除去CO中混有的少量CO2的方法是( 。
A、通過濃硫酸
B、通過澄清的石灰水
C、點燃混合氣體
D、通過灼熱的氧化銅
考點:常見氣體的檢驗與除雜方法,二氧化碳的化學性質(zhì)
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:可以根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)進行分析、判斷,從而得出正確的結論.
解答:解:A、濃硫酸具有吸水性,可吸收水蒸氣,但不能除去二氧化碳,故錯誤;
B、石灰水能吸收二氧化碳,和一氧化碳不反應,故不能吸收一氧化碳,正確;
C、一氧化碳燃燒能生成二氧化碳,會除去原有的物質(zhì),故錯誤;
D、一氧化碳和氧化銅反應生成二氧化碳,會除去原有的物質(zhì),故錯誤;
故選:B.
點評:解答本題的關鍵是要充分理解一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì),這樣才能對問題做出正確的判斷.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

小明同學對所學部分化學知識歸納如下,其中有錯誤的一組是
A.物質(zhì)用途 B.安全常識
稀有氣體--焊接金屬的保護氣
氮氣---糧食瓜果的保護氣
液化氣泄漏--關閉氣閥、嚴禁煙火
電路失火--用干粉滅火器滅火
C.元素與人體健康 D.生活經(jīng)驗
缺碘--智力低下,發(fā)育不良
缺鋅--骨質(zhì)疏松,易得佝僂病
區(qū)別生鐵和鋼--測定碳的含量
區(qū)別黃銅與黃金--用火灼燒
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源.下列關于水的說法中不正確的是(  )
A、水是由氫、氧兩種元素組成的
B、用肥皂水可以檢驗硬水和軟水
C、每個水分子是由1個氫分子和1個氧原子構成的
D、人人都要養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列應用及相應的原理(用化學方程式表示)都正確的是(  )
A、用小蘇打治療胃酸過多Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
B、實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣 2H2O2=2H2O+O2
C、用熟石灰處理硫酸廠中的廢水 Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+H2O
D、工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵  Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知符號
 
A
Z
X表示質(zhì)子數(shù)為Z,相對原子質(zhì)量約為A的X原子.請判斷下列幾種粒子屬于同種元素的是( 。
A、
 
235
92
 
235
93
X
B、
 
1
1
H
 
2
1
 
3
1
H
C、
 
16
8
0
 
14
7
 
12
6
N
D、
 
40
39
 
40
20
Ca
 
40
18
Ar

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗測得某些食物的近似pH如下,下列說法正確的是( 。
食物 泡菜 葡萄 番茄 蘋果 牛奶 玉米粥
pH 3.4 4.2 4.4 3.1 6.5 7.8
A、牛奶和玉米粥均都能無色酚酞試液變紅
B、胃酸過多的人應少食泡菜
C、番茄的酸性比蘋果強
D、在紅色石蕊試紙上滴番茄汁,紅色石蕊試紙變藍色

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科目:初中化學 來源: 題型:

正確的實驗操作對實驗結果、人身安全都非常重要.下列實驗操作正確的是( 。
A、
點燃酒精燈
B、
氧氣驗滿
C、
液體加熱
D、      
量9.5mL液體

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科目:初中化學 來源: 題型:

向含有AgNO3、Fe(NO32的混合溶液中加入一定量的鋅粉,使其充分反應后,過濾,向濾渣中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則下列結論正確的是( 。
A、濾液中一定含Ag+、Zn2+、Fe2+
B、濾液中一定含Zn2+,可能含Ag+
C、濾液中一定含F(xiàn)e2+,Zn2+,不含Ag+
D、濾液中一定含Zn2+,可能含F(xiàn)e2+

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科目:初中化學 來源: 題型:

某工廠廢液中含有NaCl、CuCl2和FeCl2.某課外小組要從廢液中回收銅并得到鐵紅(主要成分Fe2O3),要求全過程不引入其他金屬元素.設計實驗方案如圖所示:
回答下列問題.
(1)在步驟①中,操作a的名稱是
 
;其中用到玻璃棒的作用是
 

(2)在步驟①中,加入過量A的目的是
 
;加入過量A后,發(fā)生的反應的化學方程式為
 

(3)固體乙中的物質(zhì)是
 

(4)溶液甲中的金屬離子有
 
(寫離子符號).
(5)步驟②中所發(fā)生的化學反應,其反應類型為
 

(6)步驟⑤中,如果發(fā)生的是一個分解反應,且生成物為兩種氧化物,則另外一種生成物應該是
 

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