分析 (1)根據(jù)明礬在凈水中的作用進行分析解答即可;
(2)根據(jù)凈水的原理分析解答:靜置可以使不溶于水的物質(zhì)沉淀下來,吸附沉淀可以將不溶性的小顆粒雜質(zhì)沉降,過濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去,蒸餾可以得到幾乎純凈的水;據(jù)此解答.
解答 解:
(1)在某些鄉(xiāng)村,可以采用明礬凈水,是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以吸附懸浮于水中的雜質(zhì),吸附在其表面,使其質(zhì)量增大,逐漸的沉降下來,達到凈水的目的.
(2)靜置沉淀、吸附沉淀、過濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去;蒸餾得到的水不含雜質(zhì),是凈化程度最高的凈水方法;蒸餾能除去水中的可溶性雜質(zhì),可以降低水的硬度;運用上述四項操作效果更好,其先后順序是靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾.
故答案為:
(1)吸附;沉降.
(2)靜置沉淀、吸附沉淀、過濾,蒸餾,蒸餾,靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾.
點評 本題難度不大,掌握水的凈化原理、明礬在凈水中的作用即可正確解答本題.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氮氣 天然氣 水蒸氣 | B. | 黃銅 硫酸 氧化銅 | ||
C. | 氨水 礦泉水 雙氧水 | D. | 金剛石 大理石 赤鐵礦石 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 若混合物為Mg、Al,則m可能是0.2g | |
B. | 若混合物為Zn、Fe,則m一定大于0.2g | |
C. | 若混合物為Fe、Al,則稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能為15% | |
D. | 若混合物為Zn、Cu,m為0.1g,則該混合物中Zn的質(zhì)量 分數(shù)可能是50% |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CuO | B. | Cu | C. | Fe | D. | Cu和Fe |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 節(jié)約能源 | B. | 減少溫室氣體排放 | ||
C. | 關(guān)注全球氣候 | D. | 欣賞城市夜景 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 檢驗某混合氣體中是否含有CO2氣體 通入澄清石灰水中 無明顯現(xiàn)象 該氣體中不含CO2 | |
B. | 除去KCl中的少量K2CO3 稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生 K2CO3已被除完 | |
C. | 區(qū)分硬水和蒸餾水 肥皂水 產(chǎn)生大量泡沫 該液體為蒸餾水 | |
D. | 用排空氣法收集CO2時檢驗集氣瓶中CO2是否集滿 將燃燒的木條伸人瓶內(nèi) 木條熄滅 瓶內(nèi)CO2已集滿 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Ti可以表示一個鈦原子 | B. | TiO2中含有氧分子 | ||
C. | Ti可以表示金屬鈦這種物質(zhì) | D. | Ti原子內(nèi)有22個電子 |
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