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濃硫酸敞口放置一段時間后，其質量將會
 
，質量分數(shù)將會
 
．
考點：酸的物理性質及用途,溶質的質量分數(shù)
專題：常見的酸 酸的通性
分析：根據濃硫酸具有吸水性進行分析．
解答：解：濃硫酸具有吸水性，吸收水分后，溶液質量增加，溶質質量不變．
故答案為：增大；變�。�
點評：此類試題需要識記濃硫酸的吸水性和濃鹽酸的揮發(fā)性，敞口放置，濃硫酸質量增加，濃鹽酸質量減少，二者的質量分數(shù)都會減�。�
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線，根據該圖回答：
（1）t3℃時A、B、C三種物質的溶解度，由高到低的順序是
 
．
（2）隨溫度升高溶解度降低的物質是
 
．
（3）等質量的三種物質的飽和溶液均由t3℃降到t1℃時，析出溶質的質量最大的是
 
，變成不飽和溶液的是
 
．
（4）a點表示的含義是
 
．
（5）當A、B、C三種物質的溶液都接近飽和時，采用增加溶質、蒸發(fā)溶劑、升高溫度的方法，均可以達到飽和狀態(tài)的是
 
物質的溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列符號中，既表示一個原子，又表示一種元素，還表示一種物質的是
 
．
A．O    B．2H    C．Fe   D．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

高錳酸鉀是日常生活常用的一種殺菌劑，又稱為“PP粉”．它是一種紫黑色固體，取少量固體放入研缽內研磨．做如圖實驗．

試根據上述實驗過程填空．
（1）步驟②將少許高錳酸鉀粉末溶于水后得到
 
色溶液，其中振蕩的作用是
 
．
（2）上述實驗中，步驟
 
（選填實驗步驟的序號）說明物質是可分的；步驟④中溶液幾乎變?yōu)闊o色．溶液中溶質微粒
 
（選填“是”或“不是”）變得更小了，其原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

科學實驗的重要環(huán)節(jié)是進行實驗設計，正確的步驟應為：
①明確實驗目的； ②收集有關資料； ③設計合理方案； ④進行科學實驗．
請你按照以上四步，完成以下實驗設計，根據裝置圖回答問題：（所用裝置圖用序號表示）

常溫下，在雙氧水中加入二氧化錳后，能迅速分解放出氧氣，實驗室常用這種方法制取氧氣．
①明確實驗目的：在實驗室里制取氧氣．
②收集有關資料：雙氧水是一種無色
 
，二氧化錳是一種黑色
 
（填物質狀態(tài)）；反應條件
 
（填“需”或“不需”）加熱；氧氣的密度
 
于空氣的密度，且不易溶于水．
③設計合理方案：發(fā)生裝置選用
 
，收集裝置選用
 
．
④進行科學實驗．該反應的表達式為：
 
，此反應屬于
 
（填“化合反應”或“分解反應”）； 二氧化錳起
 
作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某實驗中學化學興趣小組在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，甲生設計了如下實驗方案：在燃燒匙內盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內，塞緊橡皮塞，待火焰熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾，水即注入集氣瓶內．（如圖所示），請你回答回答下列問題：
（1）實驗過程中，觀察到的主要現(xiàn)象是
 
；這個實驗除了可以得出“氧氣約占空氣體積的
1
5
”的結論外，你還可得出哪些有關氮氣性質的結論？
 
．
（2）乙生用上述裝置測定卻發(fā)現(xiàn)氧氣含量比正常值少許多，請你分析乙生測定失敗的可能原因（找出兩種）①
 
，②
 
．
（3）丙生改用碳代替紅磷進行實驗測定．實驗方案和甲生相同，你認為他能否得出正常值
 
，原因是
 
．
（4）實驗完畢后，甲、乙、丙三生經過反思認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，使用的藥品應具備的條件是
 
，生成物應具備的條件是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某研究性學習小組，對氫氧化鈉與鹽酸的中和反應作了如下實驗探究：

（1）在A步操作中，NaOH溶液中滴加幾滴酚酞試液，觀察到的現(xiàn)象為
 
．
（2）B步操作中，當酸堿恰好中和時，觀察到的現(xiàn)象為
 
，此時溶液中的溶質是
 
，滴加稀鹽酸的過程中，不斷用玻璃棒攪拌，其作用是
 
．
（3）經分析，中和后的溶液中只有以上固體物質和水（不考慮酚酞指示劑），請寫出該中和反應的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質中，屬于氧化物的是
 
．
A．O2       B．H2O       C．KCl        D．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

陽春三月，萬象更新，下列物質變化中不屬于化學變化的是（　　）
A、石蕊遇堿變藍
B、葡萄釀成紅酒
C、金黃油菜花飄香
D、銅器銹蝕變綠

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