下列有關物質燃燒的現象描述,正確的是( )
A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成紅色固體
B.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的紅光,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
C.紅磷在空氣中燃燒,產生大量白霧
D.硫在空氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍色火焰,放出熱量,并產生有刺激性氣味的無色氣體
【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象.
【專題】實驗現象的觀察和記錄.
【分析】A、根據鐵絲在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷.
B、根據木炭在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷.
C、根據紅磷在空氣中燃燒的現象進行分析判斷.
D、根據硫在空氣中燃燒的現象進行分析判斷.
【解答】解:A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體,故選項說法錯誤.
B、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體,故選項說法錯誤.
C、紅磷在空氣中燃燒,產生大量的白煙,而不是白霧,故選項說法錯誤.
D、硫在空氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍色火焰,放出熱量,并產生有刺激性氣味的無色氣體,故選項說法正確.
故選:D.
【點評】本題難度不大,掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答,在描述物質燃燒的現象時,需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別.
科目:初中化學 來源: 題型:
水是我們日常生活必不可少的物質,下列有關水的說法正確的是( 。
| A. | 用過濾的方法可以使硬水軟化 |
| B. | 用活性炭吸附水中的色素和異味是化學變化 |
| C. | 可用肥皂水區(qū)分硬水與軟水 |
| D. | 水通電分解時產生的氫氣和氧氣質量比為2:1 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
2014年開始政府免費給學生配送牛奶以增強學生的體質,其中主要的礦物質有鈣120毫克,磷93毫克,鐵0.2毫克,這里的鈣、磷、鐵指的是( )
A.元素 B.分子 C.原子 D.金屬離子
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科目:初中化學 來源: 題型:
水是一種常見的物質.如圖所示,水在不同條件下發(fā)生的微觀過程,請從微觀角度分析下列兩個變化:
(1)變化一的過程中,水分子本身 (填“沒有”或“有”)發(fā)生改變,發(fā)生變化的是水分子的 .因此,變化一屬于 變化(填“物理”或“化學”);
(2)變化二中,在通電的條件下反應前的水分子先分裂成 ,然后它們再重新組合成 和 ,則其反應的文字或符號表達式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是某種薯片的包裝袋,里面被一種氣體充得鼓鼓的.小明對這種氣體產生了興趣,
請你和小明一起對該氣體進行探究.
【提出問題】該氣體可能是什么呢?
【查閱資料】食品和氧氣接觸容易被氧化而腐。怀L畛淠撤N氣體以防腐.
【作出假設】包裝袋中的氣體一定不能是
A.二氧化碳 B.氮氣 C.空氣 D.氧氣
【進行實驗】同學們進行了進一步探究,請你幫該組同學完善探究過程,具體操作如下:
實驗方法 | 可能觀察到的現象和結論 |
用注射器抽取包裝袋的氣體,并將氣體注入澄清石灰水中,觀察現象. | 溶液不變渾濁,說明包裝袋中裝的不是二氧化碳. |
用排水法繼續(xù)收集一瓶該包裝袋內的氣體,并向集氣瓶中伸入燃著的小木條,觀察現象. | 燃著的木條熄滅,說明包裝袋中的氣體可能是 . |
【反思討論】根據食品防腐氣體應具備的要求,你認為包裝袋內充的氣體還可以是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據要求填空
(1)用化學用語填空
①5個鋅原子 ②2個亞鐵離子
③保持氨氣化學性質最小微粒
④寫出氧化銅的化學式,并標出銅元素的化合價
(2)選擇序號填空:①部分結冰的蒸餾水;②水銀;③空氣中分離出來的稀有氣體;④H2O2;⑤澄清石灰水;⑥高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物;⑦液態(tài)氧氣;⑧二氧化錳.其中,屬于混合物的有 ,屬于氧化物的有 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
酚酞(C20H14O4)是實驗室常用的藥品.下列說法不正確的是( )
A.屬于氧化物 B.1個分子中含有38個原子
C.相對分子質量為318 D.由碳、氫、氧三種元素組成
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