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17.下列反應中屬于置換反應的是( 。
A.2Cu+O2$\stackrel{加熱}{→}$2CuOB.Fe+CuSO4→FeSO4+Cu
C.CuO+CO$\stackrel{加熱}{→}$Cu+CO2D.NaCl+AgNO3→AgCl↓+NaNO3

分析 置換反應是指由一種單質和一種化合物反應,生成另外一種單質和一種化合物的反應.要分析反應物和生成物的種類,只有掌握了反應物和生成物的特點才能對反應類型做出合理的解釋.

解答 解:A、銅與氧氣反應生成氧化銅,符合“多變一”特點,屬于化合反應,不屬于置換反應;
B、鐵絲與硫酸銅溶液反應生成銅和硫酸亞鐵,屬于置換反應;
C、一氧化碳和氧化銅都是化合物,不屬于置換反應;
D、氯化鈉與硝酸銀反應生成氯化銀和硝酸鈉,是復分解反應,不屬于置換反應;
故選:B.

點評 本題考查了置換反應的判斷,明確置換反應的概念及物質之間的反應是解本題關鍵,常見的置換反應有:金屬之間的置換反應、非金屬之間的置換反應、金屬和非金屬之間的反應,難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.將鐵片放入下列溶液中,鐵片的質量會增加的是( 。
A.稀H2SO4B.FeSO4溶液C.CuSO4溶液D.稀HCl

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.完成下列化學方程式.
(1)往澄清石灰水中通入過量的二氧化碳CO2+Ca(OH)2═Ca(HCO32(用一個化學方程式表示)
(2)往飽和食鹽水中通入大量氮氣和二氧化碳氣體,析出碳酸氫鈉固體,同時還得到一種氮肥.NH3+CO2+H2O+NaCl=NH4Cl+NaHCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.用向上排空氣法制取的氧氣,檢驗是否集滿,應該將帶火星的木條( 。
A.伸入到集氣瓶內B.伸在集氣瓶口
C.伸入到集氣瓶底D.伸在集氣瓶口上方

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.除去CO中混入的少量CO2,可采用的方法是B;除去CO2中少量CO的方法是C
A.把混合氣體點燃
B.把混合氣體通過澄清石灰水
C.把混合氣體通過灼熱的CuO
D.把混合氣體從一個容器傾倒到另一個容器.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列常見的物質中,不代表同一種物質的是( 。
A.氯化鈉、鹽B.氫氧化鈉、苛性鈉C.碳酸鈉、蘇打D.碳酸氫鈉、小蘇打

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.甲乙兩種氣體,通入澄清石灰水中,無明顯現象;將黑色固體丁灼熱后放入甲氣體中燃燒,丁燃燒后生成氣體丙,再加入澄清石灰水,石灰水變渾濁,又已知乙是空氣中的主要成分.則甲、乙、丙、丁四種物質分別是:甲氧氣,乙氮氣,丙二氧化碳,丁木炭.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列有關實驗現象的描述正確的是( 。
A.鐵絲在空氣中被點燃,火星四射,發(fā)出耀眼的白光
B.硫在空氣中燃燒,發(fā)出淡藍色火焰
C.點燃氫氣和一氧化碳的混合氣體,發(fā)生猛烈爆炸
D.稀硫酸溶液中加入適量鐵粉,完全反應后溶液變成淺藍色

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.暖寶寶是一種防寒用品,如圖所示1:

【提出問題】暖寶寶為什么會發(fā)熱?成分說明中的這些物質對暖寶寶發(fā)熱各自有什么作用?
【猜想與假設】暖寶寶發(fā)熱可能是利用鐵粉生銹發(fā)生氧化反應,放熱.
【知識回顧】我們知道鐵生銹的條件是:鐵與水和氧氣同時接觸.
【實驗過程】
實驗藥品:還原鐵粉、活性炭(烘干、直徑約0.1~0.3毫米)、食鹽、蒸餾水
主要儀器:(如圖2)
實驗方案及結果:
 實驗藥品及用量反應時間/min反應后上升溫度/℃
鐵/g活性炭/g食鹽/g水/滴
對照組10.20.151058
實驗組100.20.1510x
2100.15102.7
310.2051020
410.20.10104.5
【分析及解釋】
(1)分析實驗組1和對照組的數據,可知當表中x值為0℃時,說明鐵粉是暖寶寶發(fā)熱的必不可缺萬分.
(2)分析實驗組2、4和對照組的數據,可知暖寶寶中活性炭的作用是吸附空氣中的水蒸氣和氧氣從而加速鐵粉的生銹.
(3)分析實驗組3和對照組的數據,可知暖寶寶中氯化鈉的作用是加快鐵的銹蝕速率.
【歸納總結】以上實驗方案采用了對比的方法,它是進行實驗探究時最常用的一種方法.
【拓展延伸】撕去外包裝袋后10分鐘后,暖寶寶中是否還有鐵粉呢?有人提出可向暖寶寶成分中加入稀鹽酸,可能發(fā)生的化學反應方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑,若觀察到出現氣泡的現象,說明還有鐵粉存在.

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