【題目】(9分)某興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)了一塊綠色的孔雀石標本,查閱資料知其主要成分是
Cu2(OH)2 CO3。他們以Cu2(OH)2 CO3原料制取銅,其工藝流程如下圖所示:
(1)過濾操作中用到的鐵制儀器為 。玻璃棒的作用是攪拌和 。
(2)無色氣體A的化學(xué)式是 ,大氣中該氣體含量不斷上升,會導(dǎo)致 增強,全球氣候變暖。
(3)寫出藍色溶液B與鐵粉反應(yīng)的化學(xué)方程式
(4)試劑E可選用 溶液。寫出固體C與試劑E反應(yīng)的化學(xué)方程式
【答案】(1)鐵架臺,引流(或?qū)Я?/span>)(2)CO2,溫室效應(yīng)
(3)CuSO4+Fe=FeSO4+Cu
(4)稀硫酸(或稀鹽酸),F(xiàn)e + H2SO4= FeSO4 + H2↑ (Fe +2HCl= FeCl2+ H2↑)
【解析】
試題分析:堿式碳酸銅和過量的硫酸反應(yīng)會生成硫酸銅、水和二氧化碳,所以藍色溶液B是硫酸銅溶液,其中含有反應(yīng)剩余的稀硫酸,硫酸銅和鐵反應(yīng)會生成硫酸亞鐵和銅,所以C中含有鐵和銅,溶液D中含有硫酸亞鐵和硫酸,鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,所以F是氫氣,堿式碳酸銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅、水和二氧化碳,硫酸銅和鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,推導(dǎo)合理.(1)過濾操作中用到的儀器有:燒杯、漏斗、玻璃棒、鐵架臺、濾紙等,所以過濾操作中用到的鐵制儀器為:鐵架臺;玻璃棒的作用是攪拌和玻璃棒的作用是攪拌和引流;(2)通過推導(dǎo)可知A是二氧化碳,化學(xué)式為:CO2,大氣中二氧化碳含量增多,會導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強,全球氣候變暖;(3)鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,化學(xué)方程式為:CuSO4+Fe=FeSO4+Cu;(4)通過推導(dǎo)可知固體C中含有鐵和銅,鐵排在氫之前,銅排在氫之后,所以試劑E可選用稀硫酸溶液固體C與試劑E反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe + H2SO4= FeSO4 + H2↑ (Fe +2HCl= FeCl2+ H2↑)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì):①鎂 ②磷 ③碳 ④硫 ⑤蠟燭等在氧氣中燃燒時,有白色固體生成的是
A.①和⑤ B.③和④ C.①和② D.只有①
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)如圖所示裝置的U形管左側(cè)管內(nèi)固定一支小試管。
(1)若右側(cè)管內(nèi)掛的是滴有酚酞試液的濾紙條,向小試管中滴加濃氨水,可觀察到濾紙條的顏色變化是 。
(2)若右側(cè)管內(nèi)掛的是紫色石蕊試液浸泡過的濾紙條,其中一條是濕潤的,一條是干燥的。向裝有碳酸鈉粉末的小試管中滴加稀硫酸,寫出小試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;證明二氧化碳可與水反應(yīng)的現(xiàn)象是 ;要讓氣球明顯變癟,可用針筒向U形管內(nèi)注入足量的 溶液。
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【題目】如圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程,下列有關(guān)說法正確的是
A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B.反應(yīng)物甲的質(zhì)量等于生成物丁的質(zhì)量
C.甲和丙均為有機物
D.甲的化學(xué)式為C2H2
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【題目】如圖所示,A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。A和B可發(fā)生中和反應(yīng),X常用作食品干燥劑,Y為單質(zhì)。根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)B的俗稱為 。
(2)H的化學(xué)式為 。G必定含有的金屬離子是 。(填符號)
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為 。
(4)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為 。
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【題目】關(guān)于水的說法中正確的是
A.水由一個氧元素和兩個氫元素組成
B.水由氫原子和氧原子構(gòu)成
C.水由氫元素和氧元素組成
D.水由一個氧原子和兩個氫原子構(gòu)成
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【題目】(7分)海洋為我們提供了豐富的資源,二十一世紀是海洋開發(fā)與利用的世紀,請圍繞“海洋”這個話題回答以下問題:
(1)下圖是我們從海水中提取鎂的流程圖:
①上述一系列轉(zhuǎn)化過程中,屬于中和反應(yīng)的是 (寫化學(xué)方程式)
②對于如何在海水制鎂過程中沉淀鎂離子,甲、乙、丙三位同學(xué)各自提出自己的設(shè)想,
甲:直接往海水中加入石灰乳;
乙:高溫加熱蒸發(fā)海水后,加入石灰乳;
丙:向曬鹽后的鹵水(既母液)中,加入石灰乳。
通過分析比較,你認為 的設(shè)想最為經(jīng)濟合理(選填“甲”、“乙”或“丙”)。
(2)關(guān)于海水“制堿”中得到的“堿”的成分,甲同學(xué)認為是氫氧化鈉,乙同學(xué)認為是碳酸鈉,為確定這個“堿”是氫氧化鈉還是碳酸鈉,甲、乙同學(xué)各做了以下兩個實驗:
①甲同學(xué)向“堿”溶液中加入酚酞,觀察到酚酞變紅,于是認為“堿”是氫氧化鈉。
②乙同學(xué)向“堿”溶液中加入硝酸鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀,于是認為“堿”是碳酸鈉。
你同意 (填“甲”或“乙”)同學(xué)的觀點,請指出另一個同學(xué)實驗的不合理之處 。
(3)從海水曬鹽留下的“苦鹵”中加工得到不純的硫酸鎂晶體,其中含有少量氯化鈉,根據(jù)下圖的溶解度曲線回答下列問題:
①T1℃時,等質(zhì)量的水中達到飽和時溶解的硫酸鎂質(zhì)量 (填大于、小于或等于)氯化鈉的質(zhì)量。
②T2℃時,向50g水中加入50g硫酸鎂,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是 。
③要除去少量的氯化鈉,得到較純凈的硫酸鎂,可采用的方法是 (填“A”、“B”或“C”)。
A.過濾
B.蒸干水分
C.將T2℃硫酸鎂的飽和溶液升溫,析出晶體后過濾
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