
 
裝置作為制取甲烷的發(fā)生裝置;收集甲烷氣體時(shí)可選用
 
 

(4)如圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種集氣裝置.

①當(dāng)用排水集氣法收集氧氣時(shí),瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從
 
(填“a”或“b”,下同)處導(dǎo)管通入.若要用水將瓶中氧氣排出使用,水應(yīng)從
 
處導(dǎo)管進(jìn)入.
②在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也利用了類似的裝置,并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水.輸氧氣時(shí)以下說法不正確的是
 

A.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶           B.b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管
C.該裝置可用來觀察是否已有氧氣輸出  D.該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度
(5)實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑.請(qǐng)回答以下有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的問題.
下列實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是
 
(填標(biāo)號(hào)).
①制備氣體前檢查裝置的氣密性②加熱實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),用嘴吹滅酒精燈
③將用剩的藥品放回原試劑瓶中④實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),將儀器用水洗干凈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

食品包裝中常常涉及到化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用:
(1)市場(chǎng)上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品,常采用真空包裝.真空包裝的目的是除去空氣,使食品與氧氣隔絕,防止食品發(fā)生緩慢
 
而變質(zhì).
(2)茶葉、肉松、膨化食品等常采用真空充氣包裝,即將食品裝入包裝袋,抽出包裝袋內(nèi)空氣,再充入防止食品變質(zhì)的氣體,然后封口.真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,防止食品受壓而破碎變形.
【提出問題】充入食品包裝袋中的氣體是什么?
【猜想假設(shè)】①可能是氮?dú)猗诳赡苁?div id="9uumodi" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
③可能是二氧化碳和氮?dú)獾幕旌蠚怏w.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將包裝袋中的所充氣體通入澄清石灰水石灰水不渾濁該氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列現(xiàn)象說明空氣中有什么成分:
(1)工廠以空氣為原料制造氮肥
 

(2)澄清的石灰水暴露在空氣中會(huì)逐漸變渾濁
 

(3)松脆的餅干變軟說明空氣中含有
 

(4)將燃著的紙放入玻璃瓶中立即密封,能繼續(xù)燃燒一會(huì)兒
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案