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【題目】A、B、C、D、E為單質和氧化物中的五種物質，它們有如圖所示關系。已知其中A、B、E為氧化物，且A與B反應、B與C反應均生成一種紅色物質。請你根據圖示和所給條件回答下列問題:

(1)A物質的化學式為__________，D物質的化學式為_____________。

(2)B與C反應的化學方程式是:________________________________。

(3)E與C在高溫條件下也可以發(fā)生化學反應，只生成一種有毒的物質， 該反應的化學方程式是：_______。

【答案】CO O2 2CuO+C2Cu+CO2↑ CO2+C2CO

【解析】

A、B、C、D、E為單質和氧化物中的五種物質，A、B、E為氧化物，且A與B反應、B與C反應均生成一種紅色物質，所以B是氧化銅，A是一氧化碳，C是碳，一氧化碳和氧化銅、碳和氧化銅都會生成銅和二氧化碳，所以紅色物質是銅，一氧化碳、碳都會與D反應，所以D是氧氣，E是二氧化碳，經過驗證，推導正確。

由分析可知（1）所以A是CO，D是O2；

（2）B與C的反應是碳和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳，化學方程式是：2CuO+C2Cu+CO2↑；

（3）E與C的反應是二氧化碳和碳在高溫的條件下生成一氧化碳，化學方程式為：CO2+C2CO。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】補齊連線。請從A或B兩題中任選一個作答，若兩題均作答，按A計分。

A 用途—性質

B 事故—處理方法

氮氣做保護氣________

升華吸熱

炒菜時油鍋著火________

用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅

石墨用作電極材料________

化學性質穩(wěn)定

廚房煤氣管道漏氣________

立即蓋上鍋蓋

干冰可用于人工降雨________

導電性

圖書館內圖書著火________

立即關閉閥門并開窗通風

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組同學在用高錳酸鉀做實驗時不慎沾到手上，導致皮膚變成了棕褐色，老師提供草酸溶液給同學洗手，棕褐色立刻消失。

同學對草酸產生了興趣，經請教老師獲知，草酸(H2C2O4)在通常狀況下為固體，是一種易溶于水的酸，廣泛存在于植物源食品中。草酸固體在濃硫酸的催化作用下，受熱分解生成碳的氧化物和水，小組同學對生成物中碳的氧化物的種類進行了如下探究。

（提出問題）生成物中有哪幾種碳的氧化物？

（進行猜想）猜想1：只有CO：猜想2：只有CO2；猜想3：同時含有CO和CO2。

（查閱資料）氧化碳不能與澄清石灰水反應：濃硫酸有吸水性。

（實驗探究）同學設計了如圖所示裝置進行實驗：

(1)實驗時，當觀察到裝置A中的現象為_____，說明草酸的分解產物中有CO2氣體存在。

(2)為了實驗安全，在實驗開始應先通一會兒氣體，再_____；實驗完應該待玻璃管冷卻后再停通入氣體，目的是為了_____。

實驗過程中，觀察到C中現象是_____，由此得出草酸分解產物有CO氣體有在；同學甲認為，這時也可以根據D中清石灰水變渾濁了，而得出草酸分解產物中含有CO氣體的結論，同學們經討論后認為甲的判斷不正確，理由是_____。

(3)裝置C中直玻璃管內氧化鐵等所發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（實驗結論）(4)通過實驗，可得到的結論是猜想3正確。請寫出草酸在濃酸的催化下，受熱分解的化學方程式：_____。

（問題討論）(5)裝置B的作用是_____。裝置D的作用是_____(答一條即可)。

(6)草酸與高錳酸鉀反應的化學方程式為3H2C2O4+2KMnO4＝K2CO3+2MnO2+3H2O+5CO2↑；又知在化學反應中，有元素化合價升高的反應物為還原劑，有元素化合價降低的反應物為氧化劑，則此反應中的氧化劑是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花完成如下實驗。

