8.鑒別日常生活中的下列各組物質(zhì),其方法錯誤的是( 。
A.軟水和硬水:滴加肥皂水
B.一氧化碳和二氧化碳:滴加紫色石蕊試液
C.氮氣和二氧化碳:伸入燃著的木條
D.酒精和醋:聞氣味

分析 A、根據(jù)肥皂水在軟水和硬水中的現(xiàn)象不同進行分析;
B、根據(jù)二氧化碳能夠和水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸分析;
C、根據(jù)氮氣和二氧化碳都不具有助燃性進行分析;
D、根據(jù)白酒和白醋氣味的不同進行分析.

解答 解:A、取樣品,加入肥皂水,振蕩,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,產(chǎn)生泡沫較少的是硬水,現(xiàn)象不同,可以鑒別,故方法正確;
B、二氧化碳能夠和水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸,碳酸能使石蕊試液變成紅色,而一氧化碳不能,可以鑒別,故方法正確;
C、氮氣和二氧化碳都不具有助燃性,用燃著的木條檢驗都會熄滅,現(xiàn)象相同,不能鑒別,故方法錯誤;
D、白酒有特殊氣味,白醋有酸味,可以用聞氣味的方法來鑒別,故方法正確;
故選項為:C.

點評 本題考查了常見物質(zhì)的鑒別,在進行物質(zhì)鑒別時,所選擇的試劑或操作方法應(yīng)出現(xiàn)明顯不同的實驗現(xiàn)象,只有這樣才能把欲鑒別的物質(zhì)區(qū)分開來.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列說法中錯誤的是( 。
A.氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成
B.S既可表示硫元素,也可表示1個硫原子,還可表示硫粉
C.Mg2+ 表示每一個鎂離子帶2個單位正電荷
D.二氧化碳(CO2)由碳和氧兩個元素組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.用1000t含雜質(zhì)10%的石灰石,可煅燒產(chǎn)生含雜質(zhì)10%的生石灰多少噸?
【解】設(shè):理論上可生成純CaO質(zhì)量為x
方法一:根據(jù)化學(xué)方程式計算
(1)1000t石灰石中所含的純CaC03質(zhì)量為:900t.
(2)此反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(3)用碳酸鈣的質(zhì)量求氧化鈣質(zhì)量(x)的比例式為$\frac{100}{56}=\frac{900t}{x}$.
(4)生成氧化鈣質(zhì)量為504t.
(5)實際產(chǎn)生的生石灰504tt÷(l-10%)=560t.
方法二:根據(jù)化學(xué)式計算
1000t×(1-10% )×$\frac{56}{100}$=x×(l-10%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如圖所示是“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實驗操作示意圖:
(1)儀器a的名稱鐵架臺;
(2)操作A中兩個托盤各放一張干凈的大小相同的紙片,其作用是防止粗鹽腐蝕托盤(防止藥品污染、稱量不準確);
(3)操作C中,倒入液體時液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止C(填序號)
A.過濾速度慢B.濾紙破損C.雜質(zhì)未經(jīng)過濾就進入濾液
(4)圖中部分操作有錯誤,其中有的錯誤會導(dǎo)致精鹽的產(chǎn)率明顯偏低,其原因是蒸發(fā)時沒有用玻璃棒攪拌,造成液滴飛濺,氯化鈉損失.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.用數(shù)字和化學(xué)符號表示.
①2個氧原子2O;②3個鐵離子3Fe3+;③5個五氧化二磷分子5P2O5
④硫酸根SO42-;⑤銨根NH4+;⑥硫酸亞鐵FeSO4;
⑦氫氧化鈣Ca(OH)2;⑧二氧化硫中硫元素的化合價為+4價$\stackrel{+4}{S}$O2;
⑨具有可燃性,煉鐵過程中作為還原劑的氣體化合物是CO.
⑩在搶救危急病人時,用呼吸機輸入的單質(zhì)氣體是O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.將足量鐵釘放入硫酸銅溶液中,鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出,且產(chǎn)生少量無色無味的氣體.下列說法正確的是①氣體可能是氫氣;②氣體可能是二氧化硫;③反應(yīng)后溶液呈淺綠色;④反應(yīng)后溶液呈藍色;⑤硫酸銅溶液可能顯酸性;⑥硫酸銅溶液可能顯堿性( 。
A.①③⑤B.②④⑤C.②④⑥D.①③⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.如圖為某產(chǎn)品二氯異氰脲酸鈉(C3O3N3Cl2Na)的標簽,該物質(zhì)是一種預(yù)防H7N9禽流感的有效消毒劑.
(1)酸堿指示劑石蕊的pH變色范圍為5~8,顏色依次為紅、紫、藍.則在1%的二氯異氰脲酸鈉溶液滴加石蕊溶液,溶液顯紅色.
(2)25℃時飽和二氯異氰脲酸鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)是多少?
(3)通過計算,比較C3O3N3Cl2Na中氯元素的質(zhì)量分數(shù)與“有效氯”的大小關(guān)系.(請列出計算式)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)實驗儀器的名稱:a長頸漏斗;b酒精燈.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)該選用A,該裝置有一處不足,請改正:試管口應(yīng)放一團棉花.
若用排空氣法收集氧氣,驗證氧氣是否集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃,證明已滿.若用排水法收集氧氣,當(dāng)看到氣泡從瓶口向外冒時就證明已收滿.
(3)加熱高錳酸鉀制氧氣管口塞團棉花的原因是防止高錳酸鉀進入導(dǎo)氣管,實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟:
a將高錳酸鉀裝入試管,用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺上; b檢查裝置的氣密性; c 點燃酒精燈給試管加熱; d 用排水法收集氧氣; e 熄滅酒精燈; f 將導(dǎo)氣管從水中取出.正確的操作順序是A.(在下面ABC的選項中選)
A、bacdfe      B、bacdef          C、bdacfe
如果最后兩步顛倒,可能產(chǎn)生的后果是防止水槽中的水倒流,使試管破裂.
某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,實驗過程中及結(jié)束時,若發(fā)現(xiàn)試管破了,造成試管破裂的原因可能是下列中的:B.(在下面ABCD的選項中選)
①沒有給試管均勻預(yù)熱;②試管外壁有水;③試管口沒有略向下傾斜;④忘了加催化劑;⑤加熱時試管與燈芯接觸;⑥加熱后立即用冷水沖洗.
A.①②③④⑤B.①②③⑤⑥C.②③④⑤⑥D(zhuǎn).①⑤⑥
(4)將細鐵絲伸入上述收集的一瓶氧氣中,發(fā)現(xiàn)沒有燃燒,可能的原因有:未除銹;未用火柴引燃;氧氣不純.
(5)實驗結(jié)束時,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣; 猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣.
猜想Ⅲ反應(yīng)生成的二氧化錳和錳酸鉀都分解放出氧氣
【實驗驗證】同學(xué)們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳裝入試管,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變.則猜想I錯誤.
②第二組同學(xué)取錳酸鉀裝入試管,在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實驗方法是用帶火星的木條伸入試管中,帶火星的木條復(fù)燃,猜想II正確.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.今天是學(xué)校實驗室的開放日,某小組的同學(xué)來到實驗室準備練習(xí)制取和收集氧氣,實驗員張老師為他們提供了如圖甲裝置、儀器和藥品.裝置和儀器:

藥品:高錳酸鉀、過氧化氫溶液、二氧化錳、氯酸鉀.
(1)寫出標有序號的儀器名稱:①水槽 ②集氣瓶 ③漏斗.
(2)麗麗同學(xué)選擇A裝置加熱銅綠,可看到綠色的固體逐漸變成黑色,銅綠受熱的文字表達式是堿式碳酸銅 $\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳;.
(3)張勇同學(xué)選擇了A和D制取和收集氧氣,他可以選擇的藥品是高錳酸鉀;(或氯酸鉀和二氧化錳),該反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,如果要檢驗氧氣是否收集滿,操作方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃則已滿,使用該裝置制氧氣應(yīng)需要的改進是在試管口放一團棉花.
(4)李芳同學(xué)想把二氧化錳和過氧化氫溶液同時裝在裝置B的試管中,當(dāng)過氧化氫接觸二氧化錳后,反應(yīng)便立即開始,如果稍改變你所選擇的裝置,便可控制其反應(yīng)的速度.請從右圖的儀器中選擇一種添加,以達到控制反應(yīng)速度的目的.你選擇的儀器③(填序號),控制反應(yīng)速度的原理是:分液漏斗可以使液體的滴加隨開隨停.能用C收集氧氣的原因氧氣不易溶于水,應(yīng)該等氣泡連續(xù)并均勻冒出時才能收集氧氣,看到集氣瓶口一邊有大氣泡冒出時,說明氧氣已經(jīng)收集滿了,此時應(yīng)該先在水中用玻璃片蓋上集氣瓶,然后將集氣瓶正放在桌面上.
(5)天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4),它是無色無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,能燃燒.實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體.若用此法制取甲烷氣體,發(fā)生裝置應(yīng)選擇A,可采用裝置C 收集.
(6)請寫出你在做化學(xué)實驗時,減少實驗對環(huán)境污染的一種做法控制實驗藥品用量(或?qū)ξ廴疚镞M行處理后再排放、不亂倒廢液和亂扔廢物等).

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同步練習(xí)冊答案