請(qǐng)用簡(jiǎn)明語言說出下列操作可能造成的不良后果。
(1)向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精 : ;
(2)加熱固體時(shí),試管口向上傾斜: ;
(3)豎直向試管中加入較大塊狀固體: ;中毒
(4)傾倒液體時(shí),沒有手握標(biāo)簽: ;
(5)滴加液體時(shí),膠頭滴管伸入試管內(nèi): ;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
欲用托盤天平稱取10.2g藥品,某同學(xué)使用了10g砝碼,并將游碼撥至0.2g處,發(fā)現(xiàn)指針偏向右方,此時(shí)他應(yīng)該( )
| A. | 添加適量藥品 | B. | 取出適當(dāng)藥品 |
| C. | 將游碼向左邊移動(dòng) | D. | 將右邊的調(diào)節(jié)螺絲向左邊移動(dòng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小丹同學(xué)收集到一瓶渾濁的長江水,利用如下流程來凈化水,最終制成蒸餾水。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)A加入的物質(zhì)是明礬,操作①的名稱是 ▲ ,該操作需要用到的三種玻璃儀器是
燒杯、玻璃棒、 ▲ 。
(2)操作②選用 ▲ 除去水中色素和異味,該過程主要是 ▲ 變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(3)小丹同學(xué)取少量液體D于試管中,加入少量 ▲ ,振蕩,發(fā)現(xiàn)有少量泡沫且有大量垢狀物產(chǎn)生,說明液體D是硬水,通過操作③ ▲ (填操作③的名稱)可以將該硬水軟化。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于氧氣用途的敘述不正確的是 ( )
A.醫(yī)療急救 B.登山潛水
C.燈泡中充氧氣以延長使用壽命 D.動(dòng)植物呼吸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),裝置如圖所示,回答下列問題:
(1)紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式為 。
(2)等到紅磷燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,約占其剩余容積的 。
(3)反應(yīng)后瓶中剩余的氣體主要是 ,此實(shí)驗(yàn)還可以說明該氣體的一條物理性質(zhì): 。
(4)老師說一般不能用木炭粉代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你說說原因 。
(5)已知金屬鎂會(huì)與空氣中的氧氣和氮?dú)夥磻?yīng),如果用鎂條代替紅磷進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),則進(jìn)入集氣瓶中的水會(huì) (偏多、不變或偏少)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是 ( )
A.水是一種很好的溶劑,任何物質(zhì)都能溶解在水里
B.水中溶有少量氧氣,所以魚類等水中生物可以在水中生存
C.海水呈藍(lán)色,湖水呈綠色.因此,水具有各種顏色
D.地球表面約3/4是被水覆蓋的
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