9.用符號表示,或?qū)懗龇査哂械囊饬x.
(1)2個鈣原子2Ca,
(2)4P4個磷原子;
(3)H氫元素、1個氫原子;
(4)3 個水分子3H2O,
(5)2個硫原子2S,
(6)鈣離子Ca2+,
(7)氦氣He.

分析 原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
元素符號可表示一種元素、一個原子.
分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.
氦氣屬于稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號表示其化學(xué)式.

解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個鈣原子表示為:2Ca.
(2)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故4P表示為:4個磷原子.
(3)元素符號可表示一種元素、一個原子,H可表示氫元素、1個氫原子.
(4)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,則3個水分子可表示為:3H2O.
(5)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個硫原子表示為:2S.
(6)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.鈣離子可表示為:Ca2+
(7)氦氣屬于稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號表示其化學(xué)式,其化學(xué)式為He.
故答案為:(1)2Ca;(2)4個磷原子;(3)氫元素、1個氫原子;(4)3H2O;(5)2S;(6)Ca2+;(7)He.

點評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(原子符號、分子符號、化學(xué)式、離子符號等)的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.在一定溫度下,在一定量的溶劑里,不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液叫做飽和溶液;還能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液叫做這種溶質(zhì)的不飽和溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊(2012教育部審定)“分解過氧化氫制取氧氣中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學(xué)探討小組的興趣.
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩只試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象.A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星的木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象.
Ⅱ.待A試管中沒有發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次實驗,觀察現(xiàn)象.試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星的木條均復(fù)燃.
Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag.
Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象.
【實驗結(jié)論】
(1)A中產(chǎn)生的氣體是氧氣.
(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑.
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;三氧化二鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【實驗評價】
(1)設(shè)計實驗Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑.
(2)若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑.
【實驗拓展】
查閱資料得知,CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑.下列有關(guān)催化劑的說法正確的是B.
A.二氧化錳只能作為氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
E.酶是一種重要的生物催化劑,它屬于糖類.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.生鐵和鋼的重要區(qū)別在于( 。
A.兩者是由兩類不同元素組成B.生鐵是混合物
C.生鐵是合金,鋼不是合金D.生鐵含碳量比鋼多,故性能有差異

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.現(xiàn)有一包NaCl固體其中混有少量硫酸鈉和氯化鎂,可通過以下實驗除去雜質(zhì)得到純凈的NaCl請將正確合理的操作順序填入橫線中,并簡要回答(1)~(3)題
3在溶液里加入稍過量的Na2CO3溶液,然后過濾
2加入稍過量的BaCl2溶液,然后過濾.
1將混有雜質(zhì)的NaCl完全溶解于水.
5在濾溶液中加入稀鹽酸至溶液的PH值等于7
6蒸發(fā)結(jié)晶
4在濾液中加入稍過量的NaOH溶液,然后過濾
(1)為什么要加入稍過量的Na2CO3除去過量的氯化鋇
(2)為什么要加入稀鹽酸至溶液的pH值等于7除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉.
(3)寫出上述兩步驟的有關(guān)的化學(xué)方程式Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl、HCl+NaOH═NaCl+H2O、Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.保護環(huán)境,人人有責(zé)!下列標(biāo)志不符合“減少污染--行動起來”這一主題的是( 。
A.
禁止吸煙
B.
節(jié)約用水
C.
回收循環(huán)利用
D.
禁止燃燒鞭炮

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問題.

(1)寫出儀器名稱:a酒精燈,b長頸漏斗;
(2)利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若用C裝置來收集氧氣,待集氣瓶中的水排完以后,應(yīng)當(dāng)在水中蓋上玻璃片,小心地把集氣瓶移動出水槽,正放在桌面上.
(3)實驗室通常利用B、D裝置的組合來制取并收集二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;B、D之間需用膠皮管連接,連接玻璃管和膠皮管的方法是;先把玻璃管口濕潤,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.
(4)通常利用E裝置檢驗二氧化碳的存在,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,若二氧化碳過量,會進一步與碳酸鈣、水反應(yīng)生成易溶于水的碳酸氫鈣,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+CaCO3+H2O=Ca(HCO32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.如圖所示,A瓶盛有澄清的石灰水,B瓶盛有紫色石蕊試液,C杯有高低不同的燃著的蠟燭.回答下列問題:
(1)A處能出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(2)B處能出現(xiàn)的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O=H2CO3
(3)C處出現(xiàn)的現(xiàn)象是蠟燭由下向上依次熄滅,由此可推知二氧化碳的一種用途是滅火.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.實驗室制取氧氣,可以用排水法收集,是因為氧氣(  )
A.在相同條件下,氧氣的密度比空氣的密度大
B.通常情況下,氧氣是無色無味的氣體
C.氧氣不溶于水,也不與水反應(yīng)
D.氧氣不易溶于水,也不與水反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案