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【題目】學習了《奇妙的二氧化碳》后,同學們對書本實驗進行了創(chuàng)新和改進。

設計了 “魔手”實驗。(如圖)

(1)如圖所示在一次性手套的每個指袋中各加入一種物質,用夾子夾住后捏癟手套掌部系緊手套口。

(2)打開拇指和食指指袋夾子,將拇指內液體倒入食指指袋中。手掌迅速“增肥”,反應符號表達式為:

。

(3)打開中指指袋夾子,使液體流入手掌,振蕩后液體變渾濁,手掌稍微變小。將液體流回指袋后夾上夾子。反應符號表達式為: 。

(4)分別用剩余的兩個手指指袋重復步驟3操作。只有小指能使手掌“減肥”成功。則吸收二氧化碳的試劑最好用

A.稀鹽酸 B.澄清石灰水 C.蒸餾水 D.氫氧化鈉溶液

【答案】(2) CaCO3 + HCl CaCl2 + H2O + CO2 (3) CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O

(4) D(2分)

【解析】

試題分析:(2)鹽酸和石灰石反應生成二氧化碳氣體,反應的表達式為CaCO3 + HCl CaCl2 + H2O + CO2;(3)說明生成的二氧化碳與澄清石灰水反應生成碳酸鈣和水,反應的表達式為CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O;(4) 分別用剩余的兩個手指指袋重復步驟3操作。只有小指能使手掌“減肥”成功。則吸收二氧化碳的試劑最好用氫氧化鈉溶液。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】右圖是向50g溶質質量分數(shù)為8.0%的氫氧化鈉溶液中加入溶質質量分數(shù)為10%的稀硫酸至過量的pH變化曲線圖,根據圖回答以下問題:

(1)A點時,溶液中的含有的陰離子是_____;

(2)求恰好反應時消耗稀硫酸的質量。_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組利用如圖裝置進行有關實驗,請按要求填空:

1)若物質XCuO,則玻璃管內的實驗現(xiàn)象為______。

2)若物質XFe2O3,則玻璃管內發(fā)生的化學方程式是______。

3)實驗開始時要先通入CO,后加熱目的是______。

4)該套裝置有一處明顯的缺陷是______

5)某煉鐵廠用含雜質20%的赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)冶煉生鐵。求200t這種礦石煉出含雜質4%的生鐵______t?(相對原子質量Fe56 O16

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量,取20g此樣品,將80g的稀鹽酸分四次加入樣品使之充分反應(石灰石中的雜質不溶于水,也不與鹽酸及生成物反應),每次用鹽酸的質量與反應后剩余固體的質量見下表.(計算結果保留到小數(shù)點后一位數(shù)字)

數(shù)

加入鹽酸的質量/g

20

20

20

20

剩余固體的質量/g

15

10

5

5

計算:(1)樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)____

220g此樣品與足量鹽酸反應最多生成二氧化碳的質量____;

3)加入的稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學實驗小組的同學作了如下實驗,向點滴板上加入氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液,然后向氫氧化鈉溶液中加入幾滴酚酞溶液,向氫氧化鈣溶液中加入一定量的稀鹽酸,如圖所示。

請你寫出氫氧化鈉溶液中加入酚酞溶液的現(xiàn)象(1_____;

氫氧化鈣溶液中加入稀鹽酸的化學方程式(2_____;

實驗后同學們將所有的廢液全部倒入廢液缸中發(fā)現(xiàn)廢液為無色,這一現(xiàn)象引起了同學們的注意,他們決定對廢液缸中的成分進行探究。

(提出問題):廢液缸中的溶質是什么?(除酚酞以外)

(猜想與假設):童童同學認為:NaCl CaCl 2 HCl

婷婷同學認為:NaCl CaCl 2 CaOH2

小宇同學認為:NaCl CaCl 2;

(交流與評價):你認為(3_____同學的猜想是錯誤的,原因(4_____;

童童同學為了證明自己的猜想,取少量廢液于試管中,加入(5_____觀察到(6_____現(xiàn)象,證明自己的猜想是正確的。 此探究實驗中用到了點滴板,點滴板的優(yōu)點是(7_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】NH3常用來制取常見的氮肥。下圖是兩種化肥包裝袋上的部分說明:

(1) NH4HCO3中N的質量分數(shù)是

(2) 碳酸氫銨化肥中NH4HCO3的質量分數(shù)是 。

(3) 兩袋碳酸氫銨化肥與多少千克尿素化肥中的氮元素質量相等?(結果均保留一位小數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請結合圖示回答下列實驗室制取氣體的有關問題。

1)寫出圖一中ab的儀器名稱:a_____,b_____。

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應方程式是_____。

3)利用圖一中裝置_____(填裝置序號)可制取和收集二氧化碳氣體,若選擇圖二裝置收集二氧化碳氣體,則氣體應從_____(填cd)端通入。若選擇圖三作為制二氧化碳的發(fā)生裝置,突出優(yōu)點是_____。實驗室用溶質質量分數(shù)為6%H2O2溶液制氧氣的反應方程式是_____,采用圖三裝置_____(填“也能”或“不能”)利用此優(yōu)點。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學材料和化學技術在智能房屋建設和家居生活中有著廣泛應用。

1)硅是太陽能光電轉化的基礎材料。高溫下用碳與二氧化硅發(fā)生置換反應制得粗硅,寫出反應的化學方程式_____

2)有毒氣體傳感器可檢測家用燃氣不完全燃燒產生的有毒氣體_____(填化學式),并及時報警。

3)新型碳纖維密度比鋁小,強度是鐵的20倍,具有抗電磁輻射、耐腐蝕的特點,化學性質與碳相似。新型碳纖維在智能房屋建設中可用作_____(填字母)。

A 建筑材料 B 電磁輻射屏蔽材料 C 防火材料

4)飲用水凈化系統(tǒng)中設備一的作用是_____、消毒。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1是氯化鈉和碳酸鈉的溶解度曲線。據圖回答下列問題。

130℃時,碳酸鈉的溶解度_____(填:大于等于小于)氯化鈉的溶解度。

2)碳酸鈉的溶解度隨溫度的變化情況為_____

3)生活在鹽湖附近的人們習慣夏天曬鹽,冬天撈堿,這里的指氯化鈉、指純堿,他們所依據的原理是_____。

4)為確定某白色固體是碳酸鈉還是氯化鈉,在20℃時,取3.6g樣品加入盛有10g水的燒杯中,充分攪拌后現(xiàn)象如圖2所示,則固體是_____。若將該溶液升溫到40℃時(不考慮水分蒸發(fā)),所得溶液溶質質量分數(shù)為_____(結果精確到小數(shù)點后一位)。

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