8．如圖所示的錐形瓶內(nèi)充滿氣體膠頭滴管內(nèi)盛有液體，進入瓶中，振蕩，一會兒可見套在玻璃管，下端的小氣球a 鼓起．氣體X 和液體，Y 可能是（　�。�
A．X是CO2，Y是NaOH溶液B．X是O2，Y 是稀硫酸
C．X是SO2，Y 是NaOH溶液D．X 是CO，Y是石灰水

分析 可以根據(jù)實驗現(xiàn)象進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論，氣球能鼓起來，說明Y與X反應(yīng)后能使瓶內(nèi)的壓強減�。�

解答 解：套在玻璃管下端的小氣球a鼓起來，說明錐形瓶中的壓強減小，可能是兩種物質(zhì)相互作用吸熱，也可能是氣體被液體吸收，這兩種情況都會導(dǎo)致錐形瓶中出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象．
A．二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)，使瓶內(nèi)的壓強減小，故A正確；
B．氧氣和稀硫酸不反應(yīng)，不會使瓶內(nèi)的壓強減小，故B錯誤；
C．二氧化硫能和氫氧化鈉反應(yīng)，使瓶內(nèi)的壓強減小，故C正確；
D．一氧化碳與石灰水不反應(yīng)，不會使瓶內(nèi)的壓強減小，故D錯誤；
故選：AC．

點評 本題主要考查了如何根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷物質(zhì)之間能否反應(yīng)方面的內(nèi)容．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列實驗記錄中，符合實際的是（　　）
A．用托盤天平稱得9.05g燒堿B．用量筒量取15.2mL濃硫酸
C．用pH試紙測得某鹽酸的pH為1.5D．配得濃度為80%的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

19．如圖裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等，不能完成的實驗是（　�。�
A．氣體從b端通入空瓶，可收集氧氣
B．在瓶內(nèi)裝澄清石灰水，可檢驗氧氣中是否混有二氧化碳
C．瓶內(nèi)裝滿水，氣體從b端通入，可收集難溶于水的氣體
D．瓶內(nèi)裝部分水，b端接氧氣鋼瓶可觀察是否有氧氣輸給病人

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是（　�。�
A．元素的核電荷數(shù)B．元素的相對原子質(zhì)量
C．原子的核外電子數(shù)D．原子的最外層電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．我過目前常用的1元，5角，1角硬幣各是用相應(yīng)合金制造的，這些合金具有什么性質(zhì)．（答3點）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．向一接近飽和的KNO3溶液中，逐漸加入KON3晶體，下列圖象中符合溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化規(guī)律的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

20．下列比較金屬活動性強弱的實驗設(shè)計現(xiàn)象，結(jié)論均正確的（　　）
選項             實驗設(shè)計現(xiàn)象結(jié)論
A將Al絲放入CuSO4溶液中無現(xiàn)象Cu＞Al
B分別將相同形狀的Mg條和Al條點燃放入盛O2的瓶中鎂條燃燒的更劇烈Mg＞Al
C分別將Zn粉與Fe絲放入相同濃度的稀鹽酸鋅粉產(chǎn)生氣泡的速率比鐵絲快Zn＞Fe
D分別將鐵絲與銅絲放入相同濃度的稀鹽酸中鐵絲表面產(chǎn)生氣泡，銅絲無現(xiàn)象Fe＞Cu
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．根據(jù)下圖所示，按要求回答問題：
 
（1）圖F實驗的目的是檢查裝置的氣密性；
（2）如果用過氧化氫制氧氣所選用的發(fā)生裝置是A（填序號）；收集裝置選D或E．
（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時，該反應(yīng)的表達式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì)是二氧化錳，用排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察是否復(fù)燃
（4）若用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為B．

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同步練習(xí)冊答案