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某同學用氫氣還原灼熱氧化銅的方法測定水的組成(裝置如下圖所示)

請回答:
(1)B裝置中盛放的液體是______,其作用是______.
(2)C裝置中觀察到的現象是______.
(3)E裝置的作用是______.如果不連接E裝置,得出的實驗結論中氫氧元素的質量比______(填大于、小于或等于)理論值.

解:運用氫氣還原氧化銅生成水和銅沒定水的組成,氫氣須是干燥的,需用濃硫酸 除去氫氣中混有的水蒸氣;C裝置減輕的質量就是CuO中的O失去的質量,是氫氣奪走了CuO中的O生成了水,U形管增重的質量就是該反應生成的水的質量,則水中H元素的質量就是水的質量減去O元素的質量,若不連接E裝置,外界中的水進入D裝置,使D裝置增重的質量增大,氧元素質量不變,則會使氫元素質量增大,氫氧元素質量比增大.
故答案為:(1)濃硫酸,吸收氫氣中的水分.
(2)黑色粉末變成紅色.
(3)防止空氣中的水進入D裝置. 大于
分析:運用氫氣還原氧化銅生成水和銅,要用氫氣還原氧化銅測定水的組成,則氫氣必須是干燥的,C裝置減輕的質量就是生成的水中氧元素的質量,U形管增重即生成的水的質量.水的質量減去氧元素質量就是氫元素質量;
點評:典型的實驗探究題,熟練掌握氫氣還原氧化銅的性質和實驗才能準確解答該題,要分析清楚每步實驗的目的即可準確解答該題.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下面是某學習小組在學習炭和氧化銅反應的探究過程,請你參與到里邊去:
(1)該小組同學用下圖裝置進行實驗,他們觀察到的現象是
 

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(2)甲同學用表面燒黑的灼熱銅絲迅速插入裝置末端玻璃管內,發(fā)現表面燒黑的灼熱銅絲變紅色,該同學認為炭和氧化銅反應有氫氣生成使氧化銅還原,乙同學卻認為甲同學的說法不正確,
理由是
 
.你認為產生的氣體是
 
,該氣體與氧化銅反應的化學方程式是
 
,乙同學通過分析認為以上裝置還存在不足之處,改進的方法是
 

(3)乙同學發(fā)現試管中剩余固體中還含一些黑色粉末,下表是乙同學的探究過程,請你填寫表格中空白:
交流與反思:探究一的結論是否正確?
 
(填“是”或“否”),原因是
 
  猜想 操作 實驗現象 結論
探究一 猜想1黑色固體是炭 取少量反應后剩余固體于蒸發(fā)皿中,加熱. 試管中固體全部變黑 猜想1成立
探究二 猜想2黑色固體是氧化銅 取少量反應后剩余固體于試管中,向試管中加入足量稀硫酸 (1)_________
(2)_________
猜想2成立,反應的化學方程式是__________.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2002?陜西)某同學用氫氣還原灼熱氧化銅的方法測定水的組成(裝置如下圖所示)

請回答:
(1)B裝置中盛放的液體是
濃硫酸
濃硫酸
,其作用是
吸收氫氣中的水分
吸收氫氣中的水分

(2)C裝置中觀察到的現象是
黑色粉末變成紅色
黑色粉末變成紅色

(3)E裝置的作用是
防止空氣中的水進入D裝置
防止空氣中的水進入D裝置
.如果不連接E裝置,得出的實驗結論中氫氧元素的質量比
大于
大于
(填大于、小于或等于)理論值.

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科目:初中化學 來源:2010-2011學年山東省濟南市西營中學九年級(上)化學寒假作業(yè)(十七)(解析版) 題型:解答題

某同學用氫氣還原灼熱氧化銅的方法測定水的組成(裝置如下圖所示)

請回答:
(1)B裝置中盛放的液體是______,其作用是______.
(2)C裝置中觀察到的現象是______.
(3)E裝置的作用是______.如果不連接E裝置,得出的實驗結論中氫氧元素的質量比______(填大于、小于或等于)理論值.

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科目:初中化學 來源:2002年陜西省中考化學試卷(解析版) 題型:解答題

某同學用氫氣還原灼熱氧化銅的方法測定水的組成(裝置如下圖所示)

請回答:
(1)B裝置中盛放的液體是______,其作用是______.
(2)C裝置中觀察到的現象是______.
(3)E裝置的作用是______.如果不連接E裝置,得出的實驗結論中氫氧元素的質量比______(填大于、小于或等于)理論值.

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