(1)裝置甲與裝置乙相比,有一個明顯的優(yōu)點是
 

(2)裝置乙與裝置甲相比,有一個明顯的優(yōu)點是
 

(3)電解水一段時間,A B兩管水位
 
管下降的快,其原因是
 

(4)圖甲中表明實驗是未開始、剛開始還是已經(jīng)進行一段時間
 

(5)在D處使用
 
(填“燃著的小木條”或“帶火星的小木條”)進行檢驗,現(xiàn)象
 
考點:電解水實驗
專題:空氣與水
分析:(1)通過對比可以分析甲裝置的優(yōu)點;
(2)通過對比可以分析乙裝置的優(yōu)點;
(3)根據(jù)生成氣體的體積的大小分析;
(4)通過觀察實驗現(xiàn)象可以判斷實驗進行的情況;
(5)根據(jù)氫氣的性質(zhì)分析.
解答:解:(1)通過對比可知,裝置甲有一個明顯的優(yōu)點,這個優(yōu)點是:裝置簡單;
(2)通過對比可知,裝置乙有一個明顯的優(yōu)點,這個優(yōu)點是:能夠方便檢驗兩極產(chǎn)生的氣體;
(3)由電解水的裝置可知,B試管收集的氣體較多是氫氣,則A試管收集的氣體是氧氣.由于B管產(chǎn)生的氫氣的體積比A管產(chǎn)生的氧氣的體積大.所以,B水位管下降的快.
(4)由電解水的裝置可知,在AB中通過兩管中有產(chǎn)生的氣體,可以判斷反應(yīng)已進行了一段時間;
(5)由電解水的裝置可知,D試管產(chǎn)生的氣體較多是氫氣,具有可燃性,所以,在D處使用燃著的小木條進行檢驗,現(xiàn)象是:氣體能燃燒,產(chǎn)生淡藍色的火焰.
故答為:(1)裝置簡單;
(2)能夠方便檢驗兩極產(chǎn)生的氣體;(3)B,B管產(chǎn)生的氫氣的體積比A管產(chǎn)生的氧氣的體積大;(4)已進行一段時間;(5)燃著的小木條,氣體能燃燒,產(chǎn)生淡藍色的火焰.
點評:化學實驗現(xiàn)象是化學實驗最突出、最鮮明的部分,也是進行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,有助于提高觀察實驗、進行實驗的能力.所以,對化學實驗不僅要認真觀察,還應(yīng)掌握設(shè)計實驗、觀察實驗現(xiàn)象的方法.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

做實驗時若不慎碰翻酒精燈,灑出的酒精在桌子上燃燒起來,此時應(yīng)該立刻采取的措施是( 。
A、用嘴吹滅
B、用書煽滅
C、用滅火器熄滅
D、用濕抹布撲滅

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)在空氣中發(fā)生緩慢氧化、燃燒的共同點是( 。
A、都是氧化反應(yīng)B、都生成氣體
C、都發(fā)光D、都有響聲

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖,回答問:

(1)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,其中二氧化錳起
 
作用,發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為
 
,實驗室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
(填寫裝置的字母代號,下同).
(2)實驗室收集氧氣時應(yīng)選擇
 
裝置,檢驗氧氣是否收集滿的方法是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是水電解實驗示意圖:
(1)該實驗中A連接電源的
 
極.
(2)做該實驗往往在水中加入少量的氫氧化鈉和稀硫酸的目的是
 

(3)甲試管中產(chǎn)生的是
 
氣體,點燃前要
 

(4)怎樣用實驗來檢驗乙試管中產(chǎn)生的氣體
 

(5)由這個實驗可得出結(jié)論:水是由
 
組成的.
(6)寫出該反應(yīng)的文字表達式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示.
(1)若該粒子為原子,則x與y的關(guān)系是
 

(2)若該粒子為帶兩個單位正電荷的陽離子,則x=
 
,y=
 

(3)若該粒子為帶兩個單位負電荷的陰離子,則x=
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列金屬礦物中,它們的主要成分從物質(zhì)的分類來看,與其他三種不同的是( 。
A、赤鐵礦(主要成分是Fe2O3
B、黃鐵礦(主要成分是Fe2S)
C、磁鐵礦(主要成分是Fe3O4
D、赤銅礦(主要成分是Cu2O)

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科目:初中化學 來源: 題型:

在10℃時,硝酸鉀的溶解度為20g,則此溫度下的硝酸鉀飽和溶液的質(zhì)量比關(guān)系中,正確的是( 。
A、溶質(zhì)質(zhì)量:溶劑質(zhì)量=1:4
B、溶質(zhì)質(zhì)量:溶液質(zhì)量=1:5
C、溶劑質(zhì)量:溶液質(zhì)量=5:6
D、溶液質(zhì)量:溶質(zhì)質(zhì)量=4:1

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科目:初中化學 來源: 題型:

歸納與演繹是重要的科學方法,也是常用的化學學習方法.

(1)寫出標號儀器的名稱:①
 
、②
 
;
(2)我們已經(jīng)學過實驗室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應(yīng)原理,制取與收集方法,請你歸納出實驗室制取這三種氣體反應(yīng)的共同點
 
(填序號).
A.需要加熱     B.需用催化劑     C.沒有氣體參加反應(yīng)    D.生成的氣體只有一種
(3)氣體發(fā)生裝置
 
可用來制取CO2,可采用
 
裝置來收集該氣體.(填序號)
(4)實驗室制取某氣體時,E裝置中的水變成了紫紅色.則該同學選擇的是
 
發(fā)生裝置(填序號),發(fā)生該現(xiàn)象的可能原因是
 

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同步練習冊答案