Question

下列實驗操作能達到實驗?zāi)康挠?br />

	物 質(zhì)	實驗?zāi)康?/TD>	實驗操作
A	CO2（H2O）	干燥	將氣體通過堿石灰干燥管
B	KNO3（NaCl）固體	分離	溶解、過濾、蒸發(fā)
C	NaOH（Na2CO3）	除去 Na2CO3	加適量的Ba（OH）2溶液后過濾
D	CO2	檢驗	使燃著木條熄滅

• A、A
• B、B
• C、C
• D、D

Answer 1

考點：化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價,混合物的分離方法,氣體的干燥（除水）,二氧化碳的檢驗和驗滿,常見化肥的種類和作用

專題：簡單實驗方案的設(shè)計與評價

分析：A、依據(jù)堿石灰能夠與二氧化碳反應(yīng)分析解答；
B、依據(jù)兩者的溶解性分析解答；
C、依據(jù)物質(zhì)間的反應(yīng)情況分析解答；
D、依據(jù)二氧化碳的檢驗方法分析解答；

解答：解：A、由于二氧化碳能夠和堿石灰中的成分反應(yīng)，所以除掉水的同時也得不到二氧化碳，故該實驗達不到實驗的目的；
B、由于硝酸鉀和氯化鈉均能夠溶于水，所以采用溶解、過濾、蒸發(fā)的方式不能分離兩者；
C、碳酸鈉能夠和氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉，但不能與氫氧化鈉反應(yīng)，所以加適量的Ba（OH）₂溶液后過濾能得到氫氧化鈉，能達到實驗?zāi)康模?br />D、二氧化碳的檢驗一般是采用澄清的石灰水，二氧化碳能夠使燃著的木條熄滅，但能使燃著的木條熄滅的還用氮氣等其他氣體，故該實驗不能鑒定二氧化碳；
故選：C．

點評：化學(xué)實驗方案的設(shè)計是素質(zhì)教育的基本要求，是考查學(xué)生能力的主要題目類型，同時也是實驗教與學(xué)難點所在，在具體設(shè)計時，要充分利用教材資源，對其原理透徹理解，學(xué)會信息遷移，既要模仿，又要注重創(chuàng)新．