精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
如圖是實驗室常用的氣體制備、收集的多種功能裝置.

①若實驗室用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,其化學方程式為
 

②若B裝置X中盛放稀鹽酸、Y中盛放石灰石,B與C組成發(fā)生、收集CO2氣體的系列裝置,檢驗CO2收滿的方法是
 
,檢驗制得氣體是否為二氧化碳的化學方程式為
 

③若實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,可選擇的發(fā)生裝置為
 
,反應的化學方程式為
 
.若用排水法收集并測定氫氣的體積,氫氣從E裝置導管口
 
(填“g”或“h”) 進.選用儀器F測量排出水的體積,儀器F的名稱是
 

④對鋅與稀硫酸反應快慢的影響因素進行探究.反應過程中,利用前10min 內收集的氫氣體積比較反應的快慢.控制其他條件相同,進行下表四組實驗,獲得數(shù)據(jù)如下:
實驗編號 試劑 前 10min 內產生的氫氣體積(mL)
不同純度的鋅 不同體積和溶質質量分數(shù)的稀硫酸
a 純鋅 30mL 30% 564.3
b 含雜質的鋅 30mL 30% 634.7
c 純鋅 30mL 20% 449.3
d 純鋅 40mL 30% 602.8
Ⅰ.比較實驗a和實驗b,可以得到的結論是
 

Ⅱ.要比較不同溶質質量分數(shù)的硫酸對反應快慢的影響,應選擇的實驗編號是
 

Ⅲ.控制其他條件相同,還需考慮控制的條件是
 
(例舉一種條件即可).
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,影響化學反應速率的因素探究,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,氫氣的制取和檢驗,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:①氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
②實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;      
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒,能使澄清石灰水變渾濁;
③通常情況下,鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,氫氣難溶于水,密度比空氣小;
量筒可以用來測量液體的體積;
④根據(jù)實驗現(xiàn)象可以進行相關方面的判斷.
解答:解:①實驗室用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,其反應的化學方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
故填:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
②檢驗CO2收滿的方法是:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經收集滿;
二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,是因為二氧化碳和石灰水中的氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣沉淀和水,反應的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故填:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經收集滿;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
③實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣不需要加熱,可選擇的發(fā)生裝置為B裝置;
反應的化學方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
若用排水法收集并測定氫氣的體積,氫氣從E裝置導管口h進,選用儀器F測量排出水的體積,儀器F的名稱是量筒.
故填:B;Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;h;量筒.
④Ⅰ.比較實驗a和實驗b,可以得到的結論是與同體積同濃度的稀硫酸反應,含雜質的鋅比純鋅反應速率要快.
故填:與同體積同濃度的稀硫酸反應,含雜質的鋅比純鋅反應速率要快.
Ⅱ.要比較不同溶質質量分數(shù)的硫酸對反應快慢的影響,應選擇的實驗編號是ac,因為ac中都是純鋅,稀硫酸體積都是30mL.
故填:ac.
Ⅲ.控制其他條件相同,還需考慮控制的條件是:溫度、或鋅粒形狀大小、或鋅的表面積大小等.
故填:溫度(或鋅粒形狀大小或鋅的表面積大小).
點評:合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質應用時,發(fā)生化學變化的是( 。
A、
用石油制汽油
B、
用活性炭凈水
C、
用二氧化碳作氣體肥料
D、
用氮氣防止食品腐敗

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究.
(1)甲同學:點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的五分之一.
(2)乙同學:用碳替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內并沒有吸入水,其原因是
 

(3)丙同學:向集氣瓶中加入少量的
 
溶液,然后完成乙同學的實驗,得到了與甲同學相同的實驗結果.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

空氣中含量最多的是
 
(化學式),其次是
 
(化學式)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某同學在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖.
請回答下列問題:
(1)在圖中標出儀器A的名稱;
(2)將實驗裝置圖補充完整;
(3)寫出制取氧氣的化學方程式
 

(4)儀器A在該實驗中的作用是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

100多種元素能合理地組成龐大數(shù)量的物質,應用于我們的日常生活之中.用表中的元素組成適當?shù)奈镔|,回答下列問題:
元素名稱
元素符號 C O S Cl Na Ca
①請用物質名稱或化學式填寫:固態(tài)時可用于人工降雨的氧化物是
 
,會造成酸雨的主要物質是
 
,能與血液里的血紅蛋白結合,造成人體中毒的氣體是
 

②光彩奪目的焰火離不開多種元素的焰色反應,表中鈉元素的火焰呈
 
色.
③自來水廠應用活性炭、氯氣等物質對水進行加工處理,其中活性炭起
 
作用,氯氣的作用是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

選擇恰當?shù)脑噭┗蚍椒ǔダㄌ杻鹊碾s質.
(1)CuCl2(HCl)
 
;
(2)N2(CO2
 
;
(3)KOH(K2CO3
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

已知A、B、C、D、E均為初中化學常見的酸、堿、鹽.其中A為胃酸的主要成分,B是堿,C是生理鹽水的組成成分,E在工業(yè)上廣泛的應用于玻璃、造紙等的生產.將它們配成溶液后,存在如右圖所示的轉化關系,已知A和E能反應產生氣體,請回答下列問題.(“-”表示相互間能反應,“→”表示在某種條件下能生成該物質)
(1)寫出A、E的化學式:A:
 
;E:
 

(2)寫出B與D反應的化學方程式
 
;
(3)如果用另一種化合物來代替C,其他物質和條件不變,也符合如圖所示要求,那么這種化合物的化學式是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(1)我們知道有多種途徑可以獲得氧氣.如:
A.電解水               B.分離液態(tài)空氣
C.加熱高錳酸鉀          D.分解過氧化氫
E.
 
.相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:

寫出標號儀器的名稱①
 
 
;該反應的化學方程式是
 
.實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是
 
,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產生該現(xiàn)象最可能的原因是
 
;
(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應選用的發(fā)生裝置是
 
(選填“甲”或“乙”);若用丙裝置干燥生成的氧氣,丙中盛放能吸水的濃硫酸,氣體應從
 
 (選填“a”或“b”)端導入.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案