丙烷(C3H8)作為廣州亞奧運會火炬使用的燃料,其燃燒后的產(chǎn)物是什么?實驗中學(xué)課外實驗小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下選擇了如下裝置(鐵架臺等裝置已略去),對丙烷在氧氣中燃燒后的氣體進行了檢測

(1)經(jīng)分析,丙烷燃燒后的氣體可能含有C0、C02和H2O.
(2)將上述裝置按一定順序連接完整,使之盡可能檢測出丙烷燃燒后的產(chǎn)物.你設(shè)計的連接順序為:燃燒后的氣體
 
→B→D.
(3)該小組的同學(xué)按臺理的連接順序進行檢測.實驗過程中觀察到的部分現(xiàn)象如下:A裝置中的澄清石灰水變渾濁.C裝置中的無水硫酸銅變藍(lán),D裝置中的澄清石灰水無明顯現(xiàn)象.分析可知,丙烷在氧氣中燃燒后的氣體為
 

(4)A裝置中NaOH溶液的作用是
 
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見氣體的檢驗與除雜方法
專題:科學(xué)探究
分析:(2)根據(jù)丙烷含有的元素,結(jié)合質(zhì)量守恒定律來解答;
(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象來判斷甲醇燃燒的產(chǎn)物,由于氫元素的存在,肯定生成水;
(4)氫氧化鈉溶液是用來除去酸性氣體.
解答:解:
(1)丙烷中含有碳元素、氫元素和氧元素,在燃燒時可能產(chǎn)生一氧化碳、二氧化碳和水等物質(zhì),檢驗一氧化碳可以用氧化銅,檢驗二氧化碳可以用澄清石灰水,檢驗水常用無水硫酸銅,考慮到一氧化碳能夠反應(yīng)生成二氧化碳,所以應(yīng)該先檢驗二氧化碳,然后鑒別一氧化碳,而氣體通過澄清石灰水時會帶出水蒸氣,故應(yīng)該最先檢驗水,然后是二氧化碳,最后檢驗一氧化碳;
(2)根據(jù)A中左邊石灰水變渾濁可知生成了二氧化碳,C裝置中的無水硫酸銅變藍(lán),可知生成了水,根據(jù)D中石灰水無明顯現(xiàn)象可知沒有生成一氧化碳,故可以知道甲醇燃燒后的產(chǎn)物為二氧化碳和水;
(3)實驗要驗證一氧化碳還原氧化銅的產(chǎn)物,所以要除去前面生成的二氧化碳?xì)怏w對結(jié)果的干擾,故裝置A中氫氧化鈉溶液的作用就完全吸收二氧化碳.
答案:
(1)C→A→B;
(2)CO2、H2O;
(3)完全吸收二氧化碳.
點評:不要被復(fù)雜的裝置圖嚇倒,在明確實驗?zāi)康幕A(chǔ)上,對于里面的每個小題也不是很難,從整體入手,逐個分析就能得出答案.熟練掌握質(zhì)量守恒定律的實質(zhì),能夠根據(jù)質(zhì)量守恒定律來判斷反應(yīng)后生成的物質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將4.6g Na放入95.4g H2O中(水過量),發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是2Na+2H2O═2NaOH+H2↑,下列說法正確的是( 。
A、該反應(yīng)反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量不相等
B、該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C、生成溶液中NaOH質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%
D、Na可以保存在水中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在家庭生活中,自來水經(jīng)過處理后,用途更加廣泛.
(1)凈水器可以凈化自來水,獲得優(yōu)質(zhì)的飲用水.凈水器中裝有活性炭,不僅可以
 
水中的不溶性物質(zhì),還可以
 
一些色素和異味.凈水器接通電源時產(chǎn)生紫外線與自來水生產(chǎn)中加氯氣的目的相同,其作用是
 

(2)用自來水養(yǎng)金魚時為除去其中少量的余氯,可放入少許大蘇打(Na2S2O3?5H2O),大蘇打由
 
種元素組成,大蘇打中鈉元素與硫元素的質(zhì)量比為
 

(3)圖A示鈉元素在元素周期表中的信息,B、C、D分別是三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.根據(jù)題中信息回答下列問題.
①鈉原子的質(zhì)子數(shù)是
 