（1）紙花變?yōu)榧t色的實驗有________（填實驗序號）。

（2）實驗1的作用是________。

（3）能證明水和二氧化碳發(fā)生了化學反應的現象是________。

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【題目】用數字和化學符號表示。

（1）2個氧原子__________；

（2）3個鐵離子___________；

（3）二氧化硫中硫元素的化合價為+4價___________；

（4）可用于人工降雨的是________；

（5）我國建設的“西氣東輸”工程中，這里的“氣”指的是___________；

（6）在搶救危急病人時，用呼吸機輸入的單質氣體是___________；

（7）天然物中最硬的物質_______________；

（8）具有可燃性，煉鐵過程中作為還原劑的氣體化合物是_____________。

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【題目】在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，測得反應前及 t1 、 t2 時各物質質量如圖。說法錯誤的是（ ）

A. 乙物質一定是化合物

B. 丙可能為該反應的催化劑

C. 該反應可表示為乙甲+丁

D. 該反應中，參加反應的乙和丁的質量之比為 7:5

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一瓶氣體，可能是 CO、 CO2 、 H2O 、 H2 中的一種或幾種組成。為了分析該氣體的成分，取適量該氣體進行實驗，實驗方案設計如下：

（提示：Ⅰ.濃硫酸具有吸水性，能干燥某些氣體；Ⅱ.假設每一步都吸收完全；Ⅲ.氫氣還原氧化銅得到銅和水）。

①上述可能存在的氣體中，易與血紅蛋白結合的氣體是________。

②通過步驟 a 能確定一定含有的氣體是_______。

③實驗中如沒有用濃 H2SO4 干燥氣體 1，對氣體檢驗______（選填“有”或“無”）影響。

④若現象 X 為“無水硫酸銅變藍色”，結論是氣體中__________；若現象 X 為“無水硫酸銅不變色”，結論是氣體中_________。

⑤b 中一定發(fā)生的反應方程式是________________。

⑥該實驗不能確定是否含有 H2O 蒸汽，改進的實驗方案是_________________。

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【題目】實驗室有以下實驗裝置，請回答下列問題：

（1）儀器①的名稱是____。檢驗裝置 B 氣密性的方法是：用止水夾夾緊導管口的橡膠管后，向長頸漏斗中加水，觀察到____，則氣密性良好。

（2）實驗室用氯酸鉀來制取氧氣，應選擇裝置_____（填序號，下同）作為氣體的發(fā)生裝置，用圖甲來收集氧氣，驗滿時帶火星的木條應放在______（選填“a”或“b”） 處。

（3）實驗室制取并收集二氧化碳，反應的化學方程式是______，為了使實驗過程中控制反應速率，應選擇的裝置組合是_____。若用圖乙來制取二氧化碳，與裝置B 比較，優(yōu)點是_______，圖丙也有此優(yōu)點，當藥品加入完畢后，為使反應進行，接下來的操作是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】控制變量、設計對比實驗是常用的實驗探究的重要方法。

（實驗探究）

（1）如圖是何軍同學設計的探究物質燃燒條件的3個對比實驗，分析實驗：請根據各實驗現象，幫助何軍同學完成下列實驗報告：

步驟

設計意圖

實驗現象

實驗結論

實驗一

燃燒與物質的關系

____________

可燃物才能燃燒

實驗二

____________

玻璃杯內蠟燭熄滅，外面的仍燃燒

_________

實驗三

燃燒與溫度的關系

小木條很快燃燒，小煤塊很久才燃燒

_________

（2）何明采用如圖的實驗裝置來探究木炭燃燒的條件。

①以下實驗操作步驟能驗證可燃物燃燒的兩個條件，則實驗操作順序應為_____（每步僅可選用一次）。

A．通入N2 B．通入O2 C．點燃酒精燈

②由木炭在純氧中燃燒后生成的一氧化碳和二氧化碳的混合氣體100g中，經測定含有二氧化碳44g，則該混合氣體中，碳、氧兩種元素的質量比為_____________。

（拓展）小明將點燃的火柴豎直向上放置（火焰在上方，火柴梗在下方），火焰很快就熄滅了，這是因為_____________。

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