20、比較、分析、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法．
現(xiàn)有反應(yīng)：①Zn+CuCl2=ZnCl2+Cu；②Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag；③Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2；④Br2+2Nal=2NaBr+I2．
（1）通過比較、分析，可以發(fā)現(xiàn)上述四個反應(yīng)有相似之處：均屬于四種基本反應(yīng)類型中的
置換
反應(yīng)．再分析這四個反應(yīng)前后各元素的化合價，我們還會發(fā)現(xiàn)一個相似之處：
反應(yīng)前后元素的化合價有變化

（2）分析反應(yīng)①和②，可以得到：Zn、Cu、Ag三種金屬的活動性由強到弱的順序是
Zn、Cu、Ag
．用相似的思維方法類推到反應(yīng)③和④中，我們還可以得到：Cl2、Br2、I2三種非金屬的活潑性由強到弱的順序為
Cl，Br，I
．
分析：根據(jù)置換反應(yīng)是單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成另外的單質(zhì)和化合物的化學(xué)反應(yīng)和金屬活動順序進行分析解答本題．
解答：解：根據(jù)置換反應(yīng)是單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成另外的單質(zhì)和化合物的化學(xué)反應(yīng)，可知四個反應(yīng)均屬于置換反應(yīng)；四個反應(yīng)前后各元素的化合價都有變化，
故答案為：置換；反應(yīng)前后各元素的化合價都有變化；
根據(jù)在金屬活動順序表中，位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們的化合物溶液中置換出來，由此可知Zn、Cu、Ag三種金屬的活動性由強到弱的順序是Zn、Cu、Ag；根據(jù)方程式可知Cl2、Br2、I2三種非金屬的活潑性由強到弱的順序為Cl，Br，I，故答案為：Zn、Cu、Ag； Cl，Br，I．
點評：本題考查學(xué)生根據(jù)置換反應(yīng)是單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成另外的單質(zhì)和化合物的化學(xué)反應(yīng)和金屬活動順序進行分析解題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對所學(xué)知識進行對比分析、歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．
（1）許多化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時往往伴隨有生成沉淀的現(xiàn)象．請你用化學(xué)方程式舉一例說明
 
；
（2）在四種物質(zhì)：SO2、Al2O3、Fe3O4、CuO中，有一種物質(zhì)與眾不同，該物質(zhì)是
 
，它與同組其他物質(zhì)不同的原因是
 
；
（3）高爐煉鐵時高爐內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)有：
①C+O2
 點燃 
.
 
CO2    ②CO2+C
 高溫 
.
 
2CO      ③3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
通過比較，我們可以發(fā)現(xiàn)上述反應(yīng)有相似之處，例如
 
…但它們也有某些差異，其中有一個反應(yīng)與眾不同，請你指出該反應(yīng)的數(shù)字代號并說明其不同之處
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對所學(xué)知識進行對比分析、歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法
（1）許多化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時往往伴隨有顏色的變化，請你用化學(xué)方程式舉一例說明
 

（2）在四種物質(zhì)：SO2、C、Fe3O4、CuO中，有一種物質(zhì)與眾不同，該物質(zhì)是
 
它與同組其他物質(zhì)不同的原因是
 

（3）在通風(fēng)良好的煤爐中有許多化學(xué)反應(yīng)，常見的有：
①2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
②S+O2
 點燃 
.
 
SO2
③C+O2
 點燃 
.
 
CO2
④CO2+C
 點燃 
.
 
2CO
通過比較，我們可以發(fā)現(xiàn)上述反應(yīng)有許多相似之處：其一
 
但它們也有某些差異，其中有一個反應(yīng)與眾不同，請你指出該反應(yīng)的數(shù)字代號并說明其不同之處
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對所學(xué)知識進行對比分析、歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．
（1）許多化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時往往伴隨著顏色的變化．請你用化學(xué)方程式舉一例說明
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO
．
（2）在四種物質(zhì)：SO2、C、Fe3O4、CuO中，有一種物質(zhì)與眾不同，該物質(zhì)是
C
C
，它與同組其他物質(zhì)不同的原因是
只有它是單質(zhì)
只有它是單質(zhì)
．
（3）在通風(fēng)良好的煤爐中有許多化學(xué)反應(yīng)，常見的有：
①2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2       ②S+O2
 點燃 
.
 
SO2 ③C+O2
 點燃 
.
 
CO2          ④CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
通過比較，我們可以發(fā)現(xiàn)上述反應(yīng)有許多相似之處：
其一
都是化合反應(yīng)
都是化合反應(yīng)
；
其二
生成物都是氧化物
生成物都是氧化物
…

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2007?蕪湖）“比較歸納”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．吳敏同學(xué)在學(xué)習(xí)O2和CO2的實驗室制法后，做了一份學(xué)習(xí)筆記，請你幫他補填表中空格：（“發(fā)生裝置”和“收集裝置”欄選擇圖示裝置的編號填寫）
制取氣體 反應(yīng)的化學(xué)方程式 反應(yīng)物狀態(tài) 反應(yīng)條件 發(fā)生裝置 氣體性質(zhì) 收集裝置
CO2 可溶于水，密度比空氣大 C
O2 2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑		 固體 需加熱 A
將所學(xué)知識通過“演繹推理”用于新情境是研究化學(xué)的更高層次的方法．請你分析用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣的反應(yīng)，綜合考慮實驗的各因素，應(yīng)選擇
B
B
作為其發(fā)生裝置，收集裝置為
E或D
E或D
．（選擇如圖所示裝置的編號填空）

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年天津市河西區(qū)九年級（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

對所學(xué)知識進行對比分析、歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．
（1）許多化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時往往伴隨著顏色的變化．請你用化學(xué)方程式舉一例說明    ．
（2）在四種物質(zhì)：SO2、C、Fe3O4、CuO中，有一種物質(zhì)與眾不同，該物質(zhì)是    ，它與同組其他物質(zhì)不同的原因是    ．
（3）在通風(fēng)良好的煤爐中有許多化學(xué)反應(yīng)，常見的有：
①2CO+O22CO2       ②S+O2SO2 ③C+O2CO2          ④CO2+C2CO
通過比較，我們可以發(fā)現(xiàn)上述反應(yīng)有許多相似之處：
其一    ；
其二    …

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