15．向ZnO和Fe2O3的混合物24.1g中加入稀硫酸至恰好溶解，再向所得溶液中加入KOH溶液至恰好沉淀完全，生成Zn（OH）2和Fe（OH）3沉淀的總質量為31.3g，則參加反應的KOH的質量為（　　）
A．11.2gB．22.4gC．44.8gD．89.6g

分析 根據(jù)氧化鋅和稀硫酸反應、硫酸鋅和氫氧化鉀反應、氧化鐵和稀硫酸反應、硫酸鐵和氫氧化鉀反應的質量關系，可以判斷出參加反應的氫氧化鉀和固體質量增加之間的關系，進一步可以計算氫氧化鉀的質量．

解答 解：因為ZnO～2KOH～Zn（OH）2，固體質量增加
       81     112     99          99-81=18
       Fe2O3～6KOH～2Fe（OH）3，固體質量增加
        160  112×3    214        214-160=54=18×3
即112份質量的KOH參加反應時，固體質量增加18份，
設氫氧化鉀的質量為x，
則有$\frac{112}{18}$=$\frac{x}{31.3g-24.1g}$，
x=44.8g，
故選：C．

點評 本題主要考查學生運用假設法和化學方程式進行計算和推斷的能力，計算時要注意規(guī)范性和準確性．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列圖示的實驗操作正確的是（　�。�
A．
稱氫氧化鈉固體		B．
測定溶液的pH		C．
蓋上蓋玻片		D．
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．水是寶貴的自然資源．下列關于水的說法正確的是（　�。�
A．水資源豐富，是取之不竭用之不盡的
B．農業(yè)澆灌推廣使用噴灌、滴灌技術以節(jié)約用水
C．為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農田
D．大量使用農藥、化肥不會污染水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．在一密閉容器內有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知的氣體物質M，它們在反應前后的質量和在一定條件下充分反應后的質量如下表所示：
物質氧氣二氧化碳水蒸氣M
反應前的質量/g1001146
反應后的質量/g48955未測值
下列敘述正確的是．（　�。�
A．未測值為3B．M中只含碳和氫
C．該反應是化合反應D．M的化學式可能為C2H6O

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．請根據(jù)圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)，回答下列問題：208.6g不飽和溶液Na2CO3和NaCl的混合物樣品13

（1）生成二氧化碳的質量為4.4g，稀鹽酸的溶質質量分數(shù)為7.3%．
（2）計算原混合物樣品中氯化鈉的質量（寫出計算過程）．
（3）該實驗實際測得的氯化鈉質量往往會有偏差，其原因可能是二氧化碳部分溶解在水中（或與水反應）、有少量水蒸氣進入空氣等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．類推是學習化學的一種重要方法．以下類推正確的是（　�。�
A．分子是構成物質的微粒，因此物質都是由分子構成的
B．氧化物中都含有氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物
C．使用可燃性氣體前，一定要驗純，因此點燃一氧化碳氣體前一定要檢驗其純度
D．置換反應生成單質和化合物，則有單質和化合物生成的反應一定是置換反應

