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4．如圖是化學中常用的裝置，有如下用途：
（1）可以用做向上排空氣法收集氧氣，從A端進氧氣．
（2）可以用做排水法收集氧氣，在集氣瓶中裝滿水，從B端進氧氣．
（3）醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將A端接氧氣鋼瓶，通過觀察產生氣泡的快慢就知道氧氣的輸出速度．

分析 氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，能夠供給呼吸．

解答 解：（1）可以用做向上排空氣法收集氧氣，由于氧氣密度比空氣大，從A端進氧氣．
故填：A．
（2）可以用做排水法收集氧氣，在集氣瓶中裝滿水，從B端進氧氣．
故填：B．
（3）醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將A端接氧氣鋼瓶，通過觀察產生氣泡的快慢就知道氧氣的輸出速度．
故填：A；產生氣泡的快慢．

點評 合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，為了測定蛋殼中碳酸鈣的質量分數(shù)，小剛和小勇同學進行了如下實驗．實驗過程和測定的相關實驗數(shù)據(jù)如下所示：請回答相關問題：
蛋殼10g+鹽酸100g$\stackrel{充分反應}{→}$反應剩余物106.7g$\stackrel{過濾}{→}$蛋殼殘渣4.3g
（1）逸航同學根據(jù)“蛋殼殘渣質量為4.3g”，求得蛋殼中碳酸鈣的質量分數(shù)為57%；
（2）鑫爍同學根據(jù)“反應過程中減少的質量”，也求得了蛋殼中碳酸鈣的質量分數(shù)，請你寫出鑫爍的計算過程和結果．
（3）逸航和鑫爍根據(jù)不同的數(shù)據(jù)求得蛋殼中碳酸鈣的質量分數(shù)有明顯差別，請你分析其中可能的原因逸航和鑫爍根據(jù)不同的數(shù)據(jù)求得蛋殼中碳酸鈣的質量分數(shù)有明顯差別的原因可能為殘渣質量未干燥就稱量或氣體不純而造成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題．

（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）實驗室制取少量二氧化碳時，如需控制產生氣體的速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用C．（填編號）
（3）實驗室用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣時，選用的實驗裝置（發(fā)生裝置和收集裝置）AF（填編號）；寫出其反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若制取氧氣時用排水法收集，當實驗結束時，甲同學先熄滅了酒精燈，在水未進入導管之前，你可采取的補救措施是迅速將導管移出水面．
（4）實驗室若用B裝置制取氫氣，長頸漏斗下端的管口要伸到液面以下，原因是防止生成的氫氣從長頸漏斗逸出．若用G裝置收集氫氣，進氣口應該是a．
（5）為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)，取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應（石灰石樣品中雜質不與稀鹽酸反應也不溶于水．）有關實驗數(shù)據(jù)如下表：
反應前反應后
實驗數(shù)據(jù)燒杯和稀鹽酸的質量石灰石樣品的質量燒杯和其中混合物的質量
160g12g167.6g
①反應生成二氧化碳的質量為4.4g．②求該石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．按要求填空：
（1）用數(shù)字和化學符號填空題：①氧分子O2②硫酸根離子SO42-
（2）鈣原子結構示意圖為：，鈣原子核內質子數(shù)20，它在化學反應中易失（填“得”或“失”）電子而形成鈣離子：Ca2+．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．CO和CO2是兩種重要的碳的氧化物．
（1）CO具有可燃性，二氧化碳在一般情況下，即不能燃燒也不能支持燃燒．請解釋二者性質不同的原因．
（2）利用兩者性質的差異，可以區(qū)別它們．請寫出兩種鑒別的原因．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．實驗室常用加熱氯酸鉀（KClO3）與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應的文字表達式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產生氧氣，于是進行如下探究：
【提出猜想】除二氧化錳（MnO2）、氧化銅（CuO）外，氧化鐵（Fe2O3）也能作氯酸鉀分解的催化劑
【完成實驗】按下表進行分析：測定分解溫度（ 分解溫度越低，催化效果越好）．
實驗編號實驗藥品分解溫度（℃）
①氯酸鉀580
②氯酸鉀：二氧化錳 （質量比1：1）350
③氯酸鉀：氧化銅 （質量比l：1）370
④氯酸鉀：氧化鐵 （質量比1：1）390
【分析數(shù)據(jù)、得出結論】
（1）由實驗①與實驗④對比，證明猜想合理．實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是二氧化錳．
【反思】（2）若要證明氧化鐵是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后的質量和化學性質不變；
（3）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設計實驗方案進行驗證．
將氯酸鉀與顆粒大小不同的同種催化劑等質量比充分混合，加熱測定分解溫度．（1分）
（4）同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請你再探究 （探究一種因素即可）．
【提出假設】同種催化劑與反應物的質量比不同，催化效果不同．
【設計方案】取同顆粒大小的同一催化劑與氯酸鉀以不同質量比充分混合，分別加熱，測定分解溫度．
【得出結論】如果分解溫度不同，說明假設成立；反之則不成立．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．將等質量分數(shù)的鹽酸分別滴入等質量的鎂、鐵、鋅三種金屬中，下邊的圖象能正確反映產生氫氣質量與滴加鹽酸質量之間關系的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．已知硒的原子序數(shù)為34，質子數(shù)與中子數(shù)之和為79．下列關于硒原子的說法中，不正確的是（　�。�
A．核外電子數(shù)為34B．核電荷數(shù)為79C．質子數(shù)為34D．中子數(shù)為45

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．某元素是地殼中含量最多的金屬元素．該元素的原子結構示意圖為：．

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