【題目】李蘭同學(xué)用如圖所示的裝置，進(jìn)行“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶的水很少，根本達(dá)不到瓶中空氣總體積的五分之一。原因可能是（_____）

A. 紅磷太多

B. 裝置漏氣

C. 瓶中沒(méi)有裝少量水

D. _________________

【答案】B 沒(méi)有等到冷卻至室溫，打開(kāi)彈簧夾

【解析】

A、用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，紅磷應(yīng)該足量，以保證集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng)，因此紅磷太多不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，故A錯(cuò)誤；

B、裝置漏氣時(shí)，會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中的水的體積偏少，從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小，故B正確；

C、瓶中是否裝少量水，與實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)關(guān)，只是與吸收五氧化二磷和較快降溫有關(guān)，故C錯(cuò)誤；

D、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，沒(méi)有等到冷卻至室溫，打開(kāi)彈簧夾，溫度較高，集氣瓶?jī)?nèi)的氣體體積變小的差值不到集氣瓶體積的1/5。故選B，補(bǔ)充：沒(méi)有等到冷卻至室溫，打開(kāi)彈簧夾。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(6分)我市盛產(chǎn)石灰石，主要成分是CaC03。某同學(xué)為了測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。取一定量的石灰石樣品研碎和100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸放入燒杯中。在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中對(duì)燒杯及其中的剩余物進(jìn)行了五次稱(chēng)量，記錄數(shù)據(jù)如下表：（假設(shè)反應(yīng)勻速進(jìn)行；雜質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)，燒杯的質(zhì)量為25g。）

反應(yīng)時(shí)間/s

20

40

60

80

100

燒杯和藥品質(zhì)量/g

137.8

135.6

m

134.5

134.5

請(qǐng)計(jì)算：

（1）表中的“m”為_(kāi) g；

（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（計(jì)算結(jié)果精確至0.1 % )

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)模擬圖，以下對(duì)該反應(yīng)前、后的說(shuō)法正確的是（______）

A．參加反應(yīng)的“ ”分子與“”分子的個(gè)數(shù)比為4:3

B．反應(yīng)前、后的物質(zhì)的總質(zhì)量不變

C．反應(yīng)前、后的分子數(shù)目不變

D．反應(yīng)前、后的__________不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)學(xué)習(xí)，你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題：

（1）儀器甲的名稱(chēng)是_____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為________（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____________________。某同學(xué)用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)方法是______________________。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，收集氧氣時(shí)要在瓶底留一些水，其原因是______________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制取二氧化碳，選用C相對(duì)于B裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是_________________�？捎贸吻迨宜畽z驗(yàn)二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：__________，將制得的二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液，觀(guān)察到的現(xiàn)象是_________________。

（4）某同學(xué)用E、F裝置收集一定量的氫氣，裝置接口連接的順序?yàn)?/span>_________（填接口字母），量筒的作用是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】建立“宏觀(guān)──微觀(guān)──符號(hào)”之間的聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。右圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)示意圖：

（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________，所屬基本反應(yīng)類(lèi)型是____________。

（2）分析示意圖可得到：“化學(xué)反應(yīng)前后，各原子的個(gè)數(shù)不變”的結(jié)論，還能得到___________的結(jié)論（請(qǐng)寫(xiě)一條）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)模擬示意圖，根據(jù)該圖判斷，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 反應(yīng)前后原子種類(lèi)均發(fā)生改變 B. 該反應(yīng)是置換反應(yīng)

C. 生成的C與D質(zhì)量比為14:27 D. 參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)比為4:1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有如下的實(shí)驗(yàn)儀器．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)依據(jù)圖示回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)裝置圖中儀器名稱(chēng)：甲__________________。

（2）裝置A是實(shí)驗(yàn)室用來(lái)制取和收集一種常見(jiàn)氣體的裝置圖，其中氣體發(fā)生裝置有一處明顯錯(cuò)誤是___________，制取該氣體的化學(xué)方程式為____________寫(xiě)出一種能用發(fā)生裝置D制備并用裝置F收集的常見(jiàn)氣體物質(zhì)的化學(xué)式_________；

（3）裝置B實(shí)驗(yàn)觀(guān)察到的現(xiàn)象是____________，該實(shí)驗(yàn)中二氧化碳?xì)怏w表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)在日常生活中可用來(lái)_________________；

（4）在裝置E中，將白磷與紅磷放在銅片上灼燒，反應(yīng)出銅具有________性，通過(guò)比較銅片上白磷與水中白磷的不同現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是

A. ①②屬于同種元素 B. ③⑤化學(xué)性質(zhì)相似

C. ②③④均表示離子 D. ②④形成的化合物是MgCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組用排水法收集了一大瓶沼氣池中氣體(圖1中的A)，為檢測(cè)它的成分，進(jìn)行下列探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。（資料：a.氫氧化鈉溶液能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng),吸收二氧化碳；b. 一般從溶液里出來(lái)的氣體都會(huì)含水蒸氣；c.氣體中的水分可以通過(guò)氯化鈣等干燥劑除去。）

（猜想與假設(shè)）①是CH4；②是CH4和CO2的混合氣體； ③是CO和CO2的混合氣體；④ _________。

（實(shí)驗(yàn)和推斷）將A中的氣體依次通入B、C中，在D處點(diǎn)燃。

（1）要將A中的氣體通入后面的裝置中，應(yīng)選圖2中的_____ (填序號(hào))“注水裝置”。

（2）B中石灰水變渾濁，則說(shuō)明A中的氣體中含有__________氣體。

（3）裝置C作用是_____________。

（4）當(dāng)D處倒扣的是涂有澄清石灰水的燒杯，出現(xiàn)渾濁；當(dāng)D處倒扣的是干冷的大燒杯，杯壁有水霧出現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論是猜想______________________正確（填序號(hào)）。我對(duì)此實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)建議是____。

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