14．鑒別下列物質(zhì)使用的方法或試劑，正確的是（　　）
A．氧氣與氫氣-聞氣味B．硫酸銅粉末與氯化鈉固體-加水
C．CO2與N2-用燃著的木條D．鎂粉與鋁粉-觀察顏色

分析 A、根據(jù)氧氣和氫氣都是無色無味的氣體進(jìn)行分析；
B、根據(jù)硫酸銅在溶液中顯藍(lán)色，氯化鈉溶液是無色的進(jìn)行分析；
C、根據(jù)氮氣和二氧化碳都不具有助燃性進(jìn)行分析；
D、根據(jù)鎂粉和鋁粉都是銀白色金屬進(jìn)行分析．

解答 解：A、氧氣和氫氣都是無色無味的氣體，聞氣味的方法不能鑒別，故A錯誤；
B、取樣品，加水溶解，形成藍(lán)色溶液的是硫酸銅，形成無色溶液的是氯化鈉，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故B正確；
C、氮氣和二氧化碳都不具有助燃性，用燃著的木條不能鑒別，故C錯誤；
D、鎂粉和鋁粉都是銀白色金屬，觀察顏色的方法不能鑒別，故D錯誤．
故選：B．

點評 在解此類題時，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ǎ霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．小彬同學(xué)家新買了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的．他想起在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)時用到的金屬活動性順序中沒有鉻，為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，進(jìn)行如下探究活動．
【預(yù)測】三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系：
①Cr＞Al＞Cu        ②Al＞Cr＞Cu    ③Al＞Cu＞Cr
【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮．
實驗一實驗二實驗三

實驗方案
實驗現(xiàn)象鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液變藍(lán)色．無明顯現(xiàn)象鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快．
結(jié)論鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率較慢．銅不與稀硫酸反應(yīng)鋁能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率較快
三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系是②（填序號）
【回答問題】
（1）用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面氧化物（或污物）．
（2）實驗一所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cr+H2SO4═CrSO4+H2↑（Cr與硫酸反應(yīng)生成正2價的硫酸鹽）．
（3）小東提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，小燕認(rèn)為不可行，理由是無法比較鉻和鋁的金屬活動性強(qiáng)弱（合理答案均可）．
（4）小清認(rèn)為只要選用三種藥品進(jìn)行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，這三種藥品可以是Al、CrSO4溶液、Cu（合理答案均即可）．
（5）【歸納】比較金屬活動性強(qiáng)弱的方法有：①通過金屬與酸反應(yīng)判斷金屬活動性強(qiáng)弱，②通過金屬與鹽溶液反應(yīng)判斷金屬活動性強(qiáng)弱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．下列分子的示意圖中，“●”表示氫原子，“○”表示氧原子，請回答下列問題：

其中表示化合物的是圖①（填編號），表示混合物的是②（填編號），圖中③的分子的化學(xué)式是H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列說法正確的是（　　）
A．混合物可能是由一種元素組成的物質(zhì)
B．氧氣具有可燃性，是一種常見的燃料
C．氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，是一種典型的氧化物
D．催化劑一定能加快化學(xué)反應(yīng)速率，但不能改變生成物的量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．下列關(guān)于資源的敘述不正確的是A
A．自然界中水是循環(huán)的，可利用的淡水資源不會減少
B．石油分餾可得到汽油、煤油等多種產(chǎn)品，屬于物理變化
C．更多的利用太陽能可減少環(huán)境污染
D．地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．能用于鑒別空氣、氮氣和氧氣的最簡便方法是（　�。�
A．帶火星的木條試驗B．加入澄清石灰水
C．燃著的木條試驗D．聞氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．化學(xué)語言包括文字語言、符號語言、圖表語言等．
（1）用文字描述下列化學(xué)符號的意義：
①2H2O2個水分子；   ②5Na+5個鈉離子；   ③3C3個碳原子；   ④$\stackrel{-2}{O}$-2價的氧元素；
（2）化學(xué)與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)．
①鐵鍋常用于炒飯炒菜，是利用了鐵的導(dǎo)熱性；
②化學(xué)電池是將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．如圖實驗不能說明的是（　�。�
A．分子很小B．分子不停的運(yùn)動
C．蒸餾水不能使酚酞試液變紅D．酚酞試液有揮發(fā)性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．小科同學(xué)對研究物質(zhì)的酸堿性產(chǎn)生了濃厚的興趣，他測得家中某些物質(zhì)近似的pH如表：
物質(zhì)潔廁靈蘋果汁護(hù)發(fā)素玉米粥洗發(fā)水肥皂液廚房清潔劑
pH1367～881012
小科將自制的紫菜薹汁滴入上述7種物質(zhì)中，發(fā)現(xiàn)紫菜薹汁與紫色石蕊試液的變化相似，將紫菜薹汁滴入肥皂液中，液體變成綠色．
（1）若將紫菜薹汁滴入護(hù)發(fā)素中，你認(rèn)為液體的顏色變紅色（填“不變”、“變紅色”或“變綠色”）．
（2）查閱資料：人體胃液pH在0.5-1.5之間，小科同學(xué)懂得了患胃酸過多的病人不能空腹食用上述食物中的蘋果汁．

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同步練習(xí)冊答案