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．實驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品，觀察發(fā)現(xiàn)，樣品表面有白色粉末．某興趣小組的同學對該樣品的成分及含量進行了探究．
【提出問題】該樣品中含有那些物質？
【提出猜想】通過分析，提出如下猜想：
猜想Ⅰ：已完全變質，該樣品中只含Na2CO3；
猜想Ⅱ：部分變質，該樣品中含有NaOH和Na2CO3．
則NaOH變質反應的化學方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
【查閱資料】
①堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復分解反應；
②CO2在飽和碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解．
【實驗探究1】為確定該樣品的成分，小明設計了如下實驗方案，請你一起完成下列實驗報告．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
（1）取少量樣品溶于水，加入過量的氯化鈣溶液；白色沉淀產生該反應的化學方程式：
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl；
（2）將上述反應后的混合物過濾，取濾液加入酚酞試液．．溶液變紅色．證明猜想Ⅱ正確
【提出問題2】如何測量該部分變質樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)？
【實驗探究2】小紅同學設計如圖1所示裝置（鐵架臺略去），實驗在27℃，101kPa下進行，步驟如下：
①按圖連接好裝置；
②用托盤天平準確稱取該樣品2g，放入A中試管內，向B中集氣瓶中倒入飽和碳酸氫鈉溶液至瓶頸處；
③向分液漏斗中加入稀硫酸，打開活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過量，關閉活塞．反應結束后，量筒中收集到飽和碳酸氫鈉溶液220mL．
請回答下列問題：
（1）在實驗步驟①和②之間，還缺少一實驗步驟，該實驗步驟是檢查裝置的氣密性；
（2）B中集氣瓶盛放的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替，其理由是避免二氧化碳溶解在水里而損耗，造成測定結果偏低；
（3）試管中原有的空氣對實驗結果是否有明顯影響？沒有（填“有”或“沒有”）
（4）變質氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)為48%．（在27℃，101kPa時二氧化碳的密度為1.8g/L）（計算結果精確至1%）
【提出問題3】怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體？
【實驗探究3】為得到純凈的氫氧化鈉固體，小亮設計了如圖2所示的實驗流程．

請回答下列問題：
（1）操作①、②、③的名稱分別為溶解、過濾、蒸發(fā)，為了使樣品充分溶解，操作①中還要用到的玻璃儀器是玻璃棒；
（2）該實驗中發(fā)生反應的化學方程式為Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；
（3）最終所得氫氧化鈉固體質量大于變質后樣品中氫氧化鈉的質量（填“小于”、“等于”或“大于”）．
【實驗反思】
（1）通過本題，你學會了定性檢驗氫氧化鈉的變質、定量測定變質樣品中某成分的含量，以及除雜提純物質．為了得到可靠的實驗結果，探究過程中你需要思考的問題有①②④⑤⑥（填數(shù)字序號）；
①選擇試劑種類；②確定試劑用量；③試劑產地；④實驗裝置與步驟的設計；⑤實驗安全環(huán)保；⑥測量中減少誤差
（2）實驗探究Ⅰ中的檢驗和實驗探究3中的除雜都將碳酸鈉進行了轉化，但二者目的不同，分別是檢驗中將碳酸鈉轉化為氯化鈉，以排除對氫氧化鈉檢驗的干擾；除雜中是將碳酸鈉轉化為產品氫氧化鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．現(xiàn)代社會生產和生活需要消耗大量的能量，下列活動中不是通過化學變化提供能量的是（　�。�
A．用煤作燃料B．用電飯煲煮飯
C．用炸藥爆破D．用壓縮天然氣作汽車燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．某同學發(fā)現(xiàn)將帶火星的木條伸入氧氣含量約占40%的空氣樣品中就能復燃，那么能使帶火星的木條復燃的氧氣含量的最低值是多少呢？小亮同學設計了如下實驗進行探究：第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總容積10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去．將帶火星的木條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象．小亮在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗，并進行了記錄．
第一組第二組第三組
集氣瓶編號①②③④⑤①②③④⑤①
收集的O2占容積的體積分數(shù)（%）1020304050313335373934
帶火星木條的狀況微亮亮很亮復燃復燃很亮很亮復燃復燃復燃很亮
請回答下列問題：
（1）用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：否（（填“是”或“否”）．
（2）收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為35%時，可使帶火星的木條復燃，這時集氣瓶中氧氣分數(shù)約為48或49%（計算結果保留整數(shù)）．
（3）用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產生的氧氣時，往往難以復燃，這是因為在加熱生成氧氣的同時產生大量水蒸汽所致，此時混合氣體中氧氣的體積分數(shù)隨溫度變化的曲線如圖所示．若只考慮氧氣的體積分數(shù)對實驗結果的影響，欲使帶火星的木條復燃，應將加熱雙氧水的最高溫度控制在大約等于87℃．

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