某化學實驗小組在研究酸與堿的化學性質的實驗時,小黃向無色的氫氧化鈉溶液中滴入稀鹽酸,未觀察到什么現(xiàn)象,小黃得出結論是氫氧化鈉與鹽酸不反應,同組的小李說已經(jīng)反應,結果請教于你,請你根據(jù)科學探究的方法,證明結論:
(1)猜想與假設:氫氧化鈉與稀鹽酸
沒有參加反應(或兩者發(fā)生了反應)
沒有參加反應(或兩者發(fā)生了反應)
;
(2)查閱資料與請教老師,準備實驗藥品與儀器;
(3)實驗內(nèi)容:
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論
取小量的
氫氧化鈉
氫氧化鈉
溶液于試管中,然后滴入2~3滴
酚酞
酚酞
試液,再逐滴入
稀鹽酸
稀鹽酸
,振蕩.
溶液由紅色變?yōu)闊o色
溶液由紅色變?yōu)闊o色
氫氧化鈉與鹽酸煩死了化學反應
氫氧化鈉與鹽酸煩死了化學反應
,
(4)回答假設:假設
不成立(或成立)
不成立(或成立)
(填“成立”或“不成立”)
(5)此反應的方程式是
HCl+NaOH=NaCl+H2O
HCl+NaOH=NaCl+H2O
,屬于
復分解
復分解
反應.
分析:(1)根據(jù)題意,小黃向無色的氫氧化鈉溶液中滴入稀鹽酸,未觀察到什么現(xiàn)象,據(jù)此可作出猜想.
(3)氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應時,沒有顏色變化,沒有氣體生成,沒有沉淀產(chǎn)生,實驗發(fā)生時現(xiàn)象不明顯,可以借助指示劑來判斷兩者是否發(fā)生了化學反應.
(4)根據(jù)(3)中的實驗現(xiàn)象、結論進行分析解答.
(5)氫氧化鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉和水,寫出反應的化學方程式即可.
解答:解:(1)小黃向無色的氫氧化鈉溶液中滴入稀鹽酸,未觀察到什么現(xiàn)象,可猜想兩者沒有參加反應,也可能兩者發(fā)生了反應.
(3)酚酞遇堿性溶液變紅色,酸和水都不會使酚酞變色,在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞,溶液變紅,逐滴入稀鹽酸,溶液顏色由紅色變?yōu)闊o色,表明溶液中已無NaOH,說明兩者發(fā)生了反應.
(4)由(3)中實驗現(xiàn)象、結論可知,假設不成立(或成立).
(5)氫氧化鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉和水,反應的化學方程式為:HCl+NaOH=NaCl+H2O;該反應是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應,屬于復分解反應.
故答案為:(1)沒有參加反應(或兩者發(fā)生了反應);
(3)
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論
取小量的 氫氧化鈉溶液于試管中,然后滴入2~3滴 酚酞試液,再逐滴入 稀鹽酸,振蕩. 溶液由紅色變?yōu)闊o色, 氫氧化鈉與鹽酸煩死了化學反應
(4)不成立(或成立);(5)HCl+NaOH=NaCl+H2O;復分解.
點評:本題難度不大,掌握中和反應的原理、酸與堿的化學性質并能靈活運用是正確解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

26、某化學實驗小組在實驗室用加熱大理石(CaCO3)分解的方法制取生石灰(CaO).加熱一段時間后,同學們對大理石是否分解提出懷疑.小組同學經(jīng)研究決定對加熱容器內(nèi)剩余固體的成分進行探究,以證明大理石是否分解.請你參與探究.
實驗限選的試劑:稀鹽酸、蒸餾水、二氧化碳.
提出問題:加熱大理石(CaCO3)后殘留的固體成分是什么?
作出猜想:
猜想1:殘留固體是CaCO3
猜想2:殘留固體是CaO
猜想3:殘留固體是

設計實驗,按要求完成下表:

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組在研究金屬鋁的化學性質時,不小心將剛打磨過的鋁片投入了NaOH溶液中,意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,這一發(fā)現(xiàn)引起了同學們的極大興趣.
【提出問題】:Al和NaOH溶液反應生成的氣體是什么?
【提出猜想】:A、氣體是H2 B、氣體是O2 C、氣體是CO2 經(jīng)過討論,大家一致認為猜想C不成立,理由是
根據(jù)質量守恒定律,鋁和氫氧化鈉溶液中無碳元素
根據(jù)質量守恒定律,鋁和氫氧化鈉溶液中無碳元素
;
【探究方案】:小組同學共同設計了如圖所示的實驗裝置,將產(chǎn)生的氣體分別通入①和②中的玻璃管,并加熱.
(1)善于思考的小明認為,在加熱之前須先向玻璃管中通入一段時間的該氣體,目的是
排盡玻璃管內(nèi)原有空氣
排盡玻璃管內(nèi)原有空氣

(2)若A猜想成立,則①中相應的現(xiàn)象為
黑色物質逐漸變?yōu)榧t色
黑色物質逐漸變?yōu)榧t色
,反應的化學方程式為
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O

(3)實際實驗中,②裝置中玻璃管內(nèi)的Cu粉無明顯變化,則可證明猜想
B
B
不成立.
【反思評價】:金屬鋁具有不同于一般金屬的特殊化學性質是
表面形成致密的氧化鋁薄膜
表面形成致密的氧化鋁薄膜

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

某化學興趣小組在研究金屬鋁的化學性質時,不小心將剛打磨過的鋁片投入了NaOH溶液中,意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,這一發(fā)現(xiàn)引起了同學們的極大興趣.
【提出問題】:Al和NaOH溶液反應生成的氣體是什么?
【提出猜想】:A、氣體是H2 B、氣體是O2 C、氣體是CO2 經(jīng)過討論,大家一致認為猜想C不成立,理由是______;
【探究方案】:小組同學共同設計了如圖所示的實驗裝置,將產(chǎn)生的氣體分別通入①和②中的玻璃管,并加熱.
(1)善于思考的小明認為,在加熱之前須先向玻璃管中通入一段時間的該氣體,目的是______.
(2)若A猜想成立,則①中相應的現(xiàn)象為______,反應的化學方程式為______.
(3)實際實驗中,②裝置中玻璃管內(nèi)的Cu粉無明顯變化,則可證明猜想______不成立.
【反思評價】:金屬鋁具有不同于一般金屬的特殊化學性質是______.

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科目:初中化學 來源:期末題 題型:實驗題

某化學實驗小組在實驗室用加熱大理石(CaCO3)分解的方法制取生石灰(CaO)。加熱一段時間后,同學們對大理石是否分解提出懷疑。小組同學經(jīng)研究決定對加熱容器內(nèi)剩余固體的成分進行探究,以證明大理石是否分解。請你參與探究。實驗限選的試劑:稀鹽酸、蒸餾水、二氧化碳。
【提出問題】加熱大理石(CaCO3)后殘留的固體成分是什么?
(1)【作出猜想】猜想1:殘留固體是CaCO3
猜想2:殘留固體是CaO
猜想3:殘留固體是        ①          。
(2)【設計實驗】按要求完成下表:

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