【題目】資料①：濃鹽酸易揮發(fā)出氯化氫(HCl)氣體，濃氨水易揮發(fā)出氨氣(NH3)，氨氣與氯化氫氣體相遇會產(chǎn)生大量白煙，這是因為兩者發(fā)生反應(yīng)生成了氯化銨固體；

資料②：氣體的相對分子質(zhì)量越小，其分子的運動速率越快。

如圖所示，燒瓶A中盛有濃鹽酸，燒瓶B中盛有濃氨水，在長玻璃管外壁上用記號筆做了d、e、f三個標(biāo)記。請回答下列問題：

（1）寫出氨氣與氯化氫氣體發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________。

（2）實驗開始時打開開關(guān)a、b，一會兒后玻璃管中產(chǎn)生大量白煙，此現(xiàn)象能說明分子具有的性質(zhì)是_______。

（3）你認(rèn)為玻璃管中白煙最濃厚的地方是______(選填“d”“e”或“f”),理由是_____

【答案】NH3+HCl=NH4Cl 分子在不斷運動 d 氨氣的相對分子質(zhì)量比氯化氫小，故氨分子的運動速率更快

【解析】

（1）氨氣與氯化氫反應(yīng)生成氯化銨；反應(yīng)的化學(xué)方程式：NH3+HCl=NH4Cl；

（2）實驗開始時打開開關(guān)a、b，一會兒后玻璃管中產(chǎn)生大量白煙，此現(xiàn)象能說明分子在不斷的運動；

（3）氨氣的相對分子質(zhì)量小于氯化氫的相對分子質(zhì)量，因為氨氣的相對分子質(zhì)量越小，其分子的運動速率越快，所以玻璃管中白煙最濃厚的地方是d。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小雨收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，其實驗過程如圖所示。請回答以下問題：

（1）A物質(zhì)的名稱是__________，操作①的名稱是__________；

（2）操作②過程主要發(fā)生________(選填“物理”或“化學(xué)”)變化；

（3）小雨取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是________(選填“軟水”或“硬水”)。經(jīng)過操作③以后，小雨重復(fù)上述實驗，他觀察到的實驗現(xiàn)象是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作中，正確的是

A. 聞藥品的氣味 B. 用滴管滴液

C. 給液體加熱 D. 傾倒液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】右圖表示了化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系。按示例填空：

A部分：是化合反應(yīng)，不是氧化反應(yīng)，例：二氧化碳＋水→碳酸；

B部分：　 　　 ，例：　 　 　　 　；

C部分：　 　　 　　，例：　 　 　　 　 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是用來表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖。圖中●代表氫原子和○代表氧原子，仔細(xì)觀察下圖，回答下列問題：

（1）B物質(zhì)屬于_____（填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”）。

（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________，反應(yīng)類型_______。

（3）根據(jù)上述示意圖，你能得到哪些信息？（請寫一條）_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程，其中“”和“”表示兩種不同原子。

（1）該反應(yīng)屬于_________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

（2）虛線框內(nèi)應(yīng)填的微觀示意圖是________（填字母序號）。

（3）由該反應(yīng)的微觀過程，你認(rèn)為化學(xué)變化的實質(zhì)是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】資料顯示，將新制的濃度為5%的過氧化氫溶液加熱到80℃時才有較多的氧氣產(chǎn)生。而向相同質(zhì)量的5%的過氧化氫溶液加入二氧化錳，常溫下就會立即產(chǎn)生氧氣，因此實驗室常使用此方法制氧氣。

（1）實驗室用過氧化氫制氧氣的符號表達(dá)式為__________________________；

（2）利用圖甲作為上述制取氧氣的發(fā)生裝置，注射器相當(dāng)于___________（填一種儀器名稱），它除添加液體試劑外，還具有的作用是__________________。

（3）分別采用兩份質(zhì)量相同且濃度均為5%的過氧化氫溶液制氧氣，圖乙虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線，請在圖中用實線畫出加入二氧化錳制取氧氣的曲線（假設(shè)兩種情況下均完全分解）__________________。

（查閱資料）除二氧化錳外，某些物質(zhì)可以作為過氧化氫溶液分解的催化劑。

（提出猜想）除二氧化錳外，氧化銅也可以作為過氧化氫溶液分解的催化劑。

（完成實驗）按下表進(jìn)行實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

實驗Ⅰ

實驗Ⅱ

實驗Ⅲ

雙氧水的質(zhì)量和濃度

5g、5%

5g、5%

5g、5%

加入的固體及質(zhì)量

無

MnO2 0.1g

CuO 0.1g

相同時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積

3mL

11mL

9mL

（4）本實驗中，測量氧氣體積的裝置應(yīng)選擇________；

（數(shù)據(jù)分析）

（5）實驗Ⅲ與實驗______可知，氧化銅也可以加快過氧化氫分解的速率；

（6）通過比較___________________，發(fā)現(xiàn)二氧化錳比氧化銅的催化效果更好。

（討論反思）

（7）為了最終確定氧化銅是否可以作為過氧化氫分解制氧氣的催化劑，大家認(rèn)為還需要補(bǔ)充完成兩個實驗：_____________________；___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計了如下一組實驗。取4朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花,分別按圖進(jìn)行實驗。試回答下列問題:

（1）觀察到紙花的顏色變化是：

Ⅰ______，Ⅱ________，Ⅲ________，Ⅳ_________；

（2）該同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ兩項實驗說明了酸能使紫色石蕊溶液變紅；則該同學(xué)進(jìn)行的Ⅲ、Ⅳ兩項實驗說明了_____________；

（3）寫出實驗Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________。

（4）若將第四朵小花取出，小心烘烤，將發(fā)生________________現(xiàn)象。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是元素周期表的前三周期中元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，結(jié)合圖像回答問題：

(1)首先發(fā)現(xiàn)元素周期律并制定元素周期表的科學(xué)家是____________。

A．張青蓮 B．門捷列夫 C．李時珍 D．拉瓦錫

(2)畫出圖中X位置的原子的結(jié)構(gòu)示意圖_____________，它的化學(xué)性質(zhì)和________相似。(填元素符號)

(3)元素周期表中同一橫行_________相同，等于周期數(shù)。

(4)某原子的結(jié)構(gòu)示意圖為該原子的質(zhì)子數(shù)是__________，最外層電子數(shù)是__________，易______(填“得”或“失”)電子，形成___________(填離子符號)。

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