保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是                                      （      ）

A.氫分子        B.氧分子        C.水分子       D.氫原子和氧原子 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，以下推理正確的是（　　）

　

A．

同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同，則質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定是同種元素的原子

　

B．

氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物

　

C．

分子可以構(gòu)成物質(zhì)，物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的

　

D．

氧化反應(yīng)是指物質(zhì)和氧發(fā)生的反應(yīng)，氧氣中含有氧，則物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列圖中●和○分別表示兩種元素的原子，則其中表示化合物的是

A            B             C           D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


回答下列問(wèn)題：

（1）做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，通常在集氣瓶中預(yù)先放少量水，為什么？

（2）實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫制氧氣時(shí)為什么還要加入二氧化錳？

（3）自來(lái)水廠在凈化處理水時(shí)，會(huì)用到明礬，它起到什么作用？

（4）做木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在酒精燈的火焰上加個(gè)網(wǎng)罩，為什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列變化中，不屬于緩慢氧化的是                                     (  　　)

A.呼吸作用 　　　　B. 鋼鐵生銹 　　C.食物腐敗　  　D.火藥爆炸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某物質(zhì)在足量的氧氣中充分燃燒，只生成二氧化碳和水。關(guān)于該化合物的組成，下列說(shuō)法正確的是                                                      （      ）

A．含碳、氫兩種元素                          B．含有碳、氫、氧三種元素

 C．一定含碳、氫兩種元素，可能含有氧元素      D．只含有碳、氧兩種元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


做鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲繞成螺旋狀的目的是  ①       ；集氣瓶里，放入少量水的作用是   ②      ；可以觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲  ③          ④    ，放出大量的熱，生成了一種      ⑤    色的固體。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列對(duì)一些事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是（　�。�

事實(shí)

解釋

A

新刷油漆的桌椅有特殊氣味

分子在運(yùn)動(dòng)

B

水通電分解產(chǎn)生氫氣和氧氣

分子是可以再分的

C

炎熱的夏天自行車胎容易爆裂

分子的運(yùn)動(dòng)速度隨溫度升高而加快

D

架在高處的電線夏季變得比冬季長(zhǎng)

原子體積隨溫度的升高而變大

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．

（1）寫出儀器名稱Ⅰ　　，Ⅱ　　．

（2）實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣．若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用裝置　　（填編號(hào)）．

（3）D裝置收集氧氣，操作的正確順序?yàn)?u>　　（填編號(hào)）．

a．將導(dǎo)管深入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中  b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

c．當(dāng)氣體收集滿時(shí)，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置

（4）若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從　　 （填“a”或“b”）端通入．

（5）裝置A與裝置B相比，其優(yōu)點(diǎn)是　　．

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同步練習(xí)冊(cè)答案