,鈉原子的相對原子質(zhì)量是
 

②圖B中表示的微粒符號是
 

③圖C和D所屬元素形成的化合物的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量,實驗后發(fā)現(xiàn)所測定氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于
1
5
,分析其原因?(至少答三條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是通電電解水的實驗裝置圖.請回答:
(1)電解水時,將
 
轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
(2)氣體a是
 
,它燃燒產(chǎn)生
 
色火焰;氣體b是
 
,它的檢驗方法是
 
;
(3)干電池電極M為
 
極(填“正”或“負(fù)”)
(4)這個實驗證明了水
 
;水在通電條件下的文字表達式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實驗室里進行如圖所示的實驗,當(dāng)看到紅色變成無色是停止實驗.
(1)實驗中玻璃棒的作用是
 

(2)此時能判斷燒杯中的溶液一定是中性嗎?
 
(填“能”或“不能”).
(3)為了驗證燒杯中稀鹽酸是否過量,又繼續(xù)進行了如下實驗.
操作 現(xiàn)象 結(jié)論
取少量燒杯中的液體于試管中,滴加適量的碳酸鈉溶液 無氣泡產(chǎn)生,液體變成
 
 
(4)老師又向該試管中加入了足量的氯化鈣溶液,觀察到得現(xiàn)象時
 
.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(5)若氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后所得溶液的pH=
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表是元素周期表的一部分,根據(jù)此表回答下列問題:

周期
IA 0
1 H
1.008
ⅡAⅢAⅣAVAⅥAⅦA2 He
4.003
3 Li
6.941
4 Be
9.012
5 B
10.81
6 C
12.01
7 N
14.01
8 O
16.00
9 F
19.00
10 Ne
20.18
11 Na
22.99
12 Mg
24.31
13 Al
26.98
14 Si
28.09
15 P
30.97
16 S
32.06
17 Cl
35.45
18 Ar
39.95
(1)11號元素的元素符號為
 
;C元素的相對原子質(zhì)量為
 

(2)相對原子質(zhì)量為24.31的元素屬
 
(填“金屬”或“非金屬”);Ne的化學(xué)性質(zhì)
 
(填“活潑”或“不活潑”);F元素最外層電子數(shù)為
 
;
(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
(填字母)
A.質(zhì)子數(shù)不同     B.相對原子質(zhì)量不同    C.中子數(shù)不同
(4)鋁元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖是
 
,該元素位于周期表中第
 
周期.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請回答下列有關(guān)水的問題:
(1)自來水生產(chǎn)過程中先用
 
的方法除去水中的不溶性雜質(zhì),再進行消毒.X是一種常見的消毒劑,工業(yè)上制取X的化學(xué)方程式為:Cl2+2NaClO2=2NaCl+2X,則X的化學(xué)式是
 

(2)地下水硬度過大會影響生產(chǎn)和生活,應(yīng)軟化后使用.含
 
過多的水稱硬水.家庭最常用的硬水軟化方法是
 

(3)水資源常常會有來自
 
廢水、農(nóng)業(yè)上
 
的使用,及
 
污水三方面的污染,因此我們要保護水資源,愛護水資源從我做起,下列做法可行的有
 
(填字母序號)
A、洗臉、刷牙隨時關(guān)閉水龍頭
B、用洗衣服,洗菜的水沖廁所,拖地
C、用洗衣機洗一兩件衣服
D、用殘茶水澆灌某些花卉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,生活中處處有化學(xué).請根據(jù)所學(xué)過的化學(xué)知識,用化學(xué)式填空.
(1)搶救危重病人常用的氣體單質(zhì)是
 

(2)能形成硫酸型酸雨的主要空氣污染物是
 
;
(3)常用于切割玻璃的一種固態(tài)非金屬單質(zhì)是
 

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同步練習(xí)冊答案