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A.點(diǎn)燃酒精燈 B.滴加液體 C.加熱液體 D.讀取液體體積
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
當(dāng)發(fā)現(xiàn)家里的煤氣泄漏時,你會立即采取的辦法是( )
A.打開排氣扇 B.關(guān)閉煤氣閥門,打開門窗
C.立即打119報(bào)警 D.向屋里各處灑水,使煤氣被水吸收
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2014年6·5世界環(huán)境日中國主題為:“向污染宣戰(zhàn)”。 下列有關(guān)環(huán)境的說法不正確的是
A.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物
B.霧霾是一種自然現(xiàn)象,對人體健康影響不大
C.二氧化碳是主要的溫室氣體之一
D.汽車尾氣是城市空氣的污染源之一
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我們已經(jīng)學(xué)過物質(zhì)的分類,下列各組均有四種物質(zhì),其中有一種物質(zhì)與其他三種物質(zhì)的類別不同,請將該物質(zhì)的化學(xué)式或名稱填在橫線上。
(1)O2、 N2、Ag、C ;(2)冰水混合物、液氧、二氧化碳,氯化鉀__ __;
(3)空氣、氫氣、加碘鹽、海水 ;(4)CuO、NO2、NaOH、Fe2O3 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置。
A B C D E F
(1)寫出儀器名稱Ⅰ ,Ⅱ 。
(2)實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應(yīng)選用裝置 (填編號)。
(3)用裝置A與E連接制取并收集氧氣,則裝置A中反應(yīng)的符號表達(dá)式為___________,
操作過程可概括為“組裝儀器→ ( )→ ( )→固定試管加熱→收集氣體→停止加熱”;當(dāng)觀察到裝置E中__________________時才開始收集。
(4)若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氫氣,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入。
(5)已知NO氣體難溶于水,相同條件下密度略大于空氣,極易與氧氣反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室收集NO選用 裝置。
(6)做“木炭的燃燒”實(shí)驗(yàn)時,將點(diǎn)燃的木炭放入燃燒匙,由上而下 (填“緩慢”或“迅速”)伸入盛滿氧氣的集氣瓶,再向集氣瓶中加入 驗(yàn)證生成二氧化碳?xì)怏w。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
一壺水燒開了,壺蓋被頂開,這是因?yàn)?
A.水分子間隔變大 B. 水分子體積變大
C.水分子數(shù)目增多 D. 水分子質(zhì)量變大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖( 、 分別表示不同元素的原子),下列對圖示反應(yīng)的理解中,正確的是
A.反應(yīng)物和生成物中共含有三種元素B.參加反應(yīng)的物質(zhì)分子個數(shù)之比為1:1
C.反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì) D.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。
(1)請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:① .② .
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時,收集裝置選用 ( 填編號) ,反應(yīng)方程式 .
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用 ( 填編號);寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A為含三種元素的鈉鹽,C為相對分子質(zhì)量為100的白色不溶物,請?zhí)羁眨?/p>
(1)A_____________、B_____________、C_____________。(填寫化學(xué)式)
(2)D中一定含有的溶質(zhì)是_____________。理由是(用化學(xué)方程式表示)
____________________________________________________。
(3)D還可能含有溶質(zhì)是__________________________。
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