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【題目】 下列各組物質中，前者屬于混臺物，后者屬于化合物

A．空氣 二氧化碳 B．鐵 氫氣 C．食鹽 食醋 D．冰水共存物 五氧化二磷

【答案】A

【解析】

試題分析：混合物是由多種物質組成的，化合物是一種物質組成的純凈物；A選項前為混合物，后為化合物；B選項都為單質；C選項都為混合物；D選項前為化合物。后為化合物；故答案選擇A

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（9分）某化學小組利用如圖所示裝置（圖中固定裝置已略去）測定銅鋅合金中鋅的質量分數(shù)．

探究過程如下：

①連接實驗裝置并檢查裝置氣密性．

②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2．0g的銅鋅合金樣品粉末，由注射器緩緩注入稀硫酸，待到錐形瓶中不再產生氣體時，準確讀取注射器內讀數(shù)，減少10．5mL稀硫酸，同時立即夾緊彈簧夾，移出裝置Ⅲ中的導管，準確讀取量筒內水的體積為214．0mL．（注：樣品中的雜質不參加反應）

③裝置Ⅰ中剩余固體物質經過適當處理后，準確稱量其質量1．4g．

④該小組的三位同學利用實驗過程測得不同數(shù)據，計算銅鋅合金樣品中鋅的質量分數(shù)．

甲同學利用裝置Ⅰ中反應前后固體的質量進行計算；

乙同學利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進行計算；

丙同學利用裝置Ⅲ中量取水的體積進行計算，并查得：在標準狀況下，氫氣的密度為0．09g/L．

回答下列問題：

（1）裝置Ⅰ中反應的化學方程式為 ，實驗過程中須加入稀硫酸至不再產生氣體，目的是 ．

（2）步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是 、洗滌、干燥．

（3）根據實驗測定的數(shù)據，上述三位同學中 （填“甲”、“乙”或“丙”）同學無法進行計算樣品中鋅的質量分數(shù)．

（4）化學小組同學發(fā)現(xiàn)：按照丙同學的方案進行計算，致使實驗結果出現(xiàn)較大偏差．以下因素可能造成偏差的有 （填標號）．

A．移出裝置Ⅲ時，導管內留存了一部分水

B．實驗測量前，沒有排除裝置Ⅰ中的空氣

C．數(shù)據處理時，未排除加入稀硫酸所占的體積．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室中常見的化學儀器，相信你已經使用過多次。請用名稱填空。

（1）用于少量試劑相互反應時所需容器 ；

（2）滴加液體時要用 ；

（3）量取一定體積液體時需要用 ；

（4）排水法收集氣體時需要用 ；

（5）蒸發(fā)溶液時要用 ；

（6）玻璃儀器洗凈標準： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對分子、原子、離子的認識，正確的是

A．原子是最小的粒子，不可再分

B．相同原子可能構成不同的分子

C．離子不能直接構成物質

D．固體難壓縮，說明固體分子間無間隔

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將質量相等的鋅粉和鐵粉，分別放入兩個燒杯中，再分別倒入質量相等、濃度相同的稀硫酸，充分反應，生成氫氣的質量（m）隨反應時間（t）變化的曲線如下圖所示。下列說法正確的是

A．曲線a表示鐵和稀硫酸的反應

B．兩燒杯中硫酸都沒有剩余

C．兩燒杯中金屬都沒有剩余

D．消耗兩種金屬的質量相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】決定元素種類的是

A．質子數(shù) B．中子數(shù) C．電子數(shù) D．最外層電子數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】牛奶中富含的維生素D有助于人體對鈣的吸收，這里說的鈣是指

A．分子 B．原子 C．元素 D．單質

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】桂林“甑皮巖”古人類從事的生產活動中，發(fā)生化學變化的是

A．采集野果 B．狩獵捕魚 C．縫制衣服 D．鉆木取火

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）溶液的微粒構成決定其性質，溶液的宏觀組成是其成分計算的依據．

（1）氯化鈉晶體是由 （填微粒符號）構成的．氯化鈉溶于水，溶液導電能力顯著增強，是因為其溶液中含有 ；而蔗糖溶于水，溶液很難導電，是因為 的緣故．

（2）用溶質質量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液來配制500g溶質質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液，需要15%的氯化鈉溶液 g．

（3）某溫度下飽和氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù)為26%，試列式計算該溫度下氯化鈉的溶解度S（計算結果保留小數(shù)點后一位）．

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