20．下列變化過(guò)程中，不包含緩慢氧化的是（　�。�
A．氧氣的液化B．醋的釀造C．動(dòng)植物的呼吸D．食物的腐爛

分析 根據(jù)緩慢氧化的概念進(jìn)行分析解答，緩慢氧化是指反應(yīng)進(jìn)行的很緩慢，甚至不容易被察覺(jué)的氧化反應(yīng)．

解答 解：A、氧氣的液化，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不屬于緩慢氧化，故選項(xiàng)正確．
B、醋的釀造是不容易察覺(jué)的緩慢氧化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、動(dòng)植物的呼吸，是與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺(jué)的緩慢氧化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤鐵．
D、食物的腐爛，是與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺(jué)的緩慢氧化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選A

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握緩慢氧化的概念、特征是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．艾草中含有豐富的黃酮素（化學(xué)式為C15H10O2），有很高的藥用價(jià)值．下列關(guān)于黃酮素的敘述不正確的是（　　）
A．黃酮素中碳、氫元素的質(zhì)量比為18：1
B．黃酮素由27個(gè)原子構(gòu)成
C．黃酮素由碳、氫、氧三種元素組成的
D．黃酮素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．為測(cè)量一定質(zhì)量的石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2的體積，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①檢查裝置的氣密性；
②裝入藥品和水，連接裝置；
③記錄量氣管中水面讀數(shù)；
④打開(kāi)儀器A活塞，逐滴滴入稀鹽酸，至B中無(wú)氣泡時(shí)，關(guān)閉活塞；
⑤冷卻至室溫，
⑥調(diào)節(jié)量氣管高度，使兩邊液面相平；
⑦記錄量氣管中水面讀數(shù)；
⑧處理剩余藥品，整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)．
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
（1）完善實(shí)驗(yàn)步驟中的所缺部分；
（2）檢查氣密性的方法：打開(kāi)儀器A活塞，向量氣管中加入水，關(guān)閉活塞，降低量氣管，兩側(cè)水面形成高度差，加以標(biāo)記，若一段時(shí)間內(nèi)，兩側(cè)水面高度差不變（填“改變”或“不變”），則氣密性良好；
（3）石灰石放在燒瓶（填儀器名稱(chēng)，下同）中，稀鹽酸由分液漏斗加入
（4）油層的作用是防止二氧化碳溶于水，油層上方的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有無(wú)影響？沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）
【實(shí)驗(yàn)反思】
（5）造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大的原因可能是B．
A．實(shí)驗(yàn)過(guò)程加入稀鹽酸的體積
B．沒(méi)有冷卻至室溫就開(kāi)始讀數(shù)
C．裝置漏氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．保持雙氧水（H2O2）的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（　�。�
A．氫原子和氧原子B．氧分子C．氫分子和氧分子D．雙氧水分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

15．現(xiàn)有A、B、C、D、E五種物質(zhì)．A是無(wú)色、無(wú)味的氣體．B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時(shí)生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體C；E物質(zhì)在A中劇烈燃燒，火星四射．D是一種無(wú)色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁．試回答下列問(wèn)題．
（1）B與A反應(yīng)的文字表達(dá)式：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．
（2）E與A反應(yīng)的文字表達(dá)式：鐵+氧$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．
（3）D物質(zhì)的化學(xué)式：CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖裝置常用來(lái)測(cè)定空氣里氧氣的含量．下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧B．燃燒匙中的紅磷可以換成木炭
C．該實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明氮?dú)獠灰兹苡谒?/td>D．紅磷的量不足會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì)，也是生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì)．
（1）如圖1是自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖：

 ①明礬（填“明礬”、“肥皂水”或“活性炭”）是常用的絮凝劑．
 ②在實(shí)驗(yàn)室中過(guò)濾液體時(shí)，玻璃棒所起的作用是引流；除了玻璃棒，還需要的玻璃儀器是漏斗、燒杯．
 ③實(shí)驗(yàn)室用的蒸餾水是凈化程度較高的水，可以通過(guò)蒸餾自來(lái)水制取，簡(jiǎn)易裝置如圖2．在燒瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積的自來(lái)水，再加入幾粒沸石以防加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸；燒杯內(nèi)的自來(lái)水的作用是使水蒸氣冷凝．
（2）圖3、圖4實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證水的組成：

①圖3實(shí)驗(yàn)中，觀察到的現(xiàn)象是安靜燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，放出大量熱，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)無(wú)色液滴．
②圖4實(shí)驗(yàn)中，通電一段時(shí)間后，正極端玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣；當(dāng)正極端玻璃管內(nèi)產(chǎn)生10mL氣體時(shí)，負(fù)極端玻璃管內(nèi)產(chǎn)生20mL氣體．
③通過(guò)圖3、圖4實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了水是由氫、氧兩種元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖是元素周期表的一部分，根據(jù)表中信息回答問(wèn)題．

（1）①所示元素的原子最外層電子數(shù)是4，②所示元素單質(zhì)的化學(xué)式是Cl2．
（2）X元素原子失去3個(gè)電子后與Ne原子核外電子排布相同，則X的離子符號(hào)是Al3+．
（3）在元素周期表中，同一周期從左到右原子的核外電子排布規(guī)律是最外層電子數(shù)依次遞增（寫(xiě)一條）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取、收集氣體，請(qǐng)回答以下問(wèn)題．

（1）儀器a、b的名稱(chēng)是：a長(zhǎng)頸漏斗，b水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置A（填裝置序號(hào)），該發(fā)生裝置的不足之處是試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若收集一瓶氧氣，供鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用氣體的收集裝置E（填裝置序號(hào)），理由是便于集氣瓶底部留有少量水，防止鐵絲燃燒后的高溫融熔物濺落瓶底，使集氣瓶破裂．
（3）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是A（填序號(hào)）．
A．將燒杯換成水槽
B．導(dǎo)管伸入水中位置過(guò)深，氣體無(wú)法逸出
C．先用手捂住試管壁一會(huì)，再將導(dǎo)管另一端插入水中
（4）常溫下塊狀電石（CaC2）與水反應(yīng)生成乙炔 （C2H2）氣體時(shí)，須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起裝置炸裂．圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置有C（填裝置序號(hào)）